Métodos docentes.
-Exposición teórica por parte del profesor de algunos puntos del programa, y orientaciones bibliográficas. Las orientaciones bibliográficas se darán por escrito, con un breve comentario al inicio de cada tema.

Métodos docentes.
-Lectura individual por parte del alumno de artículos y monografías específicos.
-Presentación oral pública de temas acordados colectivamente.
-Redacción de un trabajo escrito, que incluya edición y análisis de textos de romances.

Métodos docentes.
-Lectura individual por parte del alumno de artículos y monografías específicos.

Métodos docentes.
-Presentación oral pública de temas acordados colectivamente.

Métodos docentes.
-Redacción de un trabajo escrito, que incluya edición y análisis de textos de romances.

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Los generales de acceso al Grado.

1. La “Oratura”. Literatura oral, popular, tradicional, vs. Literatura “escrita”.
2. Los géneros de la Literatura Oral. Lo específico de la Balada y el Romancero. Poética del Romancero. El romance como relato.
3. La Poesía oral narrativa en Europa y su estatuto en el “Canon” literario. El Nacionalismo y la Crítica literaria. Mixtificaciones y manipulaciones editoriales. Desde el Romanticismo a la Antropología, la Semiótica y la Narratología.
4. La transmisión del Romancero viejo en los siglos XV a XVII. Manuscritos; pliegos sueltos; colecciones; cancioneros.
5. La tradición oral moderna del Romancero y su exploración.
6. La Balada europea y el Romancero en su repertorio temático y su variación formal. Desde la herencia épica a los romances de ciego.
7. Incidencia del Romancero en la literatura “culta”. Del teatro clásico a la Generación del 27. El Romancero en el siglo XXI. El Romancero en las literaturas europeas
8. Problemas y métodos en el estudio de la Balada oral europea y el Romancero hispánico
9. Análisis de distintos corpora textuales de baladas y romances.

Métodos de evaluación
-Valoración de las intervenciones y exposiciones orales.
-Valoración, en tutoría individual, de las lecturas de artículos y monografías específicos.
-Asistencia (preceptiva en todas las sesiones de exposición oral pública).
-Valoración del trabajo escrito.

Pan-Hispanic Ballad Project // http://depts.washington.edu/hisprom/