Investigación en Literaturas y Culturas Anglófonas/Research in Anglophone Literatures and Cultures
Máster. Curso 2026/2027.
LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL - 610828
Curso Académico 2026-27
Datos Generales
- Plan de estudios: 069U - MÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN EN LITERATURAS Y CULTURAS ANGLÓFONAS/ (2026-27)
- Carácter: OPTATIVA
- ECTS: 6.0
SINOPSIS
COMPETENCIAS
Generales
RA10 - Relacionar obras literarias con su contexto histórico, social y político mediante el uso de enfoques críticos adecuados.
RA14 - Argumentar y defender sus ideas en debates y presentaciones orales en el ámbito de los estudios literarios y culturales.
RA16 - Desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo sobre la literatura y la cultura en los países de habla inglesa.
RA2 - Dominar los movimientos, géneros y corrientes fundamentales de la literatura en lengua inglesa desde sus orígenes hasta la contemporaneidad.
RA21 - Reflexionar sobre la relación entre literatura, cultura y transformación social en el mundo anglófono.
RA22 - Evaluar críticamente la influencia de los discursos literarios y culturales en la construcción de imaginarios colectivos.
RA23 - Demostrar una actitud de aprendizaje continuo y actualización en el ámbito de los estudios anglófonos.
RA25 - Promover el diálogo entre la literatura y otras disciplinas dentro del ámbito de las humanidades.
RA3 - Identificar los principales debates críticos en torno a la literatura y cultura anglófonas en el contexto global.
RA5 - Comprender la relación entre literatura y otras formas de expresión artística y mediática en los contextos anglófonos.
RA6 - Analizar las interacciones entre literatura, sociedad e identidad en los diferentes periodos de la producción literaria en lengua inglesa.
RA9 - Elaborar estudios comparativos sobre literaturas y culturas anglófonas en distintos contextos geográficos e históricos.
ACTIVIDADES DOCENTES
Clases teóricas
Clases prácticas
Presentaciones
Presenciales
No presenciales
Semestre
Breve descriptor:
La asignatura aborda los conceptos teóricos fundamentales para el estudio de los textos infantiles y juveniles en lengua inglesa. Ofrece una aproximación literaria, cultural e histórica al campo, con especial atención a sus principales obras, tendencias y debates. En el curso se exploran los rasgos genéricos y las convenciones formales de estas producciones, así como sus implicaciones ideológicas y estéticas y la construcción cultural de la infancia y la adolescencia. La asignatura no tiene un enfoque didáctico ni se centra en la enseñanza en contextos escolares, sino que propone un análisis literario crítico orientado a la investigación filológica.
The course addresses the fundamental theoretical concepts for the study of childrens and young adult texts in English. It offers a literary, cultural, and historical approach to the field, with special attention to its main works, trends, and debates. The course explores the generic features and formal conventions of these productions, as well as their ideological and aesthetic implications and the cultural construction of childhood and adolescence. The course does not have a didactic focus, nor is it centred on teaching in school contexts; instead, it proposes a critical literary analysis oriented toward philological research.
Objetivos
-Adquirir conocimientos sobre la evolución de la literatura infantil y juvenil anglófona en cuanto a corrientes, rasgos y transformaciones del género.
-Analizar críticamente la tradición de literatura infantil y juvenil.
-Utilizar críticamente fuentes primarias y secundarias en la investigación sobre la literatura infantil y juvenil anglófonas.
-Realizar investigaciones sobre textos de literatura infantil y juvenil.
-Acquiring knowledge about the evolution of Anglophone childrens and young adult literature in terms of trends, features, and transformations of the genre.
-Critically analysing the tradition of children's and young adult literature.
-Using primary and secondary sources in research on Anglophone childrens and young adult literature.
-Conducting research on childrens and young adult literature texts;
Contenido
1. What is
Children's Literature? Histories, Trends, Transformations
2. Sources of Children's Literature:
Fairy Tales, Folklore, and Classical Myth [Suggested readings: Charles
Perrault, the Grimm Brothers, selections from Metamorphoses]
3. Growing
Up in Children's Literature: Resisting Adulthood [J. M. Barrie's Peter Pan, Lucy Maud
Montgomery's Anne of Green Gables]
4.
Children, Nature, and the Non-Human [Beatrix Potter's Tales, E. B. Whites Charlotte's
Web]
5. Systems
of Fantasy and World-Making: Nonsense and Secondary Worlds [Suggested readings: Lewis Carroll's Alice
in Wonderland, C. S. Lewis's The Lion, the Witch and the Wardrobe, L.
Frank Baum's The Wonderful Wizard of Oz]
6. What is
Young Adult Literature? Histories, Trends, Transformations
7. Growing
Up in Young Adult Literature: Young, Queer & Away from Home [Louise Tondeur's
The Water's Edge, Alice Osemans Heartstopper Series]
8. Contemporary
Realism and the YA Problem Novel [Laurie
Halse Anderson's Wintergirls, Speak]
9. Young
Adult Fantasy and the Female Hero's Journey [Laura Ruby's Bone Gap;
Suzanne Collins' The Hunger Games]
10. Reception,
Fandom, and Participatory Culture [Rachel Smythe's Lore Olympus, Gregory
Maguire's Wicked]
1. ¿Qué es la literatura infantil? Historias, tendencias y transformaciones
2. Las fuentes de la literatura infantil: cuentos de hadas, folclore y mito clásico [Posibles lecturas: Charles Perrault, los hermanos Grimm, las Metamorfosis]
3. Hacerse mayor en la literatura infantil: resistir el mundo de los adultos [Peter Pan de J. M. Barrie y Anne of Green Gables de Lucy Maud Montgomery]
4. La infancia, la naturaleza y lo no humano [Beatrix Potter y Charlottes Web de E. B. White]
5. Sistemas de fantasía y construcción de mundos: nonsense y mundos secundarios [Alice in Wonderland de Lewis Carroll, The Lion, the Witch and the Wardrobe, de C. S. Lewis y The Wonderful Wizard of Oz de L. Frank Baum]
6. ¿Qué es la literatura juvenil? Historias, tendencias y transformaciones
7. El paso a la adultez en la literatura juvenil: joven, queer y lejos de casa [The Waters Edge de Louise Tondeur y la serie Heartstopper de Alice Oseman]
8. Realismo contemporáneo y la problem novel en la literatura juvenil [Wintergirls y Speak de Laurie Halse Anderson]
9. La fantasía juvenil y el viaje de la heroína [Bone Gap de Laura Ruby y The Hunger Games de Suzanne Collins]
10. Recepción, fandom y cultura participativa [Lore Olympus de Rachel Smythe y Wicked de Gregory Maguire]
Evaluación
-Participación en foros o actividades escritas en clase (10-20%)
-Presentación oral (10-20%)
-Examen final o trabajo final (40-60%)
-Attendance and class participation (10-20%)
-Forum participation or in-class written assignments (10-20%)
-Oral presentation (10-20%)
-Final paper or Final exam (40-60%)
***Assessment percentages and tasks will be specified in the course syllabus.
Bibliografía
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Rowe, Rebecca (2025). Childrens Literature and Culture. An Introduction. Routledge.
Trites, Roberta S. (1998). Disturbing the Universe: Power and Repression in Adolescent Literature. University of Iowa Press.
Trupe, Alice L. (2006). Thematic Guide to Young Adult Literature. Bloomsbury Publishing USA.
Wolf, Shelby (2010). Handbook of Research in Childrens and Young Adult Literature. Cambridge: Routledge.
Otra información relevante
Estructura
| Módulos | Materias |
|---|---|
| No existen datos de módulos o materias para esta asignatura. | |
Grupos
| Clases teóricas y/o prácticas | ||||
|---|---|---|---|---|
| Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor |
| Grupo T | 21/09/2026 - 18/12/2026 | JUEVES 16:30 - 18:00 | A-402 | CRISTINA SALCEDO GONZALEZ |
| VIERNES 16:30 - 18:00 | A-402 | CRISTINA SALCEDO GONZALEZ | ||
