Generales
CG1. Analizar las estructuras y mecanismos de funcionamiento de la lengua coreana a un nivel avanzado.
CG2. Comunicarse oral y escritamente en coreano con un nivel alto de fluidez y destreza en diversas situaciones profesionales.
CG3. Valorar y profundizar en la diversidad lingüística, literaria y cultural coreana, relacionándola con otras áreas de conocimiento.
CG4. Desarrollar habilidades avanzadas de mediación lingüística y cultural entre el coreano y otras lenguas en diversos contextos.
CG5. Traducir textos y documentos profesionales y literarios del/al coreano con un alto nivel de precisión.
CG6. Promover el respeto y la comprensión profunda de la cultura coreana y los procesos interculturales.

CT1. Aplicar habilidades avanzadas de análisis, síntesis e interpretación de datos e información compleja.
CT2. Aplicar conocimientos teórico-prácticos del coreano a situaciones profesionales reales.
CT3. Desarrollar un razonamiento crítico y autocrítico sólido.
CT4. Trabajar de forma autónoma con un alto grado de autorregulación.
CT5. Fomentar la creatividad y la innovación en entornos profesionales. CT6. Valorar y promover activamente la diversidad cultural.

CE1. Expresarse oral y comprensiblemente en coreano con fluidez y espontaneidad en diversos contextos sociales y profesionales complejos.
CE2. Producir y comprender textos escritos extensos, bien estructurados y con un alto dominio de los mecanismos de cohesión y estructuras discursivas en coreano.
CE3. Realizar análisis lingüísticos avanzados y detallados del coreano. CE4. Profundizar en el estudio de la morfología, sintaxis, fonología, léxico y organización discursiva del coreano.
CE5. Utilizar de manera experta las TIC aplicadas al estudio y uso del idioma coreano. CE6. Gestionar y evaluar críticamente información, bases de datos y recursos en línea especializados en lengua coreana.

Clases teóricas: 45 horas presenciales de clases teóricas.
Clases prácticas: 15 horas presenciales de clases prácticas y otras 15 horas en laboratorios de idiomas, aulas para realizar trabajos y bibliotecas.
Otras actividades: 75 horas de trabajo autónomo del alumno.
TOTAL: 75 horas de clases presenciales y 75 horas de trabajo autónomo (6 ECTS = 150 horas totales).

Los alumnos participarán cuando el área de Estudios de Asia Oriental organiza seminarios o conferencias.

45 horas
Práctica:
Práctica la gramática de los temarios aprendidos.

Escribir frases de gramática que aprende y hacer deberes del libro de práctica.

El estudiante debe realizar una exposición individual o en grupo y su presentación oral y dicha exposición se reflejará en la nota final el porcentaje fijado.

Los alumnos deben presentar deberes del libro de ejercicios (Workbook) en cada capítulo.

Trabajo del alumno: 40 horas: preparación de ejercicios, trabajos.

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El nivel VI de lengua coreana corresponde a la etapa de consolidación del aprendizaje de la lengua coreana a nivel intermedio, equivalente aproximadamente al nivel B1.2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). En cuanto a la preparación para el examen TOPIK, este nivel continúa con la preparación correspondiente al nivel 3 del TOPIK II (Intermedio).

En esta asignatura, los estudiantes desarrollarán competencias comunicativas orales y escritas en contextos sociales, académicos y profesionales más complejos. Asimismo, profundizará en el uso de estructuras gramaticales intermedias, expresiones idiomáticas y registros formales e informales propios de situaciones reales de comunicación. Como resultado del aprendizaje, se espera que los estudiantes sean capaces de comprender y producir textos orales y escritos con mayor fluidez, precisión y autonomía.

Los estudiantes interesados en Corea podrán ampliar sus conocimientos sobre la sociedad y la cultura coreanas, así como mejorar su capacidad de expresión y comprensión en diversos ámbitos temáticos relacionados con la vida cotidiana, académica y cultural.

 

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Esta asignatura está destinada a estudiantes que hayan cursado y superado previamente los niveles I, II, III, IV y V de lengua coreana, dado que el contenido de este curso es una continuación directa de los anteriores. Por lo tanto, se informa a los alumnos que es indispensable poseer los conocimientos de los niveles previos, ya que sin haberlos aprobado, resultará sumamente difícil seguir el ritmo y superar la asignatura de Coreano VI. Los conocimientos adquiridos en Coreano I, II, III, IV y V constituyen la base fundamental para el correcto aprendizaje de este curso.

Esta asignatura busca lograr un alto nivel de competencia comunicativa oral y escrita en coreano, alcanzando fluidez, precisión y dominio en contextos complejos. Pretende que los estudiantes produzcan textos bien estructurados sobre temas complejos y comprendan cabalmente materiales auténticos extensos, captando matices culturales. Procura profundizar en aspectos lingüísticos avanzados como morfología, sintaxis, léxico y organización discursiva del coreano. Además, apunta a adquirir un amplio repertorio de expresiones idiomáticas, vocabulario especializado y distintos registros. Tiene como fin desarrollar habilidades de mediación lingüística y cultural entre el coreano y otras lenguas.

Asimismo, se enfoca en conocer a fondo la lengua y cultura coreanas desde perspectivas socioculturales, sociolingüísticas y pragmáticas. Persigue la utilización experta de tecnologías y recursos en línea especializados. Finalmente, fomenta la autonomía para el aprendizaje continuo del idioma.

 

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Unidad 15: Reservas y pedidos (New Yonsei Korean 2-1)

•    Resultados de aprendizaje: Al finalizar esta unidad, los estudiantes serán capaces de realizar y modificar reservas (en restaurantes, hoteles, etc.), hacer pedidos de bienes o servicios, y utilizar el discurso indirecto para transmitir peticiones de otras personas.

•    Gramática: -어 달라고 (주라고) 하다, 이라서, 만, -었던

•    Expresiones clave: Hacer una reserva, cambiar/cancelar una reserva, ordenar comida, pedir un favor en nombre de otro

Unidad 16: Salud (New Yonsei Korean 2-1)

•    Resultados de aprendizaje: Al finalizar esta unidad, los estudiantes serán capaces de describir síntomas de enfermedades, explicar el estado de salud, dar consejos sobre hábitos saludables y expresar condiciones o requisitos indispensables para el bienestar.

•    Gramática: -는 데다가, ㅅ동사, 이라도, -지 않으면 안 되다

•    Expresiones clave: Describir síntomas médicos, dar consejos de salud, hablar sobre hábitos cotidianos

Unidad 17: Hobby (New Yonsei Korean 2-1)

•    Resultados de aprendizaje: Al finalizar esta unidad, los estudiantes serán capaces de hablar en detalle sobre sus pasatiempos y preferencias, describir el grado o la medida en que realizan una actividad, y expresar sus capacidades o experiencias pasadas relacionadas con el ocio.

•    Gramática: 만큼, -어도, -을 줄 알다(모르다), -던

•    Expresiones clave: Hablar de aficiones, expresar habilidades personales, describir recuerdos o hábitos pasados

Unidad 18: Plan (New Yonsei Korean 2-1)

•    Resultados de aprendizaje: Al finalizar esta unidad, los estudiantes serán capaces de hablar sobre sus planes futuros, proyectos o intenciones, recordar o compartir impresiones sobre hechos pasados con otras personas, y expresar opciones o la falta de alternativas ante una situación.

•    Gramática: -던데요, 이든지, 밖에 -을 줄 알았다

•    Expresiones clave: Expresar planes futuros, compartir recuerdos o impresiones, hablar sobre suposiciones y realidades

Unidad 19: Viaje (New Yonsei Korean 2-1)

•    Resultados de aprendizaje: Al finalizar esta unidad, los estudiantes serán capaces de planificar un viaje, describir itinerarios y experiencias de viaje, expresar la secuencia temporal de las acciones (lo que se hace después o inmediatamente después de algo) y hablar sobre decisiones o planes fijos.

•    Gramática: -이나 3, -은 뒤에, -기로 하다, -자마자  

•    Expresiones clave: Planificar un itinerario de viaje, hablar de experiencias turísticas, expresar acciones inmediatas

Unidad 20: Tiempo y vida diaria (New Yonsei Korean 2-1)

•    Resultados de aprendizaje: Al finalizar esta unidad, los estudiantes serán capaces de hablar sobre el clima y los cambios meteorológicos, relacionar el tiempo con la vida cotidiana, citar o transmitir la información/predicciones de otros, y expresar fuertes intenciones o suposiciones sobre el futuro.

•    Gramática: -는다고 하니까, -지 말고, 접속사, -을 테니까

•    Expresiones clave: Hablar del clima y las estaciones, sugerir o recomendar acciones, expresar intenciones y conjeturasas de la casa)

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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
La calificación global en cada una de las cuatro evaluaciones del curso será el resultado de la suma de los siguientes porcentajes parciales:
50%: Es el porcentaje que se asigna al examen final. Un examen final con el siguiente contenido: Comprensión lectora, Comprensión auditiva, Lengua en uso, Expresión escrita y Expresión oral
10%: Se obtendrá mediante los exámenes vocabularios.
20%: La asistencia. Se deben justificar por escrito las faltas de asistencia que impidan participar adecuadamente en las actividades.
20%: Se conseguirá con la total realización de las actividades de clase (ejercicios, dictados, etc.), deberes y trabajos encomendados (escribir frases, etc.). Se valorará también de la forma más objetiva posible la participación y la actitud del alumno.
La nota final del Curso será el resultado de la media de las calificaciones obtenidas en las cuatro evaluaciones.

Libros y artículos de consulta
Min Jin-young, Ahn Jean-myung (2022). Uso de la gramática coreana: Nivel intermedio.
Paju: Darakwon.
Institute King Sejong (2020). Sejong Korean Conversation 4. Seoul: Kongnpark. Ihm, Ho-bin (ed.) (2001). Korean Grammar for International Learners. Seoul: Yonsei University Press.
Varios autores (1980). Diccionario Español-Coreano. Seoul: Korea University of Foreign Language Studies Press, 1980 o ediciones posteriores.
Kim, Chung-sik (1989 o ediciones posteriores). Diccionario Español-Coreano, CoreanoEspañol. Seoul: Munyerim Press.
Cho, Young-mee (2001). “Language Change and the Phonological Lexicon of Korean.” In Historical Linguistics 1999, ed. Laurel J. Brinton. Amsterdam: John Benjamins. Choe, Hak-kun (1970). “Chinese Influence on the Korean Language.” Chinese Culture, 11(2), 50-54.


OTRA INFORMACIÓN RELEVANTE

Recursos en línea

Korean Studies at Sogang University: http://korean.sogang.ac.kr
KOSNET: www.kosnet.go.kr
Sejong Institute: https://nuri.iksi.or.kr/
Study Korean: http://study.korea.net
The National Institute of the Korean Language: www.korean.go.kr

Manual para el estudio de la lengua
Nuevo Yonsei Coreano Vocabulario y gramática 2-1 (2020). Seoul: Yonsei University Press.
Nuevo Yonsei Coreano Comprensión auditiva y lectura 2-1 (2020). Seoul: Yonsei University Press.