Esta asignatura propone un espacio de reflexión para que los estudiantes puedan comprender los aspectos educativos de la profesión musicológica y los fundamentos culturales, psicológicos y sociales de la educación musical, partiendo de la discusión crítica de sus propias experiencias de aprendizaje y de un trabajo de campo.

1. Tomar conciencia de la responsabilidad educativa que conlleva la labor profesional musicológica.
2. Conocer los componentes culturales, sociales y psicológicos del aprendizaje musical.
3. Analizar críticamente diferentes enfoques de enseñanza musical a partir de las experiencias personales de aprendizaje de los propios alumnos y de la lectura de bibliografía especializada.
4. Aprender a programar, gestionar y evaluar una situación de aprendizaje basada en una obra musical, incluyendo la realización e interpretación de arreglos instrumentales y vocales, la confección de una guía didáctica multimedia y el diseño actividades concretas de enseñanza musical.

1) Epistemología de la educación musical: La música como interacción humana a través del sonido.

2) Nuestra identidad profesional: ser músico, ser musicólogo, ser docente.

3) Historia de la educación musical escolar en España.

4) El impacto personal, académico y profesional de la educación musical escolar en las personas.

5) Innovación e investigación educativa: diferencias entre la investigación sobre música y la investigación sobre el aprendizaje y la enseñanza de la música

6) Saber música: conocimiento musical y aprendizaje musical significativo

7) La mente musical: procesos cognitivos en la audición y la interpretación

8) La investigación sobre la experiencia del público en los conciertos 

9) Conciertos y representaciones didácticas: la actividad pedagógica de los teatros líricos, auditorios, orquestas e instituciones culturales