CE1. Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más
adecuada de intervención.

CE2. Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos.

CE5. Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, para promocionar el desarrollo de los mismos y para mejorar sus condiciones de vida por medio de la utilización de los métodos y modelos de trabajo social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención.

CE6. Apoyar el desarrollo de redes para hacer frente a las necesidades y trabajar a favor de los resultados planificados examinando con las personas las redes de apoyo a las que puedan acceder y desarrollar.

CE7. Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal.

COMPETENCIAS CORRESPONDIENTES A LA ASIGNATURA

Comprende la naturaleza del Trabajo Social como disciplina y profesión y sus relaciones con las diversas ciencias sociales.
Conoce la evolución histórica del Trabajo Social

Comprende y analiza el contexto social, económico, político y cultural en el que surgió el Trabajo Social y las ideas, valores y principios que han influido en su evolución y desarrollo a lo largo de la historia.

Es capaz de reconocer las diferentes corrientes teóricas que constituyen el Trabajo Social como disciplina y su influencia en la construcción científica del concepto y el objeto.

Comprende la evolución histórica de los principales métodos para interactuar con casos, grupos y comunidades.

Identifica los diferentes tipos de personas, situaciones y áreas con/en las que actúa el Trabajo Social.

Clases teórico-magistrales en el contexto de un grupo grande,33,33%

Prácticas y trabajos dirigidos en el aula,25 %

RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS
Actividad Formativa ECTS

1. Clases teórico - magistrales en el contexto de un grupo grande (entre 75 y 85 estudiantes) 2
2. Prácticas en el aula y trabajos dirigidos y supervisados por el profesor/a 0,5
3. Trabajo autónomo del estudiante 3
4. Tutorías y supervisión académica 0,3
5. Actividades de evaluación de la adquisición de competencias 0,2
Total 6

6

1

No

 

CONTENIDOS

Tema 1. Naturaleza del Trabajo Social.

Tema 2. Relaciones del Trabajo Social con otras Ciencias Sociales.

Tema 3. Precedentes y orígenes del Trabajo Social. Contexto sociopolítico en el que
surgió.
Tema 4. Primeras figuras del Trabajo Social. Su influencia y aportaciones.

Tema 5. Expansión y desarrollo del Trabajo Social.

Tema 6. Historia del Trabajo Social en España.

Tema 7. Teorías con mayor influencia en el desarrollo del Trabajo Social.

Tema 8 Metodología y niveles de intervención. Conceptos generales. Evolución
histórica.

Tema 9. Introducción a las áreas de intervención en Trabajo Social.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Pruebas escritas de carácter individual (entre el 40% y el 60% de la calificación)
- Pruebas escritas de carácter grupal (entre el 30% y el 50% de la calificación)
- Otras formas de evaluación del rendimiento (entre el 10% y el 20% de la calificación).

Para superar la asignatura es indispensable la presentación de todos los trabajos en
las fechas señaladas, así como obtener la calificación mínima de aprobado en cada una de las partes.

La asistencia a clase es obligatoria, se permitirá un máximo de tres faltas.

Los/as alumnos/as con más de tres faltas serán evaluados/as mediante la realización de una prueba (examen final), que evaluará las competencias que figuran en la ficha de la asignatura, sobre el contenido de los textos que figuran en este programa como bibliografía básica.

-ACERO, A., CASTILLO, A., GARCÍA, T., HERNÁNDEZ, G., MARÍIN, M., MIGUEL, C., et AL. (2010). El imaginario del Trabajo Social en las tesinas de fin de estudios 1938 -1983. Madrid: Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales. Escuela Universitaria de Trabajo Social. Universidad Complutense. http://eprints.ucm.es/12263/1/ISBN_978_84_693_4432_4_EL_IMAGINARIO.pdf
-BARBERO, J. M. (2002). El Trabajo Social en España. Zaragoza: Mira.
-DE LA RED, N. (1993). Aproximaciones al Trabajo Socia. Madrid: Siglo XXI. Consejo General de Colegios de Diplomados en Trabajo Social.
-DE ROBERTIS, C. (1988). Metodología de la intervención en Trabajo Social. Buenos Aires: Ateneo.
-FRIEDLANDER, W. (1985). Dinámica de Trabajo Social. México: Pax.
-HOWE, D. (1999). Dando sentido a la práctica. Granada: Maristán.
-KISNERMAN, N. (1990). Introducción al trabajo social. Buenos Aires: Humanitas.
-MIRANDA, M. (2004). De la caridad a la ciencia. Pragmatismo, Interaccionismo simbólico y Trabajo Social. Zaragoza: Mira.
-MOIX MARTINEZ, M. (1991). Introducción al Trabajo Social. Madrid: Trivium.
-MOLINA, M. V. (1994). Las enseñanzas de Trabajo Social en España 1932-1983. Estudio socio-educativo. Madrid: U.P.C.O.
-MUNUERA, P. (2012). La Huella de Mary Richmond en la intervención psicosocial del S. XXI. Trabajo Social Hoy, nº 64, pp. 9-28.
Disponible: http://eprints.ucm.es/16128/1/Mary_Richmond_pilar_munuera_2012.pdf.
-RICHMOND, M. (2005). Diagnóstico Social. Madrid: Siglo XXI.
-WEISS, I y WELBOURNE, P (ed). (2007). Social Work as a Profession: A Comparative Cross-national Perspective. Birmingham: Venture Press.
-ZAMANILLO T. Y GAITAN, L. (1991). Para comprender el Trabajo Social. Navarra: Verbo Divino.