CG 3. Poseer la capacitación teórica para relacionar los conocimientos en comunicación social con los conocimientos científicos, técnicos y profesionales en otros campos.

CG 4. Poseer la capacitación metodológica, para localizar, utilizar, completar y relacionar, información y conocimientos procedentes de fuentes primarias y secundarias, que permitan servirse de la comunicación social, para establecer diagnósticos; y, en su caso, para aplicar tratamientos, en situaciones complejas, cambiantes o nuevas.

CG 7. Adquirir las competencias y habilidades comunicativas que son necesarias, para informar con objetividad, pertinencia y completitud, a las personas, grupos, organizaciones, instituciones, que sean usuarios, destinatarios, o que se vean afectados, por el ejercicio de actividades de comunicación social.

CG 8. Saber transmitir los conocimientos y compartir las destrezas correspondientes, a quienes sean sujetos, o participes de actividades que implican el recurso a la comunicación social: Científicos profesores, alumnos, investigadores, que aplican, enseñan, estudian, la teoría y metodología de la comunicación social.

CE 9. Poseer la capacitación metodológica, para localizar, relacionar, completar y utilizar información y conocimientos procedentes de fuentes primarias y secundarias, relacionadas con la comunicación social.

CE 10. Tener los conocimientos teóricos y conceptuales básicos requeridos para llevar a cabo análisis textuales e icónicos de las prácticas y productos comunicativos.

Consistirán en una exposición de los objetivos principales de cada tema y desarrollarán los contenidos con detalle y claridad para la comprensión y asimilación de los conocimientos.

ACTIVIDADES PRESENCIALES DE ALUMNOS/AS Y PROFESORES/AS

Horas previstas
- Sesiones académicas teóricas: 20 horas
- Sesiones académicas de prácticas: 20 horas
- Exposiciones y actividades formativas complementarias: 5 horas

TOTAL DE HORAS PRESENCIALES: 45 horas

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO DE LOS/AS ALUMNOS/AS

Horas previstas
- Realización de actividades prácticas y proyecto de curso: 80 horas
- Estudio de materiales, recursos y bibliografía:25 horas

TOTAL DE HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DE LOS ALUMNOS/AS: 105 horas

PRÁCTICAS INDIVIDUALES Y/O GRUPO: Se aplicará la teoría vista en clase relacionada con la búsqueda y selección de información, análisis y síntesis de conocimientos, curación de contenidos, creación de informes de tendencias, así como la resolución de supuestos concretos.

TRABAJO FINAL EN GRUPOS: Investigación y análisis de un tema con las propuestas pertinentes sobre procedimientos de búsqueda de fuentes y selección de información, creación de contenidos y diseño e implementación de una estrategia de comunicación online. Como plataformas de contenidos para el trabajo en grupo se proponen:
- Gestión del Instagram del máster.
- Creación de una revista/blog con artículos escritos por los alumnos/as.

Se entregará un dossier final sobre el trabajo realizado a través del campus que contendrá los siguientes apartados: 1. Introducción; 2. Objetivos; 3. Fuentes y Referencias; 4. Planificación/cronograma; 5. Memoria del trabajo realizado (número de post publicados, engagement, secciones del blog…); 6. Dificultades encontradas (por ejemplo: iniciativas que se plantearon en un principio, pero que no se han podido llevar a cabo, propuestas de mejora, etc); 7. Conclusiones.

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Los de ingreso en el Máster Universitario en Comunicación Social.

La asignatura tiene como objetivo general la creación de contenidos online tanto en la comunicación digital, institucional y comercial, como en redes sociales. La integración de teoría y práctica dota al alumno de los conocimientos necesarios para utilizar las herramientas propias del mundo digital para la gestión y curación de contenidos dirigidos principalmente a comunicar. este objetivo general se concreta en los siguientes objetivos específicos:

- Familiarizar al estudiante con las estrategias de la documentación en contenidos digitales.

- Trabajar la importancia de la selección de contenidos en el ámbito institucional y comercial.

- Revisar las nuevas tendencias en comunicación y documentación digital.

- Elaborar planes de contenidos y estrategias digitales acordes a los nuevos planteamientos de los medios de comunicación y las agencias. 

Evaluación continua, teniendo en cuenta como parte nuclear de la asignatura las prácticas y trabajos realizados a lo largo del cuatrimestre, que se cuantificarán como sigue:

1. PRÁCTICAS: 40% de la calificación final. Criterios de evaluación:
- Elaboración de las actividades propuestas demostrando la comprensión de los contenidos teórico/prácticos y resolución de tareas con criterios de pertinencia, exhaustividad,
claridad expositiva, coherencia discursiva y corrección gramatical del texto escrito.
- Entrega puntual de acuerdo al cronograma establecido

2. PROYECTO DE CURSO (Grupo/Individual): 40% de la calificación final. Criterios de evaluación:
- Redacción y exposición del proyecto final con criterios de pertinencia, exhaustividad y corrección gramatical del texto escrito.
- Exposición oral del proyecto con claridad expositiva y coherencia discursiva.

3. PARTICIPACIÓN ACTIVA: 20% de la calificación final. Criterios de evaluación:
- Participación activa en el aula y en las actividades formativas complementarias programadas en la asignatura

La asistencia a clase es obligatoria, siendo el mínimo de asistencia exigido del 80% de las sesiones (salvo circunstancias sobrevenidas). Excepcionalmente, se establece una vía alternativa de evaluación para estudiantes que no puedan acudir a las clases, siempre y cuando la no asistencia esté debidamente justificada y acreditada ante el tutor. En este caso, los criterios de evaluación serán:
- Ensayo sobre un tema relacionado con la Documentación en Contenidos Digitales (60%).
- Entrega de las prácticas (40%).

FERNÁNDEZ MUÑOZ C., RUBIO MORAGA Á. L. y ÁLVAREZ RIVAS D. (2024). La Generación Z frente a la desinformación: percepciones y prácticas en la era digital. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 30(3), 517-529. https://doi.org/10.5209/emp.96511
GÓMEZ-DIAZ, Raquel; AGUSTÍN-LACRUZ, Carmen (2025). Con Netflix y a lo loco. Aprender y entretenerse. UOC.
GUALLAR, J. y LEIVA-AGUILERA, J. (2013): El content curator. Guía básica para el nuevo profesional de Internet. UOC.
MARCOS-RECIO, J.C; SÁNCHEZ-VIGIL, J.M; OLIVERA ZALDUA, M. (2010): “Modelos de gestión documental en las agencias de publicidad”. El profesional de la información, marzo-abril, v. 19, n. 2, pp. 175-183. DOI: 10.3145/epi.2010.mar.08
MARCOS RECIO, J. C. (Coord.) (2013): Gestión del patrimonio audiovisual en medios de comunicación. Síntesis.
MARCOS RECIO, J. C. (Coord.) (2018): Lo efímero de la comunicación. Cómo preservar los contenidos en la era digital. UOC.
MARQUINA-ARENAS, J. (2012): Plan social media y community manager. UOC.
PARRAS PARRAS, A. y ÁLVAREZ RIVAS, D.(2022): La nueva comunicación Creatividad e innovación en la sociedad digital. DYKINSON.
SEGOVIA, A. (2017): La medición en plataformas sociales. UOC.
SILVA-ROBLES, C. (2016). “Perfil del community manager en las agencias de publicidad y relaciones públicas de España”. El profesional de la información, v. 25, n. 2, pp. 237-245. http://dx.doi.org/10.3145/epi.2016.mar.10
TÉRMENS, M. (2013): Preservación digital. UOC

Esta asignatura forma parte del Módulo 2 “La Investigación de la Comunicación”, Materia 2.2. "Aplicaciones de la investigación en comunicación” del Plan de Estudios del Máster en Comunicación Social.