CG2 - Analizar los distintos modelos de gestión empleados en la tutela de los bienes culturales con una orientación crítica y proactiva.
CG13 - Resolver problemas interconectados con las diferentes disciplinas con las que se relaciona la gestión y la investigación del Patrimonio Cultural.

CT1 - Analizar y sintetizar la información disponible y/o los resultados obtenidos, en un trabajo de investigación, en el ámbito que aquí compete.
CT2 - Desarrollar el proceso marcado por el método científico en el planteamiento y en la realización de trabajos de investigación y/o profesionales diversos, fomentando el espíritu crítico.
CT4 - Organizar y planificar sistemas de gestión adecuados para el Patrimonio Cultural en cada una de sus especialidades.
CT6 - Analizar adecuadamente la bibliografía y recopilar referencias en el área de la gestión e investigación del Patrimonio Cultural.
CT10 - Desarrollar una capacidad permanente de compromiso ético y de respeto, en lo que se refiere al bienestar de la ciudadanía y al medio ambiente.

CE6 - Formular de manera estructurada un proyecto de iniciación a la investigación en la gestión del Patrimonio Cultural.
CE8 - Manejar las aplicaciones prácticas de las TIC a la gestión e investigación del Patrimonio Cultural y disponer de la capacidad de enfrentar casos concretos de uso.
CE15 - Diferenciar entre los distintos sistemas de comunicación en el contexto del Patrimonio Cultural para mejorar su comprensión.

COMPETENCIAS BÁSICAS

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB7 - Que el estudiantado sepa aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB8 ¿ Que el estudiantado sea capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB9 - Que el estudiantado sepa comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB10 - Que el estudiantado posea las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

TEMARIO

1. ¿ Introducción a la investigación del Patrimonio Cultural.
2. ¿ El Método científico en la contemporaneidad.
3. ¿ Difusión de la investigación.
4. ¿ Estudios de caso y aplicaciones prácticas.


METODOLOGÍA DOCENTE

SEMINARIOS Y TUTORÍAS: Se realizarán seminarios-estudio de casos en torno a las cuestiones fundamentales del curso, con una orientación claramente aplicada. Tutorías específicas para discutir y preparar el contenido de los seminarios, así como para resolver dudas y orientar el trabajo del estudiantado durante el curso.

TRABAJO NO PRESENCIAL DEL ESTUDIANTADO: Búsqueda y análisis de información con el fin de preparar los materiales necesarios para la realización de los seminarios. Preparación de las pruebas y trabajos contemplados en el curso, mediante el estudio y análisis de los contenidos de las materias.

ACTIVIDADES FORMATIVAS

¿ Presenciales:
o Clases teóricas en el aula.
o Talleres prácticos en el aula con debates con el alumnado sobre los contenidos de la materia y presentación y discusión pública del trabajo personal que el alumnado realizará.
o Contacto con profesionales relacionados con las distintas especialidades de la gestión y la investigación del Patrimonio Cultural.
o Asistencia a seminarios organizados por instituciones profesionales o de investigación con participación activa.
o Trabajos dirigidos, individuales o en grupo, sobre temas relacionados con la materia o sobre lecturas orientadas.
o Discusión entre el/la estudiante y el/la profesor/a tutor/a, así como el tiempo dedicado a la preparación de la exposición y defensa del trabajo realizado.

¿ Autónomas:
o Trabajo personal del alumnado que podrá ser apoyado por tutorías individuales.
o Lectura de artículos obligatorios y recomendados sobre temas seleccionados para su estudio que podrán ser debatidos en clase de forma presencial.
o Tiempo dedicado a la solución de casos prácticos.
o Tiempo dedicado a la realización del trabajo final.

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Esta materia introduce los principios, fundamentos y métodos de la investigación científica aplicada al Patrimonio Cultural. Asimismo, ofrece una aproximación a la carrera investigadora y al contexto en el que esta se desarrolla, con especial atención a la publicación y transferencia del conocimiento, así como al trabajo colaborativo.

Aunque el módulo cuenta con una base teórica, su metodología se apoya en el aprendizaje basado en proyectos, con el fin de proporcionar una formación especializada estrechamente vinculada a la práctica de la gestión, la investigación y la difusión del patrimonio cultural.

En una primera fase, la asignatura promueve la creación de dinámicas de cooperación mediante la realización de trabajos en grupo. En una segunda etapa, el aprendizaje se orienta hacia los intereses individuales de cada estudiante para facilitar el planteamiento y desarrollo de la investigación que desembocará en el Trabajo Fin de Máster.

 

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Se plantea como objetivo general formar al estudiantado en los rudimentos de la investigación y desarrollo vinculados al patrimonio cultural. Como objetivos complementarios se plantean los siguientes:

• Obtener nociones básicas sobre la ciencia y la profesión en el campo de la investigación del Patrimonio Cultural.

• Analizar y revisar las metodologías de la investigación desde una perspectiva contemporánea. Asimismo, tratar la investigación con perspectiva de género.

• Enseñar y reforzar la importancia de la producción del conocimiento colectivo, la cooperación y las relaciones horizontales frente a las verticales y competitivas en investigación.

• Presentar de manera estructurada un proyecto de investigación, así como conocer los canales adecuados de difusión/divulgación.

• Potenciar los propios intereses profesionales y personales en la investigación.

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Se sigue el proceso de evaluación continua y el peso de las pruebas y trabajos se ajusta al de las actividades exigidas por el ECTS:
¿ Trabajos y otras actividades: 60%
¿ Asistencia (con participación) y tutorías presenciales o virtuales: 40%
Como criterio general, todas las evidencias de evaluación deberán ser resultado del trabajo intelectual propio del estudiante. La utilización total o parcial de sistemas de inteligencia artificial generativa para elaborar respuestas o trabajos, salvo autorización expresa del profesorado, se considerará contraria a los principios de integridad y honestidad académicas.
Asimismo, también con carácter de criterio general, las pruebas de evaluación de la asignatura suelen consistir en ejercicios cuyos resultados no admiten una única respuesta ni un solucionario cerrado. Por ello, con carácter general, no procede la publicación de soluciones. Los criterios de evaluación y la revisión individualizada garantizan la adecuada comprensión de la calificación obtenida.
Cierre definitivo de actas: Junio.
Evaluación extraordinaria Julio.
Convocatoria extraordinaria: Consistirá en un rabajo individual fijado por la coordinación de la asignatura. La convocatoria tendrá lugar dentro del periodo extraordinario de exámenes señalado por el calendario académico oficial de la Facultad de Geografía e Historia para el curso correspondiente, y se dará a conocer a través de la plataforma virtual empleada en la asignatura (Campus Virtual, Moodle). La convocatoria no prevé seguimiento del trabajo de los estudiantes.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

COUNCIL OF EUROPE. http://www.coe.int/t/dg4/cultureheritage/
Ministerio de Cultura y Deporte, área de Patrimonio Cultural.
https://www.culturaydeporte.gob.es/cultura/patrimonio/portada.html
FLORENSA, Albert y SOLS, José (eds.) (2017). Ética de la investigación científica, Desclée de Brouwer.
BUNGE, Mario (2013): La ciencia, su método, su filosofía, Pamplona, Laetoli.
UNESCO. http://en.unesco.org/themes/protecting-our-heritage-and-fostering-creativity
ICOMOS. http://www.icomos.org/en/
ICOM. http://icom.museum/L/1/
ICRROM. http://www.iccrom.org/
GLEIK, James (2012): La información, Crítica.
VILLORO, Luis (2002): Creer, Saber, Conocer, México, Ed. Siglo XXI.

REVISTAS DE INVESTIGACIÓN EN GESTIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL

Public Archaeology. Maney Publishing.
http://www.tandfonline.com/loi/ypua20
Revista PH, (continua el Boletín del Instituto andaluz de Patrimonio histórico) Junta de Andalucía.
http://www.iaph.es/web/canales/publicaciones/revista-ph/
E-Rph.
http://www.revistadepatrimonio.es/
Patrimonio Cultural y Derecho. Hispania Nostra, BOE, Aena.
http://www.hispanianostra.org/publicaciones-patrimonio/revista-patrimonio-cultural- y- derecho/
Patrimonio Cultural de España. Instituto de Patrimonio Cultural de España.
http://ipce.mcu.es/difusion/publicaciones/revistas-patr.html
Pasos
http://www.pasosonline.org/
Conservation and Management of Archaeological Sites. Maney Publishing
http://www.tandfonline.com/toc/ycma20/current
Future Anterior: Journal of Historic Preservation, History, Theory, and Criticism. University of Minnesota Press.
https://www.upress.umn.edu/journal-division/journals/future-anterior
Heritage and Society. UMass Amherst Center for Heritage & Society
http://scholarworks.umass.edu/hs/
Industrial Archaeology Review. The Association for Industrial Archaeology.
http://industrial-archaeology.org/publications/industrial-archaeology-review/
International Journal of Cultural Proper