Experiencias educativas eficaces en el Campus Virtual de la UCM

Título	Documento
Adaptación de la Enseñanza a un modelo Personalizado e Individualizado, Cercano a tiempo completo.	PDF39
Análisis de los rastros digitales en Moodle para mejorar el aprendizaje de nuestros estudiantes	PDF48
Aplicación de las TIC en asignaturas teórico-prácticas del Grado en Farmacia: Tecnología Farmacéutica y Biofarmacia	PDF91
Desarrollo de material audiovisual aplicable a distintas prácticas de Fisiología para su utilización en un entorno virtual	PDF21
El uso de las wikis para fomentar el aprendizaje colaborativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia de América	PDF67
El uso de una wiki en el Campus Virtual como forma de trabajo y evaluación en una asignatura de filosofía	PDF88
Gamificación en Moodle para una experiencia de aula invertida	PDF27
Generación de una comunidad de conocimiento para la formación del profesorado a través de la creación de un seminario en el Campus Virtual	PDF23
La dinamización de la docencia híbrida en Derecho mercantil a través del campus virtual	PDF40
Visitas dialogadas al museo en tiempos de pandemia: Presencialidad reducida, participación en streaming y en diferido mediante la utilización de herramientas del campus virtual para crear, optimizar y evaluar prácticas colaborativas en grupo-clase	PDF63

Las TIC en el aula

Título	Documento
Apps móviles en el aula ¿son eficaces?: un análisis evolutivo de las percepciones de los estudiantes y de los efectos en su aprendizaje.	PDF78
Aprender jugando: la gamificación en la docencia del Derecho	PDF90
Aprendiendo a catalogar documentos musicales con Kahoot	PDF41
Educación Social, medios y ciberciudadanía: el análisis de redes sociales como herramienta educativa	PDF32
El uso de TIC para la gamificación y clase invertida	PDF05
EMPLEO DE FORMATOS INNOVADORES PARA EL DESARROLLO DE DEBATES EN LA ASIGNATURA DE MICROBIOLOGÍA	PDF66
EXPERIENCIA DE LA CREACIÓN DE INFOGRAFÍAS PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS DIGITALES EN LOS FUTUROS PROFESIONALES SANITARIOS	PDF52
Experiencias educativas en régimen de semipresencialidad	PDF19
Herramientas digitales para revisar y reescribir textos académicos	PDF86
INSTAGRAM COMO RECURSO DOCENTE VIRTUAL EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA	PDF07
Internacionalización de la docencia a través de las TICs	PDF59
Las TIC como driver para la adquisición de conocimientos y competencias orientadas al mundo profesional	PDF29
LearnSQL: Un juez para el aprendizaje de SQL	PDF92
REFLEXIONES DEL PROFESORADO DE FISIOLOGÍA MEDIANTE UN GRUPO FOCAL SOBRE LA UTILIZACIÓN DE LAS TIC PARA LA FORMACIÓN DEL ALUMNADO	PDF74
THE PHANTOM MENACE: Cómo salvar el mundo de una pandemia mediante Ingeniería Genética cooperativa	PDF33
TICs para fomentar la participación del estudiante en clase de literatura: de Polleverywhere a Backchannel Chat	PDF15
TICS, PAPEL Y PEGAMENTO	PDF44
UNA EXPERIENCIA DE CLASE CON HARDWARE (ROBOTS PROGRAMABLES) Y SOFTWARE (PROGRAMACIÓN POR BLOQUES) LLEVADA A CABO CON FUTUROS PROFESORES DE SECUNDARIA DE MATEMÁTICAS	PDF75

Materiales digitales

Título	Documento
Adaptación de trabajos de campo por medio de herramientas SIG para la creación de itinerarios virtuales: un ejemplo de aplicación sobre los “paisajes de la globalización” en Madrid.	PDF58
Adquisición de competencias transversales en educación para la sostenibilidad usando las TIC: el portafolio digital	PDF26
Contenidos multimedia, evaluaciones dirigidas, actividades entre pares, retroalimentaciones y seguimiento personalizado para una formación permanente eficaz del profesorado	PDF84
El aprendizaje colaborativo en el diseño de materiales digitales en Ciencia Política y de la Administración	PDF37
Infequus: Plataforma de Enfermedades Infecciosas Equinas	PDF10
INSTrumento de Apoyo infoGRAFico (InstaGRAF) para el estudio de asignaturas del Grado de Farmacia y Nutrición Humana y Dietética	PDF61
La importancia del desarrollo de los contenidos digitales en el aprendizaje y conocimiento del alumnado	PDF54
Materiales docentes para el autoaprendizaje y la enseñanza virtual: Notebooks y aplicaciones	PDF38
moodleQ: una herramienta para facilitar y extender los cuestionarios de Moodle	PDF08
Online tools in university tutorials. Collaborative work of the teaching staff.	PDF79

Nuevas tendencias

Título	Documento
DOCENCIA ONLINE EN BELLAS ARTES: ANTES Y DURANTE EL CONFINAMIENTO.	PDF47
El uso de Mentimeter para promover la generación colectiva de conocimiento y la participación del alumnado en el aula y en el campus virtual	PDF57
hazLógica: o cómo aprender lógica haciendo lógica	PDF45
Implantación de Telegram en la docencia como canal de comunicación eficaz	PDF14
Innovación en contenidos virtuales vía tecnologías digitales: Modelos Geológicos 3D y Salidas de campo virtuales en asignaturas de Ciencias de la Tierra.	PDF65
Integración de analı́tica del aprendizaje en la evaluación y mejora de las prácticas de laboratorio de Ingenierı́a de Sistemas y Automática	PDF46
Mentimeter versus Kahoot!: ¿Qué app usar en el contexto de la enseñanza universitaria?	PDF11
Visualizando el conocimiento. Estrategias metodológicas en el aula para el aprendizaje digital y el estímulo de la creatividad a través de infografías académicas	PDF85

TIC aplicadas a metodologías didácticas activas

Título	Documento
ABP con cartografía digital interactiva para el desarrollo de las competencias espacial y digital.	PDF24
Adaptación de un congreso presencial a virtual en el aula: proceso reflexivo de los/as estudiantes sobre competencias transversales	PDF60
Aprendizaje activo basado en la resolución de casos clínico-radiológicos de patología del aparato locomotor en enseñanza virtual	PDF89
Complutense Game Experience	PDF71
CoreWarUCM: Un torneo de programación de virus como apoyo en la adquisición de competencias específicas y potenciador de las competencias transversales del estudiante	PDF03
El aula invertida en las prácticas de Organografía Microscópica Humana en el segundo curso del Grado de Medicina.	PDF70
El reto de la semipresencialidad en el aprendizaje colaborativo basando en proyectos en el aula de matemáticas.	PDF77
Flipeando en espejo	PDF43
Gamificación en el aula con Kahoot! en la Facultad de Estudios Estadísticos	PDF50
Integrando las cuestiones actuales en el aprendizaje del Derecho: el blog como herramienta activa	PDF42
Píldoras audiovisuales en redes sociales para el auto-aprendizaje contra la brecha digital	PDF06
Teatralización de Historia Veterinaria en el aula virtual.	PDF72
TIC en el laboratorio: Cómo enseñar Bioquímica en tiempos del COVID	PDF64
Transmedia Literacy. Aplicaciones TIC para el aprendizaje y enseñanza en Literatura y Medios de Comunicación	PDF22
Uso de TIC para la creación de recursos didácticos y su implementación en la metodología Flipped Classroom en la formación de los futuros docentes	PDF49
USO DE TWITTER PARA FOMENTAR EL ANÁLISIS CRÍTICO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO EN EL ALUMNADO DEL GRADO DE MEDICINA	PDF35
UTILIZACIÓN DE TALLERES MOODLE PARA EL APRENDIZAJE ACTIVO EN LA ASIGNATURA MECÁNICA DE FLUIDOS	PDF34
UTILIZACIÓN DE TIC Y APRENDIZAJE BASADO EN EL EQUIPO (TBL) EN LAS SESIONES PRÁCTICAS DE ANATOMÍA Y EMBRIOLOGÍA VETERINARIA	PDF12
Videos de aprendizaje con conexión a redes sociales en Optometría II	PDF53