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Musicología

Grado y Doble Grado. Curso 2026/2027.

FORMACIÓN AUDITIVA - 804634

Curso Académico 2026-27

Datos Generales

SINOPSIS

COMPETENCIAS

Generales
CG1 - Tener capacidad de análisis y síntesis en los conocimientos ligados a las materias propias del título, con una suficiente comprensión de los mismos.
CG3 - Comprender los temas más relevantes relativos al patrimonio cultural, la creatividad y los valores estéticos.
CG4 - Analizar e interpretar los datos relativos a la disciplina para poder expresar argumentos fundamentados.
CG5 - Valorar, sintetizar y aplicar conceptos y datos relevantes para emitir juicios críticos.

Transversales
CT1 - Fomentar la motivación por la calidad y el compromiso ético con el trabajo.
CT2 - Conocer y utilizar las estrategias de comunicación oral y escrita.
CT4 - Fomentar el trabajo en equipos de carácter multidisciplinar o interdisciplinar, adaptándose a las nuevas situaciones.
CT6 - Valorar la iniciativa, la capacidad de planificación, el aprendizaje autónomo.

Específicas
CE2 - Reconocer auditivamente y por escrito los componentes esenciales del lenguaje musical, las estructuras musicales, estilos, géneros o
tradiciones estudiados, así como saber describirlos.
CE4 - Comprender las convenciones culturales y simbólicas asociadas con los repertorios, instrumentos y géneros estudiados.
CE5 - Aplicar herramientas básicas relacionadas con la grabación y reproducción del sonido, análisis, notación, composición y edición de la música.

ACTIVIDADES DOCENTES

Clases teóricas
La asignatura responde a una dinámica de interacción constante entre docente-alumnado y alumnado entre sí, donde se irá construyendo un fundamento teórico científico sobre el fucionamiento de la percepción auditiva.
Clases prácticas
La asignatura es eminentemente práctica, se considera indispensable la asistencia regular a las clases, y la realización de los ejercicios prácticos que tendrán lugar en los que se incluirán todos los parámetros trabajados en clase y reflejados en esta programación.
Trabajos de campo
Propuestas prácticas sobre realidad sonora como pueden ser el análisis y creación de paisajes o la realización de composiciones basadas en diferentes parámetros auditivos.
Presentaciones
Las actividades prácticas incluirán la presentación en clase de los resultados del trabajo realizado.

Presenciales

3

No presenciales

3

Semestre

2

Breve descriptor:

Estudio musical auditivo de intervalos, acordes y duraciones

Requisitos

Si bien es recomendable el conocimiento de la lectoescritura musical de tradición Centroeuropea también se utilizarán otros formatos representacionales del sonido como notaciones no convencionales, corporales y plásticas.

Objetivos

 

1. Focalizar la atención en las sensaciones que provoca el fenómeno sonoro. 2. Identificar diferentes emociones a partir de la música. 3. Desarrollar la propiocepción con relación al sonido y la música. 4. Discriminar auditivamente parámetros sonoros y sus sensaciones. 5. Transformar en movimiento el pulso, diferentes tipos de ritmos y acentos. 6. Transcribir sonidos musicales al dictado, aplicando correctamente las normas de escritura musical actuales 7. Identificar piezas musicales pertenecientes a los distintos períodos artísticos de la Historia de la Música, a partir del reconocimiento de sus características auditivas. 8. Entonar fragmentos musicales de nivel elemental mediante la lectura a vista de partituras, aplicando de manera correcta la afinación, el ritmo y la interpretación de los signos musicales básicos.


 

Contenido

 

 

1. Introducción a la formación auditiva. 2. Funcionamiento básico del sistema auditivo. 3. El fenómeno sonoro. 4. Identificación de diferentes emociones a partir de la música. 5. Transformación en movimiento del pulso, diferentes tipos de ritmos y acentos. 6. Reconocimiento de intervalos, ritmos, escalas y melodías. 7.Reconocimiento auditivo de periodos artísticos e históricos. 8. Traducción a notación tradicional y no-convencional de elementos rítmicos, melódicos y formales.

Evaluación

La asignatura es presencial y reflexiva, así, cumpliendo con las premisas anteriores a través de las pruebas continuas en el aula durante el curso será posible optar a evaluación continua a partir de un 80% de asistencia al curso completo, con los siguientes porcentajes en la calificación:
20% por asistencia participación activa, 40% por actividades de aula, y 40% por trabajos de campo (clases prácticas).

En caso de no cumplir los requisitos de evaluación continua, puede optarse al examen final, con un valor del 60% de la nota. El 40% de la nota corresponderá a los trabajos realizados en las clases prácticas.

Bibliografía

Adolphe, B. (2013). The mind's ear: exercises for improving the musical imagination for performers, composers, and listeners. Oxford U. P.
Cañada, P.; López, A. Y Molina (2007). Cuadernos de Audición. Enclave Creativa.
Chenette, T., (2023). Foundations of Aural Skills.Creative Commons.
Holmes, J., & Scaifge, N. (2011). Aural training in practice. ABRSM.
Merrit, J., & Castro., D. (2016). Comprehensive Aural Skills. Taylor & Francis.
Phillips, J.; Murphy, P.; Piper Clendinning, J.; West Marvin, E. (2011). The musician guide to Aural Skills. Norton.
Ponce de León, L. (2021). Música y ¡Acción!. Real Musical

Estructura

MódulosMaterias
FUNDAMENTOS DE MUSICOLOGÍALENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL

Grupos

CLASES TEORICAS
GrupoPeriodosHorariosAulaProfesor
GRUPO TEORIA A25/01/2027 - 14/05/2027JUEVES 08:30 - 10:00B-15ANA MARTINEZ HERNANDEZ
VIERNES 08:30 - 10:00B-15ANA MARTINEZ HERNANDEZ


CLASES PRÁCTICAS
GrupoPeriodosHorariosAulaProfesor
GRUPO A1 - - -ANA MARTINEZ HERNANDEZ
GRUPO A2 - - -ANA MARTINEZ HERNANDEZ
GRUPO A3 - - -ANA MARTINEZ HERNANDEZ