C3. El titulado o titulada podrá desarrollar una visión crítica de los nudos de problemas que atraviesan la región latinoamericana actual, formándose un pensamiento propio que incite a plantear preguntas de investigación con una actitud abierta y una perspectiva multidisciplinar.
C4. El titulado o titulada podrá participar en equipos de trabajo especializados en cuestiones sociales, económicas y políticas de la región latinoamericana que estén integrados por profesionales con perfiles como los de analista de conflictos, consultor de prospectiva y riesgo, agente de facilitación, mediación y negociación internacional y técnico de cooperación internacional y acción humanitaria.

2 horas semanales de clases teóricas.

Participación en foros de debate de análisis crítico y debates sobre las lecturas que se facilitarán a los alumnos y otras actividades asincrónicas.

A lo largo del desarrollo de la asignatura todos/as los/as estudiantes presentarán y expondrán, a partir de un análisis argumentado, lecturas facilitadas por el profesor de la asignatura y que están directamente relacionados con los contenidos de la asignatura.

A lo largo del desarrollo de la asignatura los/as estudiantes participaran de manera activa en el desarrollo de seminarios relacionados con los contenidos de la asignatura y que tienen que ver con la situación actual de América Latina y el Caribe. Además, participarán activamente en video foros sobre material audiovisual, fundamentalmente documentales, que tienen que ver con la realidad actual de la región. Finalmente, al final del curso, de manera grupal, los/as estudiantes realizarán una investigación exploratoria sobre ¿la realidad latinoamericana en España¿.

2

4

1

Conocer y comprender algunas de las principales corrientes del pensamiento social y sociológico de América Latina y el Caribe, específicamente relacionadas con los estudios culturales latinoamericanos y caribeños, el pensamiento o giro decolonial y los feminismos decoloniales latinoamericanos y caribeños

Ninguno más allá de los de acceso al Máster.

Comprender la estructura social y los procesos de cambio social de la región.

Transformaciones sociales recientes. El fenómeno de la desigualdad social: clase, etnia, género. Movimientos sociales en la actualidad: actores emergentes. Relaciones laborales y mercado de trabajo. Salud y educación: situación y políticas. Desarrollo y situación del Tercer Sector. Estructura de género: permanencias y cambios..

SE2. Valoración de las lecturas complementarias mediante la realización de reseñas y comentarios críticos. (Min.0.0 ¿ Máx.20%)
SE3. Exposiciones en clase sobre cuestiones monográficas. (Mín. 0.0 ¿ Máx. 20%)
SE4. Examen final presencial sobre los contenidos de la asignatura. (Mín. 0.0 ¿ Máx. 90%)
SE5. Trabajo final con presentación presencial sobre contenidos de la asignatura. (Mín. 0.0 ¿ Máx. 90%) SE8. Evaluación a partir de la actividad en foros y chats asignatura (Mín. 2.0 ¿ 40%)

Canclini, N. G. (1991). Los estudios culturales de los 80 a los 90: perspectivas antropológicas y sociológicas en América Latina. Iztapalapa.
Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, 11(24), 9-26.
Brunner, J. J. (1996). Tradicionalismo y modernidad en la cultura latinoamericana. Escritos. Revista del Centro de Ciencias del Lenguaje.
13-14: 301-333
Martín-Barbero, J. (1996). Comunicación: el descentramiento de la modernidad. Escritos. Revista del Centro de Ciencias del Lenguaje. 13- 14: 75-93.
Quijano, A. (2000). Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina. En Edgardo Lander, comp. Colonialidad del Saber, Eurocentrismo y Ciencias Sociales. CLACSO-UNESCO 2000, Buenos Aires, Argentina, pp. 201-246.
Walsh, C. (2007) ¿Son posibles unas ciencias sociales/culturales otras? Nómadas (Col), (26), 102-113.
Mignolo, W. (2016). El pensamiento des-colonial, desprendimiento y apertura: un manifiesto. Revista Telar ISSN 1668-2963, (6), 7-38. Rivera Cusicanqui, S. (2013). Etnicidad estratégica, nación y (neo) colonialismo en América Latina. Alternativa. Revista de Estudios Rurales,
3(5).
Lugones, M. (2016). Hacia un feminismo descolonial. La manzana de la discordia, 6(2), 105-117.
Espinosa, Y. (2019). Hacer genealogía de la experiencia: el método hacia una crítica a la colonialidad de la Razón feminista desde la experiencia histórica en América Latina. Revista Direito e Práxis, 10(3), 2007-2032.
Paredes, J. (2017). El feminismo comunitario: la creación de un pensamiento propio. Corpus. Archivos virtuales de la alteridad americana,.