Si

1.Exploración clínica del oído: otoscopia
2.Exploración funcional auditiva: Audiometría tonal liminar y supraliminar. Audiometría vocal. Impedanciometría. Otoemisiones acústicas. Potenciales evocados auditivos.
3.Vestibulometría. Batería de tests.
4.Técnicas de imagen en la exploración del oído: RX convencional, TAC y RM.
5.Exploración de la fosa nasal. Rinohigrometría y rinodébitomanometría. Olfatometría. Diagnóstico por imagen de la fosa nasal y senos paranasales. Punción exploradora del seno maxilar y antroscopia.
6. Exploración faringea.
7. Examen de la laringe. Laringoscopia indirecta. Laringoscopia directa. Laringoestroboscopia. Diagnóstico por imagen de la laringe. Técnicas e interpretación.
8. Intubación. Traqueotomía. Las diferentes cánulas de traqueotomía y su manejo.

Si

No

Si.Se realizán en las fechas y horas establecidas por las autoridades académicas para cada curso escolar.
Los alumnos que no pudieran realizar las misma en el periodo marcado, podrán solicitar al profesor encargado, la posibilidad de recuperación de las mismas en periodos no oficiales de las mismas (vacaciones de Navidad, de Semana Santa, etc.)

No

No

No

No

6

2

• El examen tendrá un carácter teórico-práctico con exposición de los conocimientos y el aprovechamiento que se han obtenido.
• El examen consiste en un examen tipo test de 100 preguntas de respuestas múltiple, con penalización de
0.25 puntos por cada pregunta contestada incorrectamente.
• La realización de las prácticas y seminarios es obligatoria e imprescindible para ser evaluados en el examen teórico. Se evaluará mediante los conocimientos adquiridos en estos campos, cuya calificación se unirá al resultado anteriormente citado.

Manuales

• Poch, J., Otorrinolaringología y Patología Cérvico Facial, Editorial Panamericana, Madrid, 2005.
• Becker, W.; Naumann, H.H. y Plarz, C.R. (1989), Otorrinolaringología. Manual ilustrado, Editorial Doyma, Barcelona.
• Abelló, P. y Traserra, J. (1993), Otorrinolaringología, Editorial Doyma, Barcelona.
• Deweese, D.D. y Saunders, W. (1991), Tratado de Otorrinolaringología, Editorial Panamericana, México.
• Diamante, G.V. (1986), Otorrinolaringología y afecciones conexas, Editorial Promed, Buenos Aires.
• Thompson, V.; Zubizarreta, J.; Bertelli, J., y Robbio Campos, J. (1994), Otorrinolaringología, Editorial El Ateneo, Buenos Aires.
• Ballenger, J.J. (1981), Enfermedades de la nariz, garganta y oído, Editorial Jims, Barcelona.
• Maran, A.G.D. y Stell, P.M. (1981), Otorrinolaringología clínica, Editorial Espaxs, Barcelona.

Libros de Consulta
• Paparella, M.M. y Shumrick, D.A. (1987), Otorrinolaringología, 2ª ed., Editorial Panamericana, Madrid.
• Cumming, C.W.; Fredrickcson, J.M.; Harker, L.A.; Krause, C.J. y Schulller, D.E. (1986), Otolaryngology Head and Neck Surgery, 2ª ed., Mosly BooK, St. Louis.

Adaptaciones para la docencia en caso de que las condiciones sanitarias no permitan un escenario presencial
Docencia semipresencial
Teoría: Se impartirán de forma presencial respetando el aforo permitido y con las medidas higiénicas establecidas para garantizar la seguridad
Prácticas: Se impartirán preferentemente de forma presencial
Los trabajos dirigidos campo podrán ser supervisadas de forma presencial individual mediante cita previa
Docencia a distancia
Teoría: Se impartirán mediante videoconferencia de forma tanto síncrona como asíncrona y en el formato docente que proponga el profesor (clase magistral, aprendizaje colaborativo, etc). En el caso de las primeras se respetarán los horarios publicados
Clases prácticas: las prácticas presenciales serán sustituidas por actividades en remoto a través del CV
Las actividades dirigidas serán supervisadas de forma virtual mediante cita previa
EVALUACIÓN
Docencia semipresencial
La evaluación se desarrollará de forma preferentemente presencial
Docencia a distancia
Los criterios de evaluación serán similares a los especificados para la docencia presencial
Para el envío de prácticas, trabajos o informes, se utilizarán las herramientas disponibles en CV
Para la realización de las pruebas de evaluación se emplearán las herramientas disponibles en CV. El tipo de examen será similar a lo indicado en el caso de docencia presencial, pudiendo ser compatibles con otras formas de evaluación como la evaluación continua, exámenes parciales liberatorios, etc
La identificación de los estudiantes durante la realización de las pruebas se realizará siempre en el marco de la LGPD
La revisión de exámenes se realizará de modo no presencial