Educación Social
Grado y Doble Grado. Curso 2023/2024.
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE EN CONTEXTOS SOCIOEDUCATIVOS - 800240
Curso Académico 2023-24
Datos Generales
- Plan de estudios: 0813 - GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL (2009-10)
- Carácter: Obligatoria
- ECTS: 6.0
SINOPSIS
COMPETENCIAS
Generales
CG 17. Aplicar metodologías específicas de la acción socioeducativa.
Transversales
CT1. Conocer la dimensión social y educativa de la interacción con los iguales y saber promover la participación en actividades colectivas, el trabajo cooperativo y la responsabilidad individual.
CT7. Conocer y utilizar las estrategias de comunicación oral y escrita y el uso de las TIC en el desarrollo profesional.
CT7. Conocer y utilizar las estrategias de comunicación oral y escrita y el uso de las TIC en el desarrollo profesional.
Específicas
CM 17.2 Aplicar metodologías específicas adecuadas a cada acción socioeducativa..
ACTIVIDADES DOCENTES
Clases teóricas
25%
Clases prácticas
25%
Otras actividades
Otras actividades y exposiciones: 50%
TOTAL
100%
Presenciales
6
Semestre
1
Breve descriptor:
Modelos explicativos del aprendizaje humano. Evaluación conductual y técnicas de intervención. Su aprovechamiento en contextos socioeducativos.
Requisitos
Los previstos en el plan de estudios. Se destaca como básico, el conocimiento adquirido en la materia "Psicología del aprendizaje", cursada en el primer año del grado de E. Social. También el dominio informático a nivel de usuario avanzado.
Objetivos
1. Discriminar y evaluar la pertinencia del empleo educativo de determinados recursos del aprendizaje humano, en situaciones propias de los contextos socioeducativos, para la mejora de las personas.
2. Utilizar de forma eficiente los recursos del aprendizaje humano, en situaciones propias de los contextos socioeducativos, para la mejora de las personas.
3. Utilizar de forma eficiente los recursos del aprendizaje humano, para el ejercicio competente de la profesión de educador social.
2. Utilizar de forma eficiente los recursos del aprendizaje humano, en situaciones propias de los contextos socioeducativos, para la mejora de las personas.
3. Utilizar de forma eficiente los recursos del aprendizaje humano, para el ejercicio competente de la profesión de educador social.
Contenido
1. Aprendizaje y Psicologia del Aprendizaje.
2. Cerebro y aprendizaje humano.
3. TeoriÂas sobre el aprendizaje humano.
4. Variables y procesos implicados en el aprendizaje.
5. El aprendizaje dialógico para el cambio cultural y social a lo largo de la vida. Andragogía.
2. Cerebro y aprendizaje humano.
3. TeoriÂas sobre el aprendizaje humano.
4. Variables y procesos implicados en el aprendizaje.
5. El aprendizaje dialógico para el cambio cultural y social a lo largo de la vida. Andragogía.
Evaluación
Debido a la situación excepcional debida al COVID 19, la evaluación será comunicada por la profesora atendiendo a los porcentajes siguientes:
- Para aprobar la asignatura se requiere al menos conseguir el 50% en cada uno de los siguientes apartados:
- Prueba escrita: 10% - 60%.
- Trabajos académicos y proyectos: 10% - 40%
- Debate, exposición de trabajos, otras actividades y participación en clase: 10% - 20%
- Casos prácticos: 20% - 40%.
- Mapas conceptuales: 10% - 20%
- Para aprobar la asignatura se requiere al menos conseguir el 50% en cada uno de los siguientes apartados:
- Prueba escrita: 10% - 60%.
- Trabajos académicos y proyectos: 10% - 40%
- Debate, exposición de trabajos, otras actividades y participación en clase: 10% - 20%
- Casos prácticos: 20% - 40%.
- Mapas conceptuales: 10% - 20%
Bibliografía
Bisquerra, R. (2009), Psicopedagogía de las emociones. Madrid: Síntesis.
Blakemore, S. J. y Fritz, U. (2007). Cómo aprende el cerebro. Madrid: Ariel.
Costa, M. y López, E. (1991). Manual para el educador social, I y II. Madrid: Mº de Asuntos Sociales.
Delors, J. (1995), La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO. Madrid:Santillana - UNESCO.
Ellis Ormrod, J. (2005). Aprendizaje humano. Madrid: Pearson Prentice Hall
Flecha, R. (1997). Compartiendo palabras. Barcelona: Paidós.
Habermas, (1987). Teoría de la comunicación. v. I y II. Madrid: Taurus
Knowles, M. (2001), Andragogía. El aprendizaje de los adultos. México. Oxford.
Martín, G y Pear, J. (2008), Modificación de conducta: qué es y cómo aplicarla. Madrid, Pearson Education, S.A.
Mora, F. (2009), Cómo funciona el cerebro. Madrid. Alianza.
Blakemore, S. J. y Fritz, U. (2007). Cómo aprende el cerebro. Madrid: Ariel.
Costa, M. y López, E. (1991). Manual para el educador social, I y II. Madrid: Mº de Asuntos Sociales.
Delors, J. (1995), La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO. Madrid:Santillana - UNESCO.
Ellis Ormrod, J. (2005). Aprendizaje humano. Madrid: Pearson Prentice Hall
Flecha, R. (1997). Compartiendo palabras. Barcelona: Paidós.
Habermas, (1987). Teoría de la comunicación. v. I y II. Madrid: Taurus
Knowles, M. (2001), Andragogía. El aprendizaje de los adultos. México. Oxford.
Martín, G y Pear, J. (2008), Modificación de conducta: qué es y cómo aplicarla. Madrid, Pearson Education, S.A.
Mora, F. (2009), Cómo funciona el cerebro. Madrid. Alianza.
Otra información relevante
Debido a la situación originada por la pandemia COVID-19, el curso docente 2020-2021 puede desarrollarse en diferentes escenarios, con respecto a otros cursos, por lo que la ficha docente queda modificada, siendo flexible, en función de las circunstancias.
Estructura
Módulos | Materias |
---|---|
FORMACIÓN SOCIOEDUCATIVA | ÁMBITOS DE LA INTERVENCIÓN SOIOEDUCATIVA |
Grupos
Clases teóricas | ||||
---|---|---|---|---|
Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor |
Grupo M1 | 11/09/2023 - 22/12/2023 | MARTES 10:30 - 12:30 | Hiperaula 1 - GIRATORIAS | MARIA EUGENIA LOPEZ BARRANCO |
JUEVES 10:30 - 12:30 | Hiperaula 1 - GIRATORIAS | MARIA EUGENIA LOPEZ BARRANCO | ||
Grupo T6 | 11/09/2023 - 22/12/2023 | MARTES 16:30 - 18:30 | 3407 - MESAS Y SILLAS INDIVIDUALES | ANA VILLAFRANCA GIL |
JUEVES 16:30 - 18:30 | 3407 - MESAS Y SILLAS INDIVIDUALES | ANA VILLAFRANCA GIL |
Clases prácticas | ||||
---|---|---|---|---|
Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor |
Grupo M1-1 | - | - | - | MARIA EUGENIA LOPEZ BARRANCO |
Grupo M1-2 | - | - | - | MARIA EUGENIA LOPEZ BARRANCO |
Grupo T6-1 | - | - | - | ANA VILLAFRANCA GIL |
Grupo T6-2 | - | - | - | ANA VILLAFRANCA GIL |