4 créditos

2 créditos

Las clases presenciales ocupan 6 créditos. De ellos, 2 créditos son prácticos, y se dedicará a comentarios de texto colectivos, debates y exposiciones de los alumnos de temas relacionados con la asignatura.

60 horas (100 % de las horas presenciales)

6

2

La asignatura "Fundamentos filosóficos para el estudio de la lengua y la literatura" tiene como propósito explicitar la influencia de los movimientos filosóficos de cada época en la producción literaria, así como dejar de manifiesto la relación existente entre filosofía y literatura. Aquellos que cursen esta asignatura dispondrán así de herramientas de análisi y la suficiente distancia crítica para entender qué ideas filosóficas, qué espíritu de época y que cosmovisión manejaba un autor o una autora al escribir su trabajo. Al mismo tiempo que se presentará qué filosofía fundamenta a los diferentes tipos de literatura se ofrecerá a los y las estudiantes algunas reflexiones acerca del lenguaje pero siempre en relación con el diálogo existente entre filosofía y literatura.


LAS CLASES SE IMPARTEN EN CASTELLANO.

No hay, salvo los marcados por la ley.

- Conocer y reconocer los elementos filosóficos que se encuentran tras las obras clave de la literatura.
- Conocer las motivaciones, problemas y preguntas que desde el punto de vista filosófico produce la existencia del lenguaje y su conexión con otros ámbitos de la existencia humana, así como las herramientas y metodología adecuada para abordarlos.
-Conocer las diferentes concepciones del hombre, su naturaleza y la comunidad dentro de la producción literaria en una determinada lengua. .
-Adquirir capacidad de reflexión y análisis acerca de los problemas filosóficos que suscita la literatura
-Conocer las aplicaciones de y adquirir la habilidad para aplicar los resultados filosóficos a problemas específicos del estudio del lenguaje y la literatura

Tema 1. Herder y el Ensayo sobre el origen del lenguaje.

Tema 2. Schiller y el Sturm und Drang.

Tema 3. La filosofía kantiana.

Tema 4. La Dichtung y la Filosofía.

Tema 5. La filosofía postkantiana

Tema 6. El Romanticismo.

Tema 7. Nietzsche

Tema 8. Marx

Tema 9. Hannah Arendt

Tema 10. Wittgenstein.

La evaluación total de la asignatura se calculará del siguiente modo:

1. EXAMEN FINAL (65%).
2. ENSAYO (30%). 10-15 Páginas (TimesNewRoman, espacio 1,5).
3. ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN (5%)

• Abram, M.H.: El Romanticismo: tradición y revolución, Visor, Madrid, 1992.
• Argullol, R.: La atracción del abismo. Un itinerario por el paisaje romántico, Acantilado,
• Barcelona, 2006
• Béguin, A.: El alma romántica y el sueño, FCE, Madrid, 1993.
• Carrasco-Conde, A.: La limpidez del mal. El mal y la historia en la filosofía de F.W.J.
Schelling, Madrid, Plaza y Valdés, 2013.
• Cortés Gabaudan, H.: La vida en verso. Biografía poética de Friedrich Hölderlin, Hiperión,
Madrid, 2014.
• Duque, F.: Historia de la filosofía moderna. La era de la crítica, Akal, Madrid, 1998.
Madrid, 2016.
• Lacour-Labarthe, P.-Nancy, J.L.: El absoluto literario. Teoría de la literatura del
romanticismo alemán, Eterna Cadencia, Buenos Aires, 2012.
• Leyte, A.: Heidegger, Alianza, Madrid.
• Madame de Stäel: Alemania, Austral, Madrid, 1991.
• Ruhle, V.: Verdichtete Zeit, Wilhelm Fink, München, 2010.
• Praz, M.: La carne, la muerte y el diablo en la literatura romántica, Acantilado, Barcelona, 1999.
• Safranski, R.: Schiller o la invención del idealismo alemán, Tusquets, Barcelona, 2006.
• Schlegel, F. von: Lucinda, Siglo XXI, Madrid, 2007.
• Schiller, F. von : Kallias. Cartas sobre la educación estética del hombre, Anthropos,
Barcelona, 1999.
• Serrano, V.: Absoluto y conciencia. Una introducción a Schelling, PyV, Madrid, 2008.
• Solé, J.: Spinoza en Alemania (1670-1789), Editorial Brujas, Córdoba, 2011.
• Villacañas, J.L.: “Una entrevista que transformó la cultura alemana” en Cartas a
Mendelssohn y otros textos, Círculo de Lectores, Barcelona, 1996, pp. 11-51.
• Zweig, S.: La lucha contra el demonio (Hölderlin-Kleist-Nietzsche), Acantilado, Barcelona,
1999.