Conocimiento de la lengua inglesa a un nivel elevado, con especial hincapié en inglés académico y, en especial, en la redacción de ensayos de naturaleza académica.
Capacidad para argumentar, negociar, hacerse entender, redactar informes y documentos, analizar información compleja y presentarla en público, todo ello en lengua inglesa.

This course focuses on academic skills, that is, the processing and production of oral (spoken) and written skills, with more emphasis on the latter. Starting at the B2 level, previously acquired by the student, the course will focus on the reading of production of academic texts.

El alumnado adquirirá una alta capacidad de comprensión y expresión del inglés hablado y escrito, que permita la realización a nivel profesional de tareas tales como la reconstrucción de información y los argumentos procedentes de diversas fuentes y su presentación de manera coherente y resumida, la resolución de problemas en la transmisión de información al público especializado y no especializado, y el uso del inglés en situaciones comunicativas complejas.
Se hará hincapié sobre las 5 destrezas incluidos en el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación
1. Comprensión oral: desarrollar estrategias para la comprensión de textos orales
2. Comprensión escrita: aprender a buscar la información relevante de manera rápida y eficaz, incluyendo referencias de otros autores
3. Interacción oral: desarrollar estrategias para de intervención en seminarios y actividades de clase
4. Producción oral: aprender a hacer una presentación oral (con PowerPoint u otros medios)
5. Producción escrita: aprender a reconocer los distintos géneros, registros y los distintos tipos de texto, a través de sus características lingüísticas y las funciones de cada género y tipo de texto.

This course aims to reinforce academic skills, that is, the processing and production of oral (spoken) and written skills, with more emphasis on the latter. Starting at the B2 level, the course will focus on the reading and production of professional, and, above all, academic texts. Based on the Common European Framework of Reference for Languages students will be able to accomplish the following competences:
1. Develop strategies for understanding oral texts
2. Learn to look for relevant information quickly and effectively, including references from other authors 3. develop strategies for intervening in class activities and seminars.
4. Learn to give a presentation
5. Learn to recognize the different genres, registers and texts.

18-24 horas

24-29 horas

Exámenes y pruebas específicas: 3-6 horas

Actividades no presenciales: 100-102 horas (entre 66,7% y 68 % = entre 4 y 4,08 ECTS), dedicadas a las siguientes tareas: Preparación de ejercicios, trabajos y / o exposiciones orales
Lectura de bibliografía
Preparación de exámenes
Consulta de dudas sobre los temas teóricos y las tareas prácticas

Exams and specific tests: 3-6 hours
Non-face-to-face activities: 100-102 hours (between 66,7% and 68 % = between 4 and 4,08 ECTS) for the following tasks:
Preparation of exercises, assignments and / oral presentations Reading of bibliography
Preparation of exams
Consultation of doubts about the theoretical subjects and practical tasks.

6 ECTS - 150 horas (hours)

2

4

1

Tener un nivel B2.

Having a B2 level.

La evaluación se llevará a cabo de forma continua. El 60% de la evaluación recaerá en la realización de pruebas específicas. El 40% restante dependerá de la evaluación continua llevada a cabo a lo largo del curso que tendrá en cuenta la asistencia a las clases y a las tutorías, así como la regularidad, corrección y eficacia demostradas en la realización de las distintas actividades programadas durante el curso. En la convocatoria ordinaria, es obligatorio aprobar la prueba final para que se tenga en cuenta el porcentaje asignado a la nota de clase. En la convocatoria extraordinaria, la prueba final tendrá una validez del 100%.

Assessment is continuous. Since the subject is eminently practical, 60% of the assessment will be specific tests. The remaining 40% will be continuous assessment throughout the course comprising regular class attendance, active class participation, preparation of class assignments, and the delivery of set assignments. In the ordinary call, the final exam must be passed in order for the class percentage mark to be counted. In the extraordinary call, the exam will count for 100% of the mark.

Hewings, M. (2013). Advanced Grammar in Use. Cambridge University Press (selected units)
McCarthy, M., & O’Dell, F. (2008). Academic Vocabulary in Use. Cambridge University Press (selected units)

RECOMMENDED BIBLIOGRAPHY:
Campbell, C., & Smith, J. (2012). English for Academic Study. Listening. Garnet education.
De Chazal, E., & McCarter, S. (2012). Oxford EAP (Upper Intermediate). Oxford University Press.
Folse, K., & Pugh, T. (2019). Great Writing 5. 5th Edition. Heinle-Cengage Learning.
Haines, S. (2012). Cambridge Vocabulary for Advanced. Cambridge University Press.
Hewings, M. (2013). Advanced Grammar in Use. Cambridge University Press.
Hewings, M. (2012). Cambridge Academic English (Upper Intermediate). Cambridge University Press.
McCarthy, M., & O’Dell, F. (2008). Academic Vocabulary in Use. Cambridge University Press.
Oxford University Press. (2020). Oxford English Dictionary Online. (Available at the UCM library site)
Pallant, A. (2012). English for Academic Study: Writing. Garnet education.
Powell, D. (2005). Common Mistakes at CAE... and How to Avoid Them. Cambridge University Press.

SELECTED ONLINE LINKS:
Essential Skills for Academic Success. (2021) Monash University Website. Retrieved July 13, 2022, from https://www.monash. edu/rlo
Learning English. (2021). BBC. Retrieved July 13, 2022, from https://www.bbc.co.uk/learningenglish/english/
Purdue Writing Lab. (2020) Purdue owl // Purdue Writing Lab. Retrieved July 13, 2022, from https://owl.purdue. edu/owl/purdue_owl.html

Cada una de las destrezas se practicará a través de una serie de actividades y ejercicios eminentemente prácticos. Es decir, el uso de la lengua comprenderá las acciones que realiza el alumnado, que desarrollará una serie de competencias, tanto generales como específicas. Se utilizarán las competencias que se encuentran a su disposición en distintos contextos, con el fin de realizar actividades de la lengua que conllevan procesos para producir y recibir textos, poniendo en juego las estrategias que parecen más apropiadas para llevar a cabo las tareas, ya sea de forma grupal, en parejas o individual.

A number of activities and eminently practical exercises will be used to practise each of the skills. In other words, language use will comprise actions performed by the students who as individuals and as social agents will develop a range of general and specific competences. They will draw on the competences at their disposal in various contexts to engage in language activities involving processes to produce and receive texts, activating those strategies that seem most appropriate for carrying out group- and pair- work tasks.