Trabajos individuales y de grupos. Desarrollo de proyectos individuales y de grupo relacionados con la documentación editorial. Competencias adquiridas: 3, 4, 7

Tutorías. Resolución de dudas que puedan surgir al estudiante y seguimiento de los trabajos individuales y de grupo.

6

2

Ninguno

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación continua:

1. Prácticas individuales y de grupos: 25 % de la calificación final.
Criterios de evaluación: elaboración de las prácticas, redacción de las mismas, presentación y exposición.

2. Prueba individual escrita sobre contenido teórico: 40 % de la calificación final.
Criterios de evaluación: adecuación de las respuestas a los contenidos teóricos expuestos en la asignatura.

3. Trabajo final de asignatura: 25% de la calificación final.
Criterios de evaluación: Originalidad del tema elegido sobre la industria editorial, redacción, presentación y exposición.

4. Otras aportaciones: 10% Participación en el aula (presencial, lecturas comentadas, colaboración y realización de actividades complementarias).
Criterios de evaluación: Nivel alto de participación.

Para superar la asignatura es necesario aprobar todas y cada una de las actividades y pruebas. Para superar cada prueba es necesario alcanzar un mínimo del 50% de la puntuación máxima.

BHASKAR, M; ANGUS, P. (2021). Los fundamentos del libro y de la edición. Madrid: Trama
BORRÁS PERELLÓ, L. (2015). El libro y la edición. De las tablillas sumerias a la tableta electrónica. Gijón: Trea
BUSTELO, A. (2024). Manual del editor de mesa. Madrid: Benerice
CARPALLO BAUTISTA, A. (2012). Encuadernaciones del siglo XVIII en la Catedral de Toledo. Madrid: Ollero & Ramos.
CARPALLO BAUTISTA, ANTONIO (2015). Encuadernaciones del siglo XIX en la Biblioteca Histórica Municipal de Madrid. Madrid: Ollero & Ramos.
CARPALLO CAUTISTA, Antonio [et al.] (2015). Encuadernaciones de los Guías de Forasteros de la Real Academia de Historia. Madrid: Ollero & Ramos.
CHIVELET, Mercedes (2001). Diccionario de la edición. Madrid: Acento.
EPSTEIN, Jason (2002). La industria del libro. Pasado, presente y futuro de la edición. Barcelona: Anagrama.
JARDI, E. (2019). Así se hace un libro. Barcelona: Arpa editores.
LARRAZ, F.; MENGUAL, J.; SOPENA, M. (2020). Pliegos alzados. La historia de la edición a debate. Gijón: Trea.
MARTÍNEZ DE SOUSA, J. (2001). Diccionario de edición, tipografía y artes gráficas. Gijón: Trea
MARTÍNEZ MARTÍN, J. A., Editor (2001). Historia de la edición en España, 1836-1936. Madrid: Marcial Pons.
MARTÍNEZ MARTÍN, J. A., Editor (2015). Historia de la edición en España, 1939-1975. Madrid: Marcial Pons
PIMENTEL, Manuel (2007). Manual del editor. Córdoba: Berenice.
SÁNCHEZ VIGIL, J. M. (2009). La edición en España. Gijón: Trea.
SÁNCHEZ VIGIL, J. M.; GONZALO SÁNCHEZ-MOLERO, J. L.; REYES GÓMEZ, F. de los; OLIVERA ZALDUA, M. (2018). La cultura en el bolsillo. Gijón: Trea

Recursos electrónicos
AGENCIA ISBN https://agenciaisbn.es/web/index.php
DILVE (Distribución de información del libro en venta) http://dilve.es
FEDERACIÓN DEL GREMIO DE EDITORES DE ESPAÑA. http://federacioneditores.org
MINISTERIO DE CULTURA. BASES DE DATOS DE EDITORIALES https://www.cultura.gob.es/cultura/libro/isbn/base-de-datos-de-editoriales.html

Para superar esta asignatura el alumno deberá demostrar los siguientes resultados:
1. Conocer la génesis, el proceso y desarrollo de la industria editorial
2. Conocer las funciones del editor
3. Conocer el proceso de producción editorial (edición, diseño e impresión)
4. Valoración del proceso editorial y su aplicación a las distintas áreas de trabajo: ficción, no ficción y temas especializados
5. Conocimiento de las principales empresas, instituciones oficiales y centros dedicados a la industria editorial
6. Conocer la función del documentalista en la industria editorial
7. Conocer los documentos editoriales

Clases teóricas. Los profesores expondrán y desarrollarán los contenidos teóricos básicos de la asignatura y los someterá a discusión con los estudiantes utilizando materiales complementarios. Competencias adquiridas: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Clases prácticas. Desarrollo de actividades formativas prácticas en el que el estudiante aplicará y pondrá en práctica los contenidos teóricos expuestos. Competencias adquiridas: 3, 4, 6, 7