Teoría Política y Cultura Democrática

Máster. Curso 2024/2025.

Centro responsable: Facultad de Ciencias Políticas y Sociología.
Coordinador: Francisco Javier Zamora Bonilla.
Acceso y admisión
Créditos y Plazas
Detalles de la titulación
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Aplicación de Admisión
Díptico de la titulación

Cuadro general de la estructura del plan de estudios

Estructura del plan con las asignaturas

Calendario de implantación del título

El Máster se inició en el curso 2017-18. Se ha renovado la acreditación en el curso 2020-21.

Información general con la distribución de créditos en función del tipo de materia y número de créditos de las asignaturas

Asignaturas	Créditos	Carácter-Semestre	Profesor/a	Departamento
La democracia en la Historia	6	Obligatoria – Semestre I	Mercedes Cabrera	Historia del Pensamiento
Teoría Política Contemporánea	6	Obligatoria – Semestre I	Javier Zamora	Historia del Pensamiento
Debates en torno al Estado	6	Obligatoria – Semestre I	Paloma Román	Ciencia Política II
Geopolítica: espacio y poder	6	Obligatoria – Semestre I	Heriberto Cairo - Jerónimo Ríos	Ciencia Política III
Textos políticos fundamentales	3	Obligatoria – Semestre I	Joaquín Abellán - Pedro Abellán	Ciencia Política III
Taller de investigación en teoría política	3	Obligatoria – Semestre I	Joaquín Abellán - Pedro Abellán	Ciencia Política III
Pensamiento político contemporáneo español e iberoamericano	6	Obligatoria – Semestre II	Miguel Vásquez	Historia de la Filosofía, Estética y Teoría del Conocimiento
Debates sobre el neoliberalismo	6	Optativa – Semestre II	Antonio Rivera - Cristina Catalina	Derecho, Moral y Política II
La tradición republicana	6	Optativa – Semestre II	Andrés de Francisco	Sociología I
El debate multicultural: liberalismo, comunitarismo y derechos humanos	6	Optativa – Semestre II	María Luisa Sánchez-Mejía - Ana Fernández Asperilla	Historia del Pensamiento
Teoría y práctica de los populismos	6	Optativa – Semestre II	Cristina Basili José Luis Villacañas	Historia de la Filosofía, Estética y Teoría del Conocimiento
Trabajo Fin de Máster	12	Obligatorio	Cada estudiante elegirá tutor/a	Varios departamentos por establecer

El reconocimiento de créditos supone la aceptación por la UCM de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales de la UCM o de otra Universidad, o el proporcionar efectos académicos a actividades que, de acuerdo con la normativa de la UCM, dispongan de carácter formativo para el estudiante. Los créditos reconocidos computarán ¿ en los porcentajes que dependiendo de su origen se establezcan - para la obtención de una titulación de carácter oficial.

El reconocimiento de créditos desde la titulación de origen del estudiante se realizará a la enseñanza oficial de Máster que se solicite, conforme a los siguientes criterios:

a. Podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a asignaturas superadas entre enseñanzas oficiales de Máster, en función de la adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las asignaturas de origen y las previstas en el plan de estudios del título de Máster Universitario para el que se solicite el reconocimiento de créditos.

b. Se podrán reconocer créditos obtenidos en enseñanzas oficiales de Licenciatura, Ingeniería Superior o Arquitectura, enseñanzas todas ellas anteriores al R.D. 1393/2007, siempre y cuando procedan de asignaturas vinculadas al segundo ciclo de las mismas y atendiendo a la misma adecuación de competencias.

c. Se podrán reconocer créditos cursados en enseñanzas oficiales de Doctorado reguladas tanto por el R.D. 1393/2007 como por los anteriores R.D. 185/1985 R.D. 778/1998 y R.D. 56/2005, teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las asignaturas cursadas por el estudiante y los previstos en el Máster Universitario que se quiera cursar.

d. El número de créditos que sean objeto de reconocimiento a partir de experiencia profesional o laboral de análogo nivel y de enseñanzas universitarias no oficiales no podrá ser superior, en su conjunto, al 15 por ciento del total de créditos que constituyan el plan de estudios. El reconocimiento de estos créditos no incorporará calificación de los mismos por lo que no computarán a efectos de baremación del expediente. Se reconocerán créditos por experiencia profesional o laboral relacionada con el ámbito de conocimiento del patrimonio histórico escrito.

e. El Trabajo Fin de Máster no podrá ser objeto de reconocimiento, al estar orientado a la evaluación de las competencias específicas asociadas al título de Máster correspondiente de la UCM.

El reconocimiento de créditos no podrá superar el 40% de los créditos correspondientes al título de Máster para el que se solicite el reconocimiento.

En el proceso de reconocimiento quedarán reflejados, de forma explícita, el número y tipo de créditos ECTS que se le reconocen al estudiante, conforme a los contenidos y competencias que queden acreditados, y aquellas asignaturas que no deberán ser cursadas por el estudiante.

En el expediente del estudiante las asignaturas figurarán como reconocidas, con la calificación correspondiente. Esta calificación será equivalente a la calificación de las asignaturas que han dado origen al reconocimiento. En caso necesario, se realizará la media ponderada cuando varias asignaturas de origen conlleven al reconocimiento de una única asignatura de destino. No serán susceptibles de reconocimiento los créditos de asignaturas previamente reconocidas o convalidadas.

La transferencia de créditos implica que en los documentos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas de Máster de la UCM, seguidas por cada estudiante, se incluirá la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la UCM u otra Universidad, cuando esos estudios no hayan conducido a la obtención de un título oficial. No se incluirán entre estos créditos los que hayan sido objeto de reconocimiento.

La transferencia de créditos se realizará consignando el número de créditos y la calificación obtenida en las asignaturas superadas en otros estudios universitarios oficiales no finalizados.

En ningún caso los créditos objeto de transferencia computarán a efectos de media del expediente académico.

La transferencia de créditos será otorgada por la Secretaría General de la Universidad a la vista de la documentación aportada por el estudiante y se incorporará a su expediente académico.

Las solicitudes de reconocimiento de créditos serán resueltas por el Decano/a o Director/a del Centro al que se encuentren adscritas las enseñanzas de Máster, para las que se solicita el reconocimiento de créditos, previo informe de la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de créditos del Centro.

La Comisión de Estudios de la Universidad velará por el correcto funcionamiento de las Comisiones de Reconocimiento y Transferencia de cada Centro, atenderá las dificultades que pudieran surgir en los procesos de reconocimiento y transferencias y validará las tablas de reconocimiento de créditos.

Contra las resoluciones del Decano/a o Director/a del Centro se podrá interponer recurso de alzada ante el Rector en el plazo de un mes.

Los Centros elaborarán tablas de reconocimiento de créditos que serán públicas y que permitirán a los estudiantes conocer con antelación las asignaturas, materias o módulos susceptibles de reconocimiento. Estas tablas serán remitidas a la Comisión de Estudios de la Universidad Complutense al finalizar cada curso académico, debiendo actualizarse periódicamente con los reconocimientos nuevos que se hayan tramitado y aprobado. Cualquier modificación de estas tablas será puesta en conocimiento de la Comisión de Estudios.

Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursados en cualquier Universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título.

Más información sobre reconocimiento de créditos en https://politicasysociologia.ucm.es/master

Breve descripción de los módulos o materias, su secuencia temporal y competencias asociadas a cada uno de los módulos o materias

Módulos

Nivel 1: Filosofía y Teorías políticas

Nivel 2: Teoría política

Resultados de aprendizaje:

Capacidad para distinguir los conceptos principales de la Teoría política.

Conocer las más recientes aportaciones y novedades en el campo de la filosofía y de la teoría política.

Comprender las sociedades políticas actuales en su historia, su funcionamiento institucional y en sus relaciones exteriores.

Adquisición de los instrumentos básicos para la investigación en los campos de estudio de la filosofía política, la teoría política, la historia del pensamiento político y las culturas políticas.

Contenidos:

Formación conceptual básica en filosofía política y teoría política contemporánea. Conocimiento de las sociedades actuales en su funcionamiento institucional y en su inserción en un mundo global. Instrumentos básicos para la investigación en los campos de estudio de la filosofía política, la teoría política, la historia del pensamiento político y las culturas políticas.

Competencias básicas y generales

CG1 - Capacidad para comprender, analizar y diagnosticar las realidades políticas complejas en sus referencias a distintos marcos teóricos.

CG2 - Capacidad para comprender y analizar distintas propuestas políticas en sus implicaciones axiológicas.

CG6 - Capacidad para desarrollar un razonamiento crítico y para emitir juicios sobre los resultados y conocimientos alcanzados a partir de la investigación.

CG8 - Capacidad para adquirir un compromiso ético y político con la sociedad.

Competencias específicas

CE1 - Capacidad para comparar y analizar diferentes regímenes políticos a los efectos de encarar los desafíos inherentes a la construcción de la democracia moderna.

CE2 - Competencias en el conocimiento de los debates actuales en torno a las competencias del Estado; descentralización, intervencionismo, globalización, justicia universal y gobierno flexible.

CE3 - Capacidad de análisis de las teorías políticas contemporáneas, y sus implicaciones socio-económicas.

CE5 - Capacidad para interpretar a los teóricos y debates clásicos de la política con vistas a su aplicación práctica desde las exigencias sociales del presente.

CE6 - Capacidad para comprender el lenguaje jurídico-constitucional y para comparar los diferentes sistemas constitucionales del mundo.

CE8 - Capacidad de comprensión del alcance y las implicaciones económicas, sociales y políticas de la Globalización.

CE10 - Capacidad para comprender el alcance y los límites del Estado de Bienestar en la estabilización de las sociedades contemporáneas.

Nivel 2: Debates sobre el Estado y la globalización

Resultados de aprendizaje:

Analizar el Estado como estructura política y su significado en la convivencia ciudadana. Comprender los sistemas democráticos en su historia, desarrollo, variedades y funcionamiento.

Entender las consecuencias derivadas de la Globalización

Contenidos:

Comprensión de las sociedades políticas actuales en su funcionamiento institucional y en sus relaciones exteriores. La formación y el papel del Estado, los diferentes tipos de democracia, los elementos de los debates actuales sobre la crisis de la democracia representativa y la reflexión sobre las consecuencias y los problemas derivados de la Globalización, constituirán el núcleo central de las enseñanzas impartidas.

Competencias básicas y generales

CG1 - Capacidad para comprender, analizar y diagnosticar las realidades políticas complejas en sus referencias a distintos marcos teóricos.

CG3 - Capacidad para identificar y comprender los elementos característicos de una sociedad democrática.

CG4 - Capacidad para comprender el funcionamiento de las instituciones políticas.

CG5 - Capacidad para entender y utilizar los métodos apropiados para analizar los fenómenos y procesos estudiados.

CG6 - Capacidad para desarrollar un razonamiento crítico y para emitir juicios sobre los resultados y conocimientos alcanzados a partir de la investigación.

CG9 - Capacidad para fomentar iniciativas de intervención que respeten la libertad, los valores democráticos, la igualdad y las diferencias entre los individuos.

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias específicas

CE1 - Capacidad para comparar y analizar diferentes regímenes políticos a los efectos de encarar los desafíos inherentes a la construcción de la democracia moderna.

CE2 - Competencias en el conocimiento de los debates actuales en torno a las competencias del Estado, descentralización, intervencionismo, globalización, justicia universal y gobierno flexible.

CE8 - Capacidad de comprensión del alcance y las implicaciones económicas, sociales y políticas de la Globalización.

CE10 - Capacidad para comprender el alcance y los límites del Estado del Bienestar en la estabilización de las sociedades contemporáneas.

Nivel 1: Historia del pensamiento político

Nivel 2: Historia de la cultura democrática

Resultados de aprendizaje:

Comprensión de los marcos filosóficos en los que se desarrollan las propuestas políticas.

Capacidad para manejar el lenguaje filosófico aplicado a las cuestiones políticas.

Conocer las más recientes aportaciones y novedades en el campo de la filosofía y de la teoría política.

Contenidos:

Exposición de los marcos filosóficos en los que se desarrollan las distintas propuestas políticas, permitiendo que el alumno pueda manejar el lenguaje filosófico cuando se aplica a las cuestiones políticas. Explicación de las novedades más recientes en el campo de la filosofía política en su relación con los distintos debates actuales sobre estas materias, considerando las implicaciones sociales, económicas y axiológicas.

Competencias básicas y generales

CG1 - Capacidad para comprender, analizar y diagnosticar las realidades políticas complejas en sus referencias a distintos marcos teóricos.

CG2 - Capacidad para comprender y analizar distintas propuestas políticas en sus implicaciones axiológicas.

CG6 - Capacidad para desarrollar un razonamiento crítico y para emitir juicios sobre los resultados y conocimientos alcanzados a partir de la investigación.

CG7 - Capacidad para reconocer la diversidad y pluralidad multicultural.

CG8 - Capacidad para adquirir un compromiso ético y político con la sociedad.

CG9 - Capacidad para fomentar iniciativas de intervención que respeten la libertad, los valores democráticos, la igualdad y las diferencias entre los individuos.

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias específicas

CE3 - Capacidad de análisis de las teorías políticas contemporáneas, y sus implicaciones socio-económicas.

CE4 - Competencias en el conocimiento de la historia y el funcionamiento de los sistemas representativos (partidos políticos, procesos de parlamentarización, sistemas electorales, grupos de presión...)

CE5 - Capacidad para interpretar a los teóricos y debates clásicos de la política con vistas a su aplicación práctica desde las exigencias sociales del presente.

CE6 - Capacidad para comprender el lenguaje jurídico-constitucional y para comparar los diferentes sistemas constitucionales del mundo.

CE7 - Capacidad de comprensión, análisis y debate de las propuestas filosófico-políticas en el mundo español e iberoamericano contemporáneo.

CE9 - Competencias en la justificación ético-normativa y político-normativa de medidas de intervención social y política.

Nivel 2: Historia del pensamiento español e iberoamericano

Resultados de aprendizaje:

Entender la génesis, desarrollo y debates actuales en torno a la democracia.

Comprender la trayectoria de las distintas tradiciones de pensamiento político que se han dado a lo largo de la historia Distinguir la influencia y las innovaciones en la comparación de las distintas teorías políticas.

Conocer el pensamiento político español e iberoamericano.

Comprender los debates actuales en torno al populismo.

Contenidos:

Historia de la génesis y desarrollo de la democracia en el mundo occidental. Historia de los principales conceptos políticos y de las tradiciones más importantes desarrolladas en las distintas épocas, prestando especial atención al pensamiento español e iberoamericano. Debates actuales en torno a la dicotomía individualismo/comunitarismo.