CG1. Reconocer y analizar los presupuestos teóricos e histórico-literarios presentados en el curso.
CG2. Describir y expresar rigurosamente los conocimientos teóricos e histórico-literarios adquiridos para fines profesionales, de modo que permitan su aplicación en el ámbito educativo, docente y profesional.
CG3. Valorar y profundizar en la materia literaria y cultural de estudio, relacionándola con otras áreas de conocimiento.
CG4. Desarrollar la capacidad de comentar teórica e históricamente documentos relacionados con la materia motivo de estudio.
CG5. Adquirir la formación necesaria para proseguir la investigación en los campos de la literatura y la cultura de las respectivas lenguas románicas, así como en otras áreas de Humanidades y Ciencias Sociales.

CT1. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.
CT2. Desarrollar la capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.
CT3. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.
CT4. Capacitar para el razonamiento crítico y auto-crítico.
CT5. Trabajar de forma autónoma.
CT6. Planificar y gestionar informaciones y tiempos.

CE1. Capacitar para la realización de análisis literarios con alcance interdisciplinar.
CE2. Adquirir los fundamentos para la reflexión teórica e histórica sobre los aspectos literarios y culturales tratados.
CE3. Conocer y utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en el amplio campo de aplicación de las lenguas y culturas ofertadas.
CE4. Gestionar información de calidad, bases de datos especializadas y recursos accesibles a través de Internet.

30%

Seminarios y clases prácticas con profesor (10%)

Laboratorios de idiomas y trabajos sin presencia del profesor pero en la Facultad (10%)

Trabajo autónomo del alumno (50%)

6 ECTS = 150 horas
Presencia programada del alumno en la Facultad: 50% de 150 horas = 75 horas
Trabajo autónomo del alumno: 50% de 150 horas = 75 horas

Las 75 horas de presencia programada quedan distribuidas de la siguiente manera:
- Clases teóricas (50%) = 45 horas (3 horas por semana)
- Seminarios, clases prácticas, etc. (40%)
- en presencia del profesor (20%) = 15 horas (1 hora a la semana)
- sin profesor (25%) = 15 horas en laboratorios de idiomas, aulas para realizar trabajos, bibliotecas (estas horas aparecen en los horarios como docencia no presencial).
En total, los porcentajes son los siguientes:
Trabajo autónomo del alumno (50%)
Clases teóricas (30%)
Seminarios y clases prácticas con profesor (10%)
Laboratorios de idiomas y trabajos sin presencia del profesor pero en la Facultad (10%)
TOTAL: 100%

3

3

2

Formulación del espacio literario derivado de la experiencia del viaje y documentos literarios románicos sobre su progresión diacrónica.

Para acceder a la materia el estudiante debe tener conocimientos ya adquiridos sobre teoría e historia literarias.

Sobre y desde documentos literarios de las diferentes tradiciones románicas, profundizar temáticamente en el conocimiento de las literaturas en lenguas románicas.

1. La aventura de viajar y sus significados. El encuentro de culturas, identidad cultural y cosmopolitismo, el viajero y el otro.

2. El tema del viaje como elemento básico de configuración del mito de la quête en la Edad Media.

3. Los viajes imaginarios: los niveles de escritura desde lo maravilloso a lo mágico-simbólico; la poética del viaje imaginario; la configuración de las geografías imaginarias. El mito del Preste Juan.

4. Los viajes reales y los distintos modelos de escritura: la tipología del discurso literario y artístico (el espacio urbano y la naturaleza, la configuración de lo exótico...). Viaje y Cruzada. Viajes de expansión y conquista.

5. El viaje a otros mundos y sus escrituras a través del tiempo. La búsqueda del Más allá. 

6. La configuración del espacio mítico y la búsqueda del Paraíso Terrenal. El mito del Preste Juan. 

7. Epílogo

La calificación de la asignatura se hará teniendo en cuenta los siguientes criterios:
Exámenes y pruebas objetivas: 60%
Trabajos y exposiciones del alumno: 40%

BELTRÁN, R., Maravillas, peregrinaciones y utopías: literatura de viajes en el mundo
Románico, València, Publicacions de la Universitat de València, 2002.
CHAMPEAU, G., Relatos de viajes contemporáneos por España y Portugal, Madrid, Verbum, 2005.
DURAND, G., Las estructuras antropológicas de lo imaginario, Madrid, Taurus, 1982
ECO, U. (1988): ¿Diez modos de soñar la Edad Media¿, en De los espejos y otros ensayos. Barcelona.
FRATICELLI, B., Un viaje literario por el mundo románico, Bucarest, Editura Universitara, 2010.
HERMANN, P. (1962): La aventura de los primeros descubrimientos. Madrid.
KAPPLER, C. (1986). Monstruos, demonios y maravillas a fines de la Edad Media. Madrid.
LE GOFF J. (1985): Lo maravilloso y lo cotidiano en el Occidente Medieval, Barcelona.
LUCENA GIRALDO, M. y PIMENTEL, J. (eds.), Diez estudios sobre literatura de viajes, Madrid, CSIC, 2006.
MACHADO ALVARO, M. (1983): O mito do Oriente na literatura portuguesa. Lisboa.
MEJÍA RUIZ, C., y NAVAS SÁNCHEZ-ÉLEZ, M. V., El Oriente maravilloso y exótico. Dos relatos de viaje, Bucarest, Cartea Universitara, 2007.
POPEANGA, E. (coord.), Los libros de viajes en el mundo románico, Anejo I de la Revista de Filología Románica, Madrid, Servicio de Publicaciones Universidad Complutense, 1991.
POPEANGA, E., Viajeros medievales y sus relatos, Bucarest, Cartea Universitara, 2005.
POPEANGA, E., y FRATICELLI, B. (eds.), La aventura de viajar y sus escrituras, Madrid, Publicaciones UCM, 2006. Disponible en: http://revistas.ucm.es/index.php/RFRM/issue/view/RFRM060622/showToc
RICHARD, J., Les récits de voyages et de pèlerinages, Belgium, Turnhout, 1981.

Nota: El programa de aula entregado en el inicio del curso contiene las ediciones recomendadas de los textos de estudio y bibliografía de consulta.

Todos los criterios aquí descritos podrán sufrir variaciones en función de la situación sanitaria en la que nos encontremos en los próximos meses.