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Investigación en Literaturas y Culturas Anglófonas/Research in Anglophone Literatures and Cultures

Máster. Curso 2026/2027.

TEMAS EN LA LITERATURA Y LA CULTURA CONTEMPORÁNEAS - 610833

Curso Académico 2026-27

Datos Generales

SINOPSIS

COMPETENCIAS

Generales
RA1 - Conocer los principales enfoques teóricos y metodológicos del análisis literario y cultural en el ámbito anglófono.
RA10 - Relacionar obras literarias con su contexto histórico, social y político mediante el uso de enfoques críticos adecuados
RA14 - Argumentar y defender sus ideas en debates y presentaciones orales en el ámbito de los estudios literarios y culturales
RA16 - Desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo sobre la literatura y la cultura en los países de habla inglesa
RA2 - Dominar los movimientos, géneros y corrientes fundamentales de la literatura en lengua inglesa desde sus orígenes hasta la contemporaneidad
RA21 - Reflexionar sobre la relación entre literatura, cultura y transformación social en el mundo anglófono
RA22 - Evaluar críticamente la influencia de los discursos literarios y culturales en la construcción de imaginarios colectivos
RA23 - Demostrar una actitud de aprendizaje continuo y actualización en el ámbito de los estudios anglófonos
RA25 - Promover el diálogo entre la literatura y otras disciplinas dentro del ámbito de las humanidades
RA3 - Identificar los principales debates críticos en torno a la literatura y cultura anglófonas en el contexto global
RA5 - Comprender la relación entre literatura y otras formas de expresión artística y mediática en los contextos anglófonos
RA6 - Analizar las interacciones entre literatura, sociedad e identidad en los diferentes periodos de la producción literaria en lengua inglesa
RA9 - Elaborar estudios comparativos sobre literaturas y culturas anglófonas en distintos contextos geográficos e históricos

ACTIVIDADES DOCENTES

Presenciales

4

No presenciales

2

Semestre

2

Breve descriptor:

Esta asignatura propone un recorrido genealógico por la construcción literaria y cultural de los archivos del deseo y de las disidencias sexuales y de género en el ámbito de los países de habla inglesa. A través del análisis de textos producidos bajo la censura y concebidos como estrategias de supervivencia, se estudiará cómo determinados relatos, inicialmente inscritos en el espacio de la intimidad, contribuyen a sostener y transformar el archivo colectivo que más tarde entra en tensión con el canon literario y con las normas sociales dominantes. El curso examina asimismo la progresiva politización de la memoria y de la representación hasta llegar a las reapropiaciones contemporáneas del término queer y a los archivos vivos que circulan en la actualidad. 

This course offers a genealogical exploration of the literary and cultural formation of archives of desire and of sexual and gender dissidence across the English-speaking world. Through the study of texts produced under conditions of censorship and often conceived as strategies of survival, students will examine how narratives initially situated within the sphere of intimacy contributed to the preservation and transformation of collective archives that would later challenge both the literary canon and dominant social norms. Particular attention will be paid to the ways in which memory, representation, and cultural transmission become progressively politicised, culminating in contemporary reappropriations of the term queer and in the emergence of living archives that continue to shape cultural and literary production today.

Objetivos

- Adquirir conocimientos sobre la evolución histórica, literaria y cultural de las genealogías queer en contextos anglófonos, desde los archivos íntimos producidos bajo censura hasta los archivos vivos contemporáneos.

- Analizar de manera crítica, tanto oralmente como por escrito, textos literarios y culturales que articulan formas de deseo, disidencia sexual y de género, memoria, censura, representación y contra-canon.

- Aplicar marcos teóricos de los estudios queer, la teoría del archivo, los estudios de género, la memoria cultural y los estudios del afecto al análisis textual y cultural.

- Realizar investigación literaria crítica en torno a la construcción, transmisión y reescritura de archivos queer en el ámbito de los países de habla inglesa.

- Desarrollar una perspectiva genealógica capaz de identificar continuidades, rupturas, silencios y reapropiaciones en la representación de las disidencias sexuales y de género.

 - To acquire knowledge of the historical, literary, and cultural development of queer genealogies across the English-speaking world, from intimate archives produced under conditions of censorship to contemporary living archives.

- To critically analyse, both orally and in writing, literary and cultural texts that articulate forms of desire, sexual and gender dissidence, memory, censorship, representation, and counter-canonical traditions.

- To apply theoretical frameworks from queer studies, archival theory, gender studies, cultural memory studies, and affect studies to textual and cultural analysis.

- To undertake critical literary research on the construction, transmission, preservation, and rewriting of queer archives within Anglophone contexts.

- To develop a genealogical perspective capable of identifying continuities, ruptures, silences, and acts of reappropriation in the representation of sexual and gender dissidence.

Contenido

1- Introducción: archivo, genealogía y censura.
Posibles lecturas: Michel Foucault, The History of Sexuality, vol. 1; Ann Cvetkovich, An Archive of Feelings; Jacques Derrida; Marshall & Tortorici (eds), Turning Archival: The Life of the Historical in Queer Studies.

2- Archivos íntimos y escritura del deseo. Posibles lecturas: Anne Lister, Diaries.

3- Visibilidad, censura y contra-canon.
Posibles lecturas: Radclyffe Hall, The Well of Loneliness; Eve Kosofsky Sedgwick, Epistemology of the Closet.

4- Voces éticas y escritura queer de mediados del siglo XX.
Posibles lecturas: James Baldwin; Elizabeth Bowen; Christopher Isherwood.

5- Politización de la memoria: feminismos negros y genealogías lésbicas.
Posibles lecturas: Audre Lorde, Zami; Combahee River Collective; materiales de Kitchen Table: Women of Color Press.

6- Frontera, identidad y archivo. Escrituras chicanas y cuestionamiento de los límites nacionales, lingüísticos y sexuales del archivo.
Posibles lecturas: Gloria Anzaldúa, Borderlands / La Frontera; Cherríe Moraga, This Bridge Called My Back.

7- La memoria queer como práctica comunitaria y experiencia cotidiana.
Posibles lecturas: Alison Bechdel, Dykes to Watch Out For; Emma Donoghue, Stir-Fry.

8- Recuperación, reinterpretación y declaración explícita de genealogías literarias.
Posibles lecturas: Sarah Waters, Tipping the Velvet; Randall Kenan, The Fire This Time.

9- La emergencia de lo queer. Memoria, lenguaje y reapropiación política en las décadas finales del siglo XX.
Posibles lecturas: Leslie Feinberg, Stone Butch Blues; Jack Halberstam; ACT UP y Queer Nation.

10- Más allá del texto: archivos vivos y prácticas culturales. fanzines, música, performance y otras formas de producción cultural como espacios de memoria.
Posibles lecturas: colecciones digitales (QZAP); queercore; archivos performativos.

11- Precariedad, futuridad y representación en la literatura queer contemporánea. Posibles lecturas: Imogen Binnie, Nevada; Kae Tempest, The Bricks that built the houses; Lauren Berlant; José Esteban Muñoz.

12- Cartografías genealógicas. Síntesis y reflexión final sobre continuidades, rupturas, silencios y reapropiaciones en los archivos queer anglófonos.

 

1- Introduction: Archives, Genealogy, and Censorship.
Possible readings: Michel Foucault, The History of Sexuality, Vol. 1; Ann Cvetkovich, An Archive of Feelings; Jacques Derrida; Marshall & Tortorici (eds), Turning Archival: The Life of the Historical in Queer Studies.

2- Intimate Archives and the writing of desire. Possible readings: Anne Lister’s Diaries.

3- Visibility, Scandal, and the Counter-Canon.
Possible readings: Radclyffe Hall, The Well of Loneliness; Eve Kosofsky Sedgwick, Epistemology of the Closet.

4- Ethical Voices and Mid Twentieth-Century Queer Writing.
Possible readings: texts from James Baldwin; selected works by Elizabeth Bowen, Mary Renault, and Christopher Isherwood.

5- Politicising Memory: Black Feminism and Lesbian Genealogies
Possible readings: Audre Lorde, Zami; Combahee River Collective; texts associated with Kitchen Table: Women of Color Press.

6- Borderlands and Queer Archives. Chicana feminism, language, borders, and fragmented archives.
Possible readings: Gloria Anzaldúa, Borderlands / La Frontera; Cherrie Moraga, This Bridge Called My Back.

7- Queer memory as community practice and everyday cultural production.
Possible readings: Alison Bechdel, Dykes to Watch Out For; Emma Donoghue, Stir-Fry.

8- Rewriting the Past: Queer Genealogies and Literary Affiliation
Possible readings: Sarah Waters, Tipping the Velvet; Randall Kenan, The Fire This Time.

9- The emergence of “Queer”. Naming, memory, and political reclamation in the late twentieth century.
Possible readings: Leslie Feinberg, Stone Butch Blues; Jack Halberstam; ACT UP and Queer Nation materials; Teresa de Lauretis; Judith Butler.

10- Living Archives Beyond the Literary Text. Zines, music, performance, and subcultural production.
Possible readings: digital collections (QZAP); queercore; performance materials.

11- Precarity, failure, futurity, and contemporary queer representation.
Possible readings: Imogen Binnie, Nevada; Kae Tempest, The Bricks that built the houses; Lauren Berlant; José Esteban Muñoz.

12- Mapping Queer Genealogies
Final synthesis and collective reflection on continuity, rupture, transmission, and the future of queer archives.

Esta propuesta es orientativa y no puede interferir con la libertad de cátedra del docente o de la docente a cargo de la asignatura.

Assessment percentages and tasks will be specified in the course syllabus.

Evaluación

-Participación oral en clase (10-20%)
-Trabajos escritos en clase (10-20%)
-Presentación oral (10-20%)
-Examen final (40-60%)

-Class participation (10-20%)
-In-class written assignments (10-20%)
-Oral presentation (10-20%)
-Final exam (40-60%)

Estructura

MódulosMaterias
No existen datos de módulos o materias para esta asignatura.

Grupos

Clases teóricas y/o prácticas
GrupoPeriodosHorariosAulaProfesor
Grupo T01/02/2027 - 11/05/2027JUEVES 16:30 - 18:00A-402REBECA CAMPOS FERRERAS
VIERNES 16:30 - 18:00A-402REBECA CAMPOS FERRERAS