CG1. Diseñar, implementar y evaluar acciones de prevención de los trastornos de la comunicación y el lenguaje.
CG2. Explorar, evaluar, diagnosticar y emitir pronóstico de evolución de los trastornos de la comunicación y el lenguaje desde una perspectiva multidisciplinar.
CG3. Usar las técnicas e instrumentos de exploración propios de la profesión y registrar, sintetizar e interpretar los datos aportados integrándolos en el conjunto de la información.
CG11. Explicar y argumentar el tratamiento seleccionado.
CG15. Conocer y valorar de forma crítica las técnicas y los instrumentos de evaluación y diagnóstico en Logopedia, así como los procedimientos de la intervención logopédica.
CG17. Elaborar y redactar informes de exploración y diagnóstico, seguimiento, finalización y derivación.

problemas, razonar críticamente y adaptarse a situaciones nuevas.
CT2. Comunicar de manera oral y escrita sus observaciones y conclusiones al paciente, a sus familiares y al resto de profesionales que intervienen en su atención adaptándose a las características sociolingüísticas del entorno.
CT3. Presentar una adecuada producción del habla, estructuración del lenguaje y calidad de la voz.
CT4. Manejar las tecnologías de la comunicación y la información.
CT5. Observar y escuchar activamente.
CT6. Trabajar en equipo.
CT7. Demostrar capacidad de organización y planificación.
CT8. Demostrar capacidad de análisis y síntesis.

CE2.2. Conocer y aplicar los modelos, técnicas e instrumentos de evaluación.
CE2.3. Realizar la evaluación de las alteraciones del habla
CE2.4. Redactar un informe de evaluación logopédica.
CE2.5. Realizar una evaluación tras la intervención.
CE5.3. Conocer y aplicar los modelos y las técnicas de intervención.
CE5.8. Conocer e implementar las ayudas técnicas a la comunicación.
CE5.9. Saber diseñar y elaborar informes logopédicos.
CE5.10.Saber diseñar, programar y evaluar la actuación logopédica.
CE5.14. Adquirir un conocimiento práctico para la evaluación logopédica.
CE5.15. Realizar la planificación estratégica de la intervención logopédica.
CE5.21. Conocer los programas de intervención más eficaces para los trastornos

30h (1,2 ECTS)
Presenciales en forma de clases magistrales donde se presentarán los contenidos del temario con apoyo técnico audio-visual.

15h (0,6 ECTS)
El alumno deberá asistir a todas las sesiones de prácticas establecidas (90%) y realizará el cuaderno de prácticas, un trabajo sobre un aspecto específico y su exposición obligatoria de forma grupal para que pueda ser evaluado de las prácticas de la asignatura.

Las prácticas del cuaderno de prácticas consistirán en el análisis de casos clínicos y aspectos de la teoría relacionados con las Laringectomías que se desarrollan en el programa de la asignatura de forma eminentemente práctica. Cada práctica realizada recibirá 2 puntos por asistencia individual y hasta 8 por la calidad del trabajo entregado de forma grupal. La entrega de las prácticas será semanal.

El trabajo grupal se realizará sobre uno de los temas propuestos por la profesora. Será obligatorio realizar al menos una tutoría de seguimiento del trabajo. Se puntuará tanto la calidad del trabajo presentado (15% de la nota final de prácticas) como la exposición en el aula del mismo (5% de la nota final de prácticas).

Las prácticas únicamente se valorarán a partir del 90% de la asistencia individual del alumno. En el caso de ausencia a alguna de las sesiones prácticas y/o exposición, el alumno justificará documentalmente (con certificado médico y/o de la empresa) y notificará previamente el motivo de la misma al profesor de prácticas, que en ése caso le proporcionará la información necesaria para que pueda desarrollar los trabajos del curso con normalidad. No se contemplarán casos que no hayan cumplido las normas anteriormente expuestas.

El profesor valorará el informe entregado y la participación del alumno en las clases prácticas. Las prácticas consideradas no aptas tendrán que repetirse de acuerdo con las indicaciones del profesor en la convocatoria de Septiembre.

45h (1,8 ECTS)

1,8

4,2

1

 La asignatura pretende dar a conocer a los alumnos qué es una laringectomía así como sus tipos, las características del paciente laringectomizado, la evaluación y los objetivos de intervención, el procedimiento de intervención logopédico en la etapa prequirúrgica y en la etapa postquirúrgica, las técnicas de producción para la voz erigmofónica, las características de la intervención en el laringectomizado con prótesis interna y las características de la intervención del paciente con prótesis fonatoria externa. Asimismo, forma en el abordaje de otros aspectos relacionados con las laringectomías y su tratamiento (drenaje linfático, cicatrización, olfato y gusto).

- Conocimientos de anatomía y fisiología de la laringe, la faringe y las estructuras orofaciales
- Conocimientos básicos de análisis vocal
- Conocimientos para la valoración de la deglución y la fonación

 1. Que el alumno sea capaz de distinguir los diferentes tipos de patologías que pueden dar lugar a una laringectomía total o parcial
2. Que el alumno sea capaz de diferenciar los distintos tipos de laringectomías
3. Que el alumno sea capaz de diseñar un programa de intervención
4. Que el alumno sea capaz de seleccionar y aplicar las diferentes técnicas para la producción del habla (voz erigmofónica, voz con prótesis interna, voz con prótesis externa)
5. Que el alumno sea capaz de preparar los ejercicios adecuados al nivel en el que se encuentra el paciente con laringectomía para la mejora de su comunicación
6. Que el alumno sea capaz de realizar un drenaje linfático manual aplicado a las estructura cervicofaciales
7. Que el alumno sea capaz de rehabilitar el olfato y el gusto del paciente laringectomizado
8. Que el alumno sea capaz de abordar las alteraciones cicatriciales presentes tras cirugía cervical

 Tema 1: Anatomía y fisiología del conjunto laringo-faríngeo vinculada con cáncer

1.1. Nociones topográficas

1.2. Región posterior: contenido

1.3. Región anterior: contenido

1.4. Anatomía palpatoria columna cervical

1.4.1. Región anterior del cuello: osteología (huesos y cartílagos)

1.4.2. Región anterior y lateral: miología (musculatura)

1.5. Sistema linfático

            1.5.1. Estructura del sistema linfático

            1.5.2. Fisiología: formación de la linfa

            1.5.3. Anatomía: vías linfáticas de cabeza y cuello

            1.5.4. Patofisiología: Edema. Formación y tipología

1.6. Glándulas salivales

1.7. Faringe

1.8. Laringe

 

Tema 2: Cáncer y estructuras laríngeas

2.1. Epidemiología

2.2. Etiología

2.3. Clasificación anatómica, vías de expansión y cuadro clínico

2.4. Diagnóstico, clasificación TNM y estadiaje tumoral

2.5. Pronóstico

2.6. Prevención         

 

Tema 3: Tratamiento médico del cáncer en las estructuras laríngeas

3.1. Tratamientos quirúrgicos

            3.1.1. Laringectomía total

            3.1.2. Cirugía funcional o parcial

            3.1.3. Cirugía de las metástasis ganglionares

            3.1.4. Cirugía en glándulas salivales

3.2. Radioterapia

3.3. Quimioterapia

3.4. Traqueotomía y cuidados del estoma

3.5. Cambios saludables, recomendaciones y pruebas de seguimiento

 

Tema 4: Técnicas de intervención logopédica: voz, olftato, gusto, cicatrices y edemas

4.1. Conceptos generales en laringectomías total

4.1.1. Modos de producción de voz

4.1.2. Tipos de fuente de voz

4.1.3. Esfínter faríngo-esofágico

4.2. Técnicas de intervención en laringectomías total

4.2.1. Voz con laringe artificial

4.2.2. Voz esofágica

4.2.2.1 Técnica de Inyección

4.2.2.2. Técnica de Inhalación

4.2.2.3. Técnica de deglución

4.2.2.4. Diferencias entre métodos

4.2.3. Voz traqueoesofágica (prótesis fonatoria)

4.2.4. Voz con prótesis laríngea

4.3. Técnicas vocales indicadas para laringectomías funcionales

4.3.1. Inhalación-Fonación

            4.3.2. Frito Vocal

            4.3.3.  Posicionamiento de la cabeza

            4.3.4. Manipulación digital

            4.3.5. Protrusión lingual /i/

            4.3.6. Estimulación nasal/semivocal (glide)

            4.3.7. Inflexiones tonales

4.4. Evaluación de los parámetros vocales y del habla durante la intervención

4.4.1. Cualidad vocal: F0, Jitter, Shimmer, HNR, Yanagihara y Dysphonia Severity Index

4.4.2. Producción habla: nº de sílabas reconocibles, velocidad de habla, etc.

4.4.3. Parámetros aerodinámicos (TME, patrón respiratorio)

4.4.4. Escalas de Cualidad vocal (GRABS y (I)INFVo rating scale)  vs calidad de vida (Voice Handicap Index. VHI y Voice-Related Quality of Life. V-RQOL)

4.5. Intervención sobre el olfato y el gusto

4.5.1. Aspectos generales

4.5.2. Test del olfato

4.5.3. Técnica de bostezo educado

4.5.4. Uso del manómetro

4.5.5. Aplicación de la técnica

4.5.6. Refinamiento de la técnica

4.6. Intervención sobre la function pulmonary

4.6.1. Intercambiador de calor y humedad (HME)

4.6.2. Filtro antiviral y antibacteriano (Provox Micron HM)

4.7. Cicatrices post-quirúrgicas y su abordaje

4.7.1. Fases del proceso de cicatrización normal (hemostasia, inflamación, proliferación, remodelación y contracción) y tiempos de cicatrización

4.7.2. Tipología de la cicatrización: normal y patológicas (atróficas, hipertróficas y queloides)

4.7.3. Opciones terapéuticas generales (láser, cirugía, corticoides, etc.)

4.7.4. Cicatrices adheridas y estiramientos ortodérmicos, scar tissue massage, massage away a scar-adhesion release

4.8. Edema y técnicas para el drenaje linfático

4.8.1. Protocolo de tratamiento del Linfedema

4.8.2. Drenaje Linfático Manual

4.8.3. Contraindicaciones del drenaje linfático manual

4.8.4. Principios que rigen las maniobras del drenaje linfático manual

4.8.5. Maniobras básicas del Drenaje Linfático Manual

4.8.6. Drenaje linfático manual del cuello

4.8.7. Drenaje linfático manual de la cara

4.8.8. Drenaje linfático manual de la nuca

4.8.9. Drenaje linfático manual de la boca 

Se valorará de la siguiente forma:
- Un 60% de la nota final mediante una prueba objetiva sobre los contenidos teóricos y las lecturas obligatorias de 40 preguntas con tres alternativas. Corrección A-E/n-1
- Un 40% de la nota final con el cuaderno de prácticas y el trabajo grupal.
Para aprobar la asignatura se deben aprobar todas las partes por separado. Los profesores podrán valorar también la asistencia a clase, la participación en las mismas, la disposición mostrada durante las actividades prácticas y la participación voluntaria como sujetos en la realización de experimentos del área.

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