En esta asignatura, perteneciente a una materia básica, comienza la adquisición de cada una de las competencias generales de
grado. Se trabajará especialmente en el desarrollo de las siguientes competencias generales-transversales:
1. Poseer y comprender los conocimientos de filosofía reflejados en libros de textos avanzados.
2. Expresarse con rigor en el ámbito científico y profesional propio.
3. Conocer la terminología científica básica.
4. Saber localizar la información relevante sobre un tema concreto.
5. Saber explicar con claridad los contenidos de la filosofía, adaptándolos a los distintos niveles de formación de los receptores.
6. Saber presentar convenientemente, sea oral o por escrito los resultados del estudio.
7. Saber advertir problemas y presentar posibles soluciones.
8. Desarrollar una capacidad de estudio autónomo.
9. Saber trabajar en equipo.

1. Conocer la terminología filosófica fundamental propia de la filosofía teórica, saber emplearla adecuadamente y reconocer su
uso indebido, impreciso o inexacto.
2. Comprender un texto filosófico de temática ontológica, identificar en él las ideas planteadas, resumirlas y presentarlas
sucintamente.
3. Ser capaz de localizar y obtener información filosófica sobre ontología mediante las técnicas de información y comunicación
actuales.
4. Saber evaluar la información filosófica relativa al campo de la ontología y seleccionar aquella que resulte relevante para un fin
concreto.
5. Saber exponer, desarrollar y defender brevemente, pero con cierta solidez argumentativa, una idea filosófica.
6. Conocer las fuentes, teorías y argumentos sobre algunos temas de ontología que históricamente han planteado los más
importantes filósofos, manejar sus escritos. fundamentales y tener un conocimiento básico de sus interpretaciones más
importantes.
7. Reconocer la conexión entre las teorías filosóficas del pasado de carácter ontológico y los debates filosóficos contemporáneos.
8. Saber extraer conclusiones y resultados así como forjarse una idea propia de un debate filosófico o lectura de un texto
filosófico.
9. Formarse, con ayuda del profesor, una idea u opinión razonada propia sobre un tema o asunto filosófico previamente
estudiado.
10. Saber defender las propias ideas respetando las normas del diálogo racional, reconocer los aciertos de las ideas defendidas
por otros así como llegar a resultados y acuerdos con ellos.
11. Identificar las cuestiones filosóficas de fondo implícitas en diferentes clases de debate y saber someterlas a crítica.
12. Plantear y determinar en su estructura e historia la pregunta por el ser.

Clases magistrales que incluyen comentarios de textos: 26 horas (1,04 ECTS)

Discusión y comentario de texto en grupo, en régimen de seminario dirigido por el profesor: 13 horas (0,52
ECTS).

Exámenes escritos, que pueden incluir cuestionarios, pruebas de desarrollo de cuestiones temáticas y comentario de texto (5
horas, 0,2 ects). Asistencia a tutoría y/o participación en el campus virtual (5 horas, 0,2 ects.)

2,04

3,96

2

 -Planteamiento filosófico y discusión crítica de la cuestión del ser, tanto desde un punto de vista histórico como sistemático, a

No se establecen requisitos especiales

 

 1. Conocimiento puro y empírico; conocimiento analítico y sintético.

1. Prueba escrita sobre los contenidos de las clases teóricas y las lecturas comentadas por el propio docente (podrá incluir
cuestionarios, pruebas de desarrollo de cuestiones temáticas y comentarios de texto). Se evaluarán los conocimientos adquiridos
por el estudiante, la claridad alcanzada sobre ellos así como la capacidad para emplear con precisión una terminología filosófica
básica y exponer razonada y rigurosamente los problemas (hasta el 70 % de la evaluación global).
2. Análisis y comentario escrito de uno o varios textos básicos de campos filosóficos específicos (hasta el 25 %).
3. Participación en clase y, en su caso, en el campus virtual, así como asistencia a tutorías (hasta el 5 %).

-Aubenque P., El problema del ser en Aristóteles. Madrid, Escolar y Mayo, 2008.
-Brentano, F., Sobre el concepto de verdad. Madrid. Universidad Complutense, 2006.
-Brentano, F., Breve esbozo de una teoría general del conocimiento. Madrid, Ediciones Encuentro, 2001.
-Hildebrand, D., ¿Qué es filosofía? Madrid, Ediciones Encuentro, 2000
-Hospers, J., Introducción al análisis filosófico. Madrid, Alianza Universidad, 1980
-Martínez Marzoa, F., Historia de la filosofía (2 Vol.), Madrid, Istmo, 2003.
-Millán Puelles, A., Léxico filosófico. Madrid, Ediciones Rialp, 2004.
-Volkmann-Schluck, K.H., Introducción al pensamiento filosófico, Madrid, Gredos, 1967.
Zubiri, X., Cinco lecciones de filosofía, Madrid, Alianza, 2002.

De los cinco grupos de la asignatura de ontología fundamental, solamente uno, el perteneciente al doble grado de CC. Políticas y Filosofía se imparte durante el segundo cuatrimestre y se ha visto afectado por las restricciones adoptadas debido a la situación excepcional provocada por el COVID-19.
En este grupo se adoptaron las siguientes medidas:
a) Se continuaron las clases a través de la herramienta del Campus Virtual Blackboard Collaborate hasta el 10 de mayo. Se grabaron esas clases para consulta de los estudiantes.
b) Se escribieron todos los temas no dados hasta la suspensión de las clases presenciales y se subieron al Campus Virtual.
c) Con la aplicación Blackboard Collaborate se mantuvieron tutorías colectivas durante todo el mes de mayo.
d) Se modificó los procedimientos de evaluación. El examen presencial previsto fue sustituido por la entrega de tres tareas diferentes cuya naturaleza y criterios de corrección se explicaron en una tutoría virtual y a través de un documento subido al Campus Virtual.