CG1) Ser capaz de comprender, hablar y escribir francés en todas las situaciones de la vida académica y profesional, con un nivel de destreza equivalente al nivel C2, según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
CG2) Conocer en profundidad la realidad lingüística y cultural hispano-francesas, desde una perspectiva relacionadora y contrastiva, no sólo en sus aspectos informativos sino también ideológicos y conceptuales. Esto implica comprender sus interrelaciones con respecto a las relaciones humanas, sociales e institucionales, y a los procesos de mediación; e igualmente sus similitudes y diferencias con respecto a la cultura española e hispanoamericana.
CG3) Ser capaz de desarrollar una actividad profesional, tanto en el campo de la docencia como en el de la gestión y mediación cultural y/o, en general, en el campo de la comunicación internacional, en la que sea preciso un conocimiento avanzado de la lengua y la cultura francesas. Esta competencia se adquiere siempre, independientemente de las materias optativas cursadas, puesto que en todas ellas se contempla la perspectiva aplicada del conocimiento, así como la dimensión de la práctica profesional mediante el desarrollo de proyectos. Esta competencia es, por tanto, evaluable también independientemente del tipo de prácticas externas elegido por el estudiante.

CG4) Ser capaz de abordar tareas académicas y científicas en el campo de la lengua, la lingüística, la literatura y/o la cultura francesas. Esta competencia se adquiere siempre, independientemente de las materias optativas cursadas, puesto que en todas ellas se incide en la dimensión científica y metodológica de los contenidos, así como en sus aspectos más actuales e innovadores.

CE2) Ser capaz de utilizar adecuadamente las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), tanto desde el punto de vista documental e informativo como desde el punto de vista formativo: elaboración de corpus textuales, creación de hipertextos, utilización de herramientas informáticas específicas para todos los campos de aplicación de la lengua francesa.
CE4) Ser capaz de optimizar el uso de los recursos bibliográficos más actualizados, así como de gestionar bases de datos especializadas y recursos accesibles a través de Internet, con objeto de permitir al estudiante realizar labores científicas, de las que deberá dar cuenta en primera instancia en la elaboración del Trabajo de Fin de Máster.

CE3) Ser capaz de analizar y sacar conclusiones sobre la actualidad de Francia en todas sus vertientes a partir del estudio reflexivo y la interrelación de todo tipo de documentos que den cuenta de la misma.

1,5 cr (37 h)

0,5 cr (13h)

2 cr. (50h)

20%

2 cr (50h) trabajo personal del estudiante.

100%

2

4

1

Estudio de los aspectos más relevantes y del panorama social, ideológico y cultural de la Francia contemporánea.

 

 

Nivel mínimo B2 de Lengua Francesa

Proporcionar al estudiante un conocimiento de las corrientes, obras y autores/as ultracontemporáneos/as más representativos/as, así como de las tendencias socioculturales más relevantes de las últimas décadas del siglo XX y del momento actual en Francia, mediante el acercamiento reflexivo a los textos de ficción y a todo tipo de documentos periodísticos y de otro tipo, así como a material.audiovisual.

 

En caso de que el curso se comparta por dos profesoras, la calificación final será la media ponderada de la calificación obtenida en las dos partes del curso (50 % de la nota para cada parte de la asignatura):

Aubert. N. (2004): L'individu hipermoderne. Ed. Eres.
Chaubet, F (2010). La culture française dans le monde.Les défis de la mondialisation. L' Harmattan.
Être Français.( 2016) Hors série de Le Monde.
Finkielkraut, A. (2013) : L' Identité malheureuse. Stock.
Gontard,M. (2001). Le Postmodernisme en France. Le Temps des Lettres.
Nabli, B. (2016). La République identitaire. Les Éditions du Cerf.
Onfray, M. (2005): Traité d 'athéologie. Physique de la métaphysique. París: Grasset.
Polony, N. (2014). Le Pays qu' on abat. Plon. Le Figaro.
Rabhi, P (2010): Vers la sobriété heureuse (2010) Actes Sud
Serres, M. (2012). Petite poucette Le Pommier.
Zémmour, E (2014) Le suicide français. Albin Michel.