CG.1 Capacidad de adquirir un conocimiento, racional y crítico, especializado y avanzado de los diferentes acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la Edad Antigua en una perspectiva diacrónica.
CG.3 Capacidad de adquirir un conocimiento especializado y avanzado de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis del historiador, con especial atención a los específicos de la Historia antigua, la arqueología y otras ciencias de la Antigüedad.
CG.4 Capacidad de lograr un conocimiento especializado y avanzado de las diferentes líneas de análisis historiográfico aplicadas a la Historia Antigua. Así como adquirir la conciencia crítica de que los intereses y problemas historiográficos, en cuanto construcciones culturales, son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales.
CG.5. Capacidad de adquirir una mayor sensibilidad hacia los diferentes entornos sociales, culturales y medioambientales. Y ser capaz de valorar, a través del registro escrito y arqueológico, la influencia intercultural que desde la Antigüedad han contribuido a la formación de las mentalidades, horizontes y paisajes o territorios histórico-culturales específicos del Mediterráneo

CE.1 Capacidad de adquirir un conocimiento especializado de la estructura diacrónica de los procesos históricos durante la edad antigua, en su dimensión social, política, económica y cultural.
CE.4 Capacidad de adquirir un conocimiento especializado de las diversas formaciones ideológicas predominantes en las distintas sociedades antiguas, con especial hincapié en el análisis crítico de sus fundamentos de autolegitimación.

CE.6 Capacidad de de adquirir un conocimiento especializado de la cultura material de la Antigüedad.
CE.8 Capacidad de adquirir un conocimiento especializado de las distintas corrientes historiográficas, tanto en su dimensión teórica como en su dimensión práctico-política referidas a la recepción, uso y estudio de la Antigüedad.
CE.11 Capacidad de adquirir la capacidad de identificar, catalogar, transcribir, resumir, analizar e interpretar información de forma sistemática. Habilidad para seleccionar y organizar información histórica y arqueológica compleja de manera coherente.

Sesiones de clases magistrales: 1,5 cr. ECTS (37,5 horas de clase).

Sesiones de Seminario: 0.5 cr. ECTS (12,5 horas) dedicadas a la resolución de problemas, ejercicios en el aula y atención personalizada

50 horas (45% de de los créditos de la asignatura / 100 % de las horas presenciales)

2

3

1

No hay, salvo los fijados para el Máster

Analizar de forma crítica y diacrónica la historia de la investigación y las propuestas metodológicas y teóricas que fueron definiendo una ciencia propia de investigación de campo en Oriente Próximo.

 

Análisis y estudio de los distintos planteamientos vigentes en la ciencia orientalista a lo largo del siglo XIX, prestando especial atención a la escuela alemana.

 

Analizar de forma crítica y diacrónica el origen y desarrollo de la investigación sobre  la Antigüedad Clásica (Grecia y Roma), desde el Renacimiento hasta la consolidación de disciplinas específicas en los siglos XIX y XX (Historia Antigua, Arqueología, Epigrafía, Numismática), a través de los descubrimientos y estudios de historiadores y anticuarios.

 

Estudiar el papel fundamental desempeñado por los artistas (pintores, arquitectos, escultores) y los coleccionistas en el conocimiento y valoración del mundo clásico

1. El redescubrimiento de Oriente: Introducción 2.- La primera mitad del siglo XIX: los primeros hallazgos. 3.- La formulación de la ciencia: propuestas históricas, métodos y definiciones científicas durante la segunda mitad de siglo XIX. 4.- La incorporación alemana a la investigación de campo y la renovación científica anterior a la I Guerra Mundial 5. El mundo Clásico: Antecedentes. Pervivencia de elementos clásicos y herencia del mundo romano en la Europa medieval. 6. El redescubrimiento de la Antigüedad clásica en el Renacimiento (siglos XIV-XVI): - Fuentes para la Historia Antigua: textos, monedas, inscripciones, monumentos. - Coleccionismo y diseño de antigüedades: el papel de los artistas. - Mitología e historia antigua en los programas iconográficos de palacios y villas. 7. La imagen clásica del gobernante en época moderna: - Asimilación, reinterpretación y aplicación de elementos clásicos como expresión de la "auctoritas principis". - Alegorías y emblemas. 8. La Historia Antigua y la Arqueología clásica en el Siglo de las Luces: - Los libros ilustrados sobre antigüedades y la difusión del neoclasicismo en Europa - El Grand Tour y el redescubrimiento de Grecia. - Winckelmann y Piranesi: el debate sobre la superioridad de Grecia o Roma. - Las excavaciones de Pompeya y Herculano; el descubrimiento de Paestum. - Colecciones de antigüedades y museos públicos. 9. El pasado como argumento en el siglo XIX: - El papel de la Antigüedad en la construcción de los nacionalismos europeos. - La pintura y escultura de historia y el gusto por lo arqueologizante. 10. Los estudios sobre la Antigüedad clásica en las instituciones académicas europeas del siglo XIX: Universidades, Museos, Escuelas de Arqueología, Sociedades científicas.

Pruebas de desarrollo 70-60%
Trabajos 40-20%
Participación hasta 10%

BELTRÁN, J. & GASCÓ, F. (eds.): La antigüedad como argumento, vols. I y II, Sevilla 1993 y 1995.
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BOSCHUNG, D. & HESBERG, H. von (eds.): Antikensammlungen des europäischen Adels im 18. Jahrhunderts, Mainz am Rhein 2000.
CARRASCO FERRER, M. & ELVIRA BARBA, M.Á. (coord.): Ex Roma Lux. La Roma antigua en el Renacimiento y el Barroco, Madrid 1997.
CONSTANTINE, D.: Los primeros viajeros a Grecia y el ideal helénico, México 1989.
CÓRDOBA, J.M., JIMÉNEZ, R. y SEVILLA, C. (eds.), El renacimiento de Oriente
Próximo y Egipto antiguos. Viajes, descubrimientos, investigaciones.
Universidad Autónoma, Madrid 200
GÓMEZ MORENO, Á.: España y la Italia de los humanistas. Primeros ecos, Madrid 1994.
GRAN-AYMERICH, E.: El nacimiento de la arqueología moderna, 1798-1945, Zaragoza 2001.
HASKELL, F.: La Historia y sus imágenes. El arte y la interpretación del pasado, Madrid 1994.
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MORA, G.: Historias de mármol. La arqueología clásica española en el siglo
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MORÁN TURINA, J.M.: La memoria de las piedras. Anticuarios, arqueólogos y coleccionistas de antigüedades en la España de los Austrias, Madrid 2010.
MORÁN TURINA, J.M. & RODRÍGUEZ RUIZ, D.: El legado de la Antigüedad. Arte, arquitectura y arqueología en la España moderna, Madrid 2001.
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WILHELM, G. (ed.), Zwischen Tigris und Nil. 100 Jahre Ausgrabungen der
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Zabern, Mainz am Rhein 1998.