Todas las propias de un Grado universitario.

Los estudiantes podrán adquirir las siguientes competencias transversales:
• Ser capaz de resolver problemas, entender y defender argumentos.
• Trabajar de forma autónoma y en equipo.
• Valorar y apreciar la diversidad social, asumiendo una actitud positiva y una conducta respetuosa ante los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre individuos en una cultura de valores democráticos.
• Aprender a aplicar conocimientos teóricos de su grado formativo ante la pluralidad social.
• Saber gestionar entornos de diversidad social.
• Desarrollar la capacidad de analizar críticamente la acción docente y profesional recibida.

Al terminar con éxito esta asignatura, los estudiantes serán capaces de:
• Atender de forma efectiva a todos aquellos individuos susceptibles de encontrarse en situación de vulnerabilidad en razón de su identidad u orientación sexual.
• Gestionar entornos de diversidad social.
• Impulsar programas de prevención primaria y secundaria combinados con el cribado sanitario.
• Asesorar sobre prácticas de riesgo en enfermedades de transmisión sexual de forma eficiente empleando un lenguaje adecuado e inclusivo.
• Buscar, analizar y comprender información referente a temas relacionados con la diversidad sexual.

Las actividades docentes empleadas serán las siguientes (22 horas):
• Impartición de clases magistrales por el profesorado.
• Ponencias de profesionales expertos y en contacto con el colectivo LGTBI u otras minorías.

Talleres organizados por profesionales expertos en contacto con el colectivo LGTBI, con resolución de casos prácticos (2 horas).

Presentación de trabajos en grupo (2 horas).

Desarrollo de mesas redondas y debates (4 horas).

30 horas

3

0

2

Asignatura ofertada para cualquier estudiante, especialmente orientada a aquellos de grados pertenecientes al área de Ciencias de la Salud.

 

Objetivo general:

·     Aproximar la población y los profesionales sanitarios al colectivo LGTBI para que éstos se conviertan en “personas de confianza”, que, además de promover el cuidado de las personas y de su salud, sean integradores activos y de inclusión social.

Objetivos específicos:

·     Favorecer el derribo de barreras entre el personal sanitario y los posibles pacientes, especialmente aquellos de minorías sexuales.

·     Adquirir competencias de carácter teórico-práctico acerca de la diversidad sexual y su gestión a nivel social.

·     Comprender y valorar la situación de vulnerabilidad que puede dar lugar la incorrecta integración de grupos de población específicos a nivel social.

·     Estimulación del lenguaje apropiado e inclusivo.

·     Conocer el papel fundamental de los distintos profesionales sanitarios como agentes integradores y de gestión de conflictos debidos a la diversidad sexual existente.

·     Aprender a reconocer y generar actitudes positivas hacia la implicación del profesional sanitario en la integración de la diversidad sexual.

·     Impulsar la implicación de los profesionales sanitarios en la implantación de acciones de prevención primaria y secundaria junto a los programas de cribado sanitario.

·     Aplicar e implementar los conceptos y materias recibidas en los distintos grados universitarios focalizándose en las minorías sexuales.

·     Conocer y manejar las fuentes de información relacionadas.

1.   La diversidad sexual como reto sanitario. Generalidades y conceptos: Identidad, orientación y conductas sexuales. Sexo y género. Expresión de género.

2.   Aproximación al marco legislativo español y europeo. Herramientas y programas gubernamentales disponibles para minorías sexuales. Fobias y delitos de odio.

3.   Pasado y presente social frente a la diversidad sexual. Desde el arte hasta la realidad.

4.   Sesgos y tabúes: El profesional sanitario como “persona de confianza”. Humanización de las estructuras socio-sanitarias. Ejemplos de intervenciones en ámbito social (atención en drogadicciones).

5.   El trabajador social como agente coordinador de la atención socio-sanitaria ante conflictos en base a la diversidad sexual.

6.   El apoyo psicológico como guía para aceptación individual y familiar.

7.   La reasignación de sexo. Concepto, procedimiento y resultados.

8.   Atención nutricional en el ámbito de la diversidad sexual.

9.   Enfermedades de transmisión sexual, mitos y realidades. Epidemiología. Prácticas de riesgo. Tratamientos y fármacos innovadores.

10.               VIH y VHC. Cribado, prevención primaria y secundaria. Profilaxis (PrEP) y profilaxis post-exposición (PEP). Counselling.

11.               Hormonas empleadas en el ámbito de la diversidad sexual.

12.               Salud reproductiva. Generalidades y aspectos característicos del colectivo LGTBI.

13.               Chemsex. Actividad sexual, fármacos y drogas de abuso.
14.               Medicamentos fuera del canal sanitario: ilegales y falsificados. 

Evaluación continua en base a asistencia y participación (30%), pruebas objetivas (40%) y trabajos en grupo (30%).

• Agencia Española de Medicamentos y Productos Sanitarios; Guía de Prescripción Terapéutica. 2010.
• Agencia Española de Medicamentos y Productos Sanitarios; Centro de Información online de Medicamentos de la AEMPS (CIMA). www.aemps.gob.es
• Alventosa del Río, J(2008), DISCRIMINACIÓN POR ORIENTACIÓN SEXUAL E IDENTIDAD DE GÉNERO EN EL DERECHO ESPAÑOL, ISBN: 978-84-8417-295-6
• Amnistía Internacional (2006) DERECHOS HUMANOS Y DIVERSIDAD AFECTIVO-SEXUAL.
• Belsué Guillorme, K (2012). LA LEGISLACIÓN EN TORNO A LA TRANSEXUALIDAD EN ESPAÑA: AVANCES, DEBILIDADES Y PARADOJAS. Revista del Centro de Estudios sobre la Mujer de la Universidad de Alicante, 19, pp211-234
• Coll-Planas, G (2013) DIBUJANDO EL GÉNERO. Egales. ISBN: 978-84-15574-97-2
• Consejo General de Colegios Oficiales de Farmacéuticos; Catálogo de Medicamentos. Colección del Consejo Plus 2017.
• Díaz, N. Diéz A, Muñiz, R y Senante, A (2014) DISCRIMINACIÓN Y PERSECUCIÓN POR ORIENTACIÓN SEXUAL E IDENTIDAD DE GÉNERO: EL CAMINO HACIA UNA VIDA DIGNA. Comisión Española de Ayuda al Refugiado.
• Federación Estatal de Lesbianas, gais, transexuales y bisexuales (2012). ARGUMENTARIO DEL ÁREA DE BISEXUALIDAD DE LA FELGTB. FELGTB.
• Ministerio del Interior (varios años). INFORME SOBRE INCIDENTES RELACIONADOS CON LOS DELITOS DE ODIO EN ESPAÑA.
• Rodríguez Otero, LM. (2014)NIVEL DE HOMOFOBIA Y LESBOFOBIA EN PROFESIONALES DEL ÁMBITO SOCIAL DE LA PROVINCIA DE OURENSE. Documentos de Trabajo Social, 54, pp.45-61.
• Laurence L. Bruton, John S. Lazo, Keith L. Parker; Goodman & Gilman – Las bases farmacológicas de la terapéutica; Editorial Mc Graw-Hill Interamericana Editores, S. A.; Duodécima Edición, 2011.

Todas las actividades serán presenciales. Las clases serán impartidas en la Facultad de Farmacia, aula 234 del aulario (25 y 27 de enero, 3, 10, 17 y 24 de febrero, 3, 10, 17, 24 y 31 de marzo, 7, 21 y 28 de abril, 5 de mayo). El horario será de 17:30 a 19:30 horas.

En caso de no ser posible llevara a cabo las actividades didácticas de forma presencial, se optará por una enseñanza a distancia sincrónicas y asíncrona en función del tipo de actividad y de su contenido, a través del Campus Virtual y otras herramientas informáticas disponibles para este tipo de enseñanza (Google MEET, Collaborate, etc).