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Maestro en Educación Infantil

Grado y Doble Grado. Curso 2024/2025.

PROCEDIMIENTOS ARTÍSTICOS II - 800328

Curso Académico 2024-25

Datos Generales

SINOPSIS

COMPETENCIAS

Generales
CG13. Diseñar estrategias didácticas adecuadas a la naturaleza del ámbito científico concreto, partiendo del currículo de E. Infantil, para el Área de Educación Plástica y Visual.
Transversales
CT5. Promover y colaborar en acciones sociales especialmente en aquellas con incidencia en la formación ciudadana.
CT10. Conocer y utilizar las estrategias de comunicación oral y escrita y el uso de las T.I.C.
Específicas
CE1. Conoce el lenguaje artístico en relación con el espacio y el volumen como medio de expresión.
CE2. Conoce técnicas y medios de expresión.
CE3. Conoce métodos y recursos didácticos para la configuración de la forma y el espacio.
CE4. Desarrolla habilidades en el manejo de medios expresivos con el espacio tridimensional.

ACTIVIDADES DOCENTES

Clases teóricas
Los contenidos teóricos serán expuestos en los seminarios, clases teóricas y lecturas. 15 %
Seminarios
5%
Clases prácticas
La clase funcionará como un taller de artes plásticas y visuales en el que se plantearan trabajos dentro y fuera del aula que el estudiantado irá realizando en el tiempo del taller. 30%
Trabajos de campo
Se propondrá al alumnado prácticas y ejercicios que permitan adquirir los conocimientos y destrezas necesarios en cuanto a los procedimientos artísticos y plásticos trabajados en la asignatura. 30%
Exposiciones
Los y las estudiantes deberán presentar al menos uno de los trabajos realizados en el curso, haciendo una exposición y defensa clara y justificada del mismo. 10%
Presentaciones
10%
Otras actividades
Salida a un colegio a intervenir en Educación Infantil
Compartir aula con el proyecto Liceo de ACHALAY
TOTAL
100%

Presenciales

1,8

No presenciales

4,2

Semestre

7

Breve descriptor:

Procedimientos mixtos de representación en el espacio, volumen, audiovisuales, técnicas multidisciplinares, fotografía, grabado y estampación. Planteamientos estéticos y poéticas a través de estas prácticas. Procedimientos artísticos (el espacio, volumen, técnicas mixtas y audiovisuales) en la escuela: actividades, métodos y recursos didácticos fuera del aula en realción con el entorno natural y de la ciudad.

Requisitos

Los de acceso a la titulación

Objetivos

A.     Conocer el lenguaje artístico en el espacio como medio de expresión e investigación.
B.     Conocer las técnicas mixtas como medio de expresión.
C.     Desarrollar las capacidades de expresión y creación con medios y técnicas mixtas.
D.     Adquirir métodos y recursos didácticos para la enseñanza y relación con el espacio desde el arte contemporáneo y el espacio en la escuela y fuera de ella.
E.     Desarrollar habilidades y aptitudes en el manejo de las técnicas artísticas en relación con el espacio, el volumen y las tres dimensiones.

Contenido

1.      Los diferentes procedimientos artísticos como medio de expresión en el espacio: volumen y técnicas mixtas.
2.      Aplicación de estas técnicas en la escuela: materiales e instrumentos, métodos y procesos para el aprendizaje dentro y fuera del aula de Infantil.
 

Evaluación

La evaluación del alumnado se hará a través de las siguientes actividades y trabajos y con su correspondiente valoración:

• Trabajo en clase (casos prácticos y trabajos de taller) 40% de la calificación
En cada sesión los y las estudiantes realizarán diferentes actividades y propuestas que presentará a a docente.

• Trabajo personal del alumnado (proyectos) 50% de la calificación
La profesora propondrá uno o varios proyectos sobre procedimientos artísticos que se irán desarrollando durante el curso de forma independiente aunque supervisado en clase y/o en tutorías.

• Exposición de trabajos (de los proyectos) 10% de la calificación
Al final del curso cada estudiante se realizará la exposición de uno de los proyectos o trabajos realizados

*La profesora explicará con antelación suficiente en que cosiste el examen final.

Bibliografía

Acaso, M. & Megías, C. (2017). Art thinking. Barcelona: Paidós Ibérica.
Albrecht, H.J. (1981). Escultura en el siglo XX. Conciencia del espacio y configuración artística. Barcelona: Blume
Baigorri, L. (2004)..Video: Primera etapa. Madrid: Brumaria.
Baxandall, M. (2000). Pintura y vida cotidiana en el Renacimiento. Barcelona: Gustavo Gili.
Fernández, A. (2004). Formas de mirar el arte actual. Madrid: Edulipa.
Lazotti, L. (1983). Comunicación visual y escuela. Barcelona: Gustavo Gili.
Lowenfeld, V. y Lambert, B. (1973). Desarrollo de la capacidad creadora. Buenos Aires: Kapellusz.
López, S. (2018). Esencia: diseño de espacios educativos Aprendizaje y Creatividad. Madrid: KHAF.
Mesías, J.M. (2019). Educación Artística Sensible: cartografía contemporánea para arteducadores. Madrid: Grao.

Otra información relevante

Si debido a una situación extraordinaria se modifica la modalidad de impartición, será la facultad quien determine el modo a proceder para su adaptación online/semipresencial. La evaluación podrá verse modificada para adaptarse a la nueva situación.

Estructura

MódulosMaterias
FORMACIÓN COMPLEMENTARIADIDÁCTICAS ESPECÍFICAS

Grupos

Clases teóricas y/o prácticas
GrupoPeriodosHorariosAulaProfesor
Grupo A09/09/2024 - 20/12/2024MARTES 13:30 - 15:001604 - AULA PLASTICAMARTA LAGE DE LA ROSA
JUEVES 13:30 - 15:001604 - AULA PLASTICAMARTA LAGE DE LA ROSA