CG1: Conocer y comprender las leyes básicas del aprendizaje.
CG2: Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología del Aprendizaje.

CT1: Adquirir la capacidad de análisis y síntesis.
CT2: Elaborar y defender argumentos.
CT3: Adquirir pensamiento crítico y, en particular, capacidad para la autocrítica.
CT4: Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del área de la psicología
para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,
científica y ética.
CT5: Presentar en público informaciones, ideas, problemas, resultados experimentales.

CE1: Ser capaz de describir y medir variables conductuales.
CE2: Comprender y aplicar las técnicas y procedimientos propios de la disciplina.

Se impartirán de forma presencial en el aula a la mitad del grupo de alumnos y mediante videoconferencia de forma síncrona, al resto del grupo. Además, el estudiante dispondrá de recursos de apoyo (artículos de lectura, audiovisuales y documentación sobre presentaciones de las clases…) a través del Campus Virtual. Las clases se impartirán bajo el formato de magistral y/o aprendizaje invertido, aprendizaje cooperativo.

Se impartirán de forma presencial. En las prácticas se realizarán distintas tareas en la clase que consistirán en exposición y defensa de trabajos, solución de cuestionarios, representación e interpretación de gráficas de experimentos sobre fenómenos de aprendizaje, diseño de experimentos de aprendizaje, comentario de textos, comentario sobre materiales audiovisuales… Las prácticas se evaluarán de forma continua. En caso de que la situación sanitaria lo requiera, las prácticas presenciales serán sustituidas por actividades en línea a través del Campus Virtual (ejercicios, presentaciones de tareas, trabajos, recursos interactivos, contenidos multimedia, material audiovisual...). El peso de las clases prácticas será comunicado por el profesor a los alumnos al comienzo del curso.

100%

6

1

Ninguno

La parte teórica de la asignatura se evaluará de forma presencial al final del curso si la situación sanitaria lo permite. Consistirá en un examen escrito (prueba objetiva) u oral al final del curso o mediante evaluación continua. Las prácticas se evaluarán de forma continua. Para aprobar la asignatura hay que tener aprobadas por separado la parte teórica y las prácticas.

De Houwer, J., & Hughes, S. (2020). The Psychology of Learning: An Introduction from a Functional-Cognitive Perspective. Cambridge, MA: MIT Press.
De Vicente, F. (2014). Psicología del aprendizaje. Madrid: Síntesis. (Accesible en línea).
Domjan, M. (2015). The principles of learning and behavior (7th Edition). Stamford, CT: Cengage Lerning. (Accesible en línea)
Domjan, M. (2010). Principios de aprendizaje y conducta (6ª edición). Santa Fe, México: Cengage Learning Editores. (Accesible en línea).
Gluck, M.A., Mercado, E. y Myers, C.E. (2008). Aprendizaje y memoria: del cerebro al comportamiento. Madrid: McGraw-Hill.

ADENDA
En la docencia semipresencial, las clases teóricas se impartirán de forma presencial en el aula a la mitad del grupo de alumnos y mediante videoconferencia a través del Campus Virtual de forma síncrona al resto del grupo. El alumno dispondrá de recursos de apoyo (artículos de lectura, audiovisuales y documentación sobre presentaciones de las clases…) a través del Campus Virtual de la asignatura. Las clases prácticas serán presenciales, pero si la situación sanitaria lo requiere, se sustiuirán por actividades en línea a través del Campus Virtual (ejercicios, presentaciones de tareas, trabajos, recursos interactivos, contenidos multimedia, material audiovisual, aplicaciones…).
Tutorías: Tendrán lugar preferentemente de forma no presencial mediante correo electrónico o el Campus Virtual, en los horarios previamente establecidos. Serán previamente acordadas con los interesados mediante cita previa. Podrán ser presenciales si profesor y alumno así lo acuerdan, también bajo cita previa.
Evaluación: La parte teórica de la asignatura se evaluará de forma presencial al final del curso mediante examen escrito (prueba objetiva), examen oral o evaluación continua.
Las prácticas se evaluarán de forma continua. Para aprobar la asignatura hay que tener aprobadas por separado la parte teórica y las prácticas. Si las condiciones sanitarias lo aconsejan, la evaluación sería en línea con las mismas pruebas y criterios de evaluación. La identificación de los estudiantes durante la realización de las pruebas incluye la autenticación mediante el correo electrónico institucional (cuenta de usuario y contraseña) para acceder al Campus Virtual. También se podrá recurrir a la identificación mediante el uso de imágenes (videollamadas de Blackboard Collaborate, Google Meet o similar) o incluso el requerimiento de documento identificativo. La revisión de exámenes se realizará preferentemente de modo no presencial.