CG1.- Capacidad de análisis y síntesis
CG2.- Capacidad de estudio y resolución de problemas.
CG3.- Capacidad de adaptación a nuevos entornos.
CG4.- Capacidad para elaboración de proyectos.
CG5.- Capacidad de razonamiento críticos y reflexivo.
CG6.- Capacidad de gestión de conocimiento.
CG7.- Capacidad de utilización de herramientas informáticas de nivel básico y medio.

CT1.- Desarrollo de habilidades de trabajo cooperativo e interdisciplinar.
CT2.- Creatividad y resolución de problemas.
CT3.- Capacidad para generar proyectos de innovación y emprendimiento en torno a ODS
CT4.- Capacidad de comunicación oral adaptado a marcos profesionales.
CT5.- Capacidad de transferir conocimientos teóricos a la práctica.
CT6.- Capacidad de análisis y evaluación sobre la actividad propia
CT7.- Metodologías para la competencia de autoaprendizaje.

CE1.- Inclusión en el ecosistema de innovación y emprendimiento de Compluemprende-Universidad Complutense
CE2.- Conocimiento de tecnologías emergentes para la incubación de proyectos de emprendimiento
CE3.- Desarrollo de metodologías de innovación aplicando las herramientas de Compluempende
CE4.- Introducción a dinámicas Changemaker vinculadas al emprendimiento.

El curso se desarrollará mediante sesiones de 2h. en lunes, martes y jueves a lo largo de 4 semanas. Las sesiones combinarán las explicaciones de carácter teórico con su aplicación práctica, para lo cual se utilizará las herramientas digitales y tecnológicas de Compluemprende-Oficina Complutense de Emprendimiento.

Seminario de especialización con especialistas en materias de innovación y emprendimiento, con experiencia en la creación de StartUps

3

2

-Sin requisitos específicos.

-Memoria que recoja el proyecto de emprendimiento y/o creación de StartUp (60%)
-Presentación de trabajos individuales y/o grupales (20%)
-Asistencia y participación activa en el curso (20%)

-Alonso García, David (2020). “Building Ecosystems of Innovation in Humanities and Education”. The International Journal of Humanities: Annual Review, vol 17 (1). Article 2.
-Bernal Guerrero, A. (Ed.) (2021). Educación emprendedora. Fundamentos y elementos para la transferencia e innovación pedagógica. Síntesis.
-Bland, D. J y Osterwalder, A. (2019) Testing Business Idea. Wiley
-Blank, S. y Dorf, B. (2000). El manual del emprendedor. La guía paso a paso para crear una gran empresa. Ediciones Gestión.
-Brown, T. (2020). Diseñar el cambio. Cómo el Design Thinking transforma organizaciones e inspira la innovación. Ediciones Urano
- López-Núñez, M.I.; Rubio-Valdehita, S.; Armuña, C.; Pérez-Urria, E. (2022). EntreComp Questionnaire: A Self-Assessment Tool for Entrepreneurship Competencies. Sustainability 14, 2983. https://doi.org/10.3390/su14052983
- López-Núñez, M.I., Rubio-Valdehita, S., Díaz-Ramiro, E.M., & Martín Seoane, G. (2021). The entrepreneurial profile of university students: a predictive model. Revista de Educación, 392, 11-32 https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2021-392-477
- López-Núñez, M. I., Rubio-Valdehita, S., Aparicio-García, M. E., & Díaz-Ramiro, E. M. (2020). Are entrepreneurs born or made? The influence of personality. Personality and Individual Differences, 154, 109699. https://doi.org/10.1016/j.paid.2019.109699
-Osterwalder, A. y Pigneur, Y. (2011). Generación de modelos de negocio. Deusto.
-Pottecher, D. (2021). Lanza: Emprende desde cero. Crea tu Startup en menos de 6 meses y empieza a vender. Triunfacontulibro.com
-Ries, E. (2014). El método Lean Startup. Leader Summaries.
-Rosado-Cubero, A., Freire-Rubio, T., & Hernández, A. (2021). UNDERSTANDING triggering skills for ENTREPRENEURS: The case of ESIC. Technological Forecasting and Social Change, 162.
-Tejero, A. y León, G. (2021). Ecosistemas de Innovación Abierta. Medición y Gestión. Sicomoro.

Resultados de aprendizaje:
-Diseño y primera incubación de proyectos de emprendimiento en el ámbito de la asignatura.
-Posibilidad de presentar estos proyectos a los Premios de Emprendimiento y Emprendimiento Social de Compluemprende.
-Uso de la plataforma tecnológica para la generación de proyectos con posibilidad de continuar con su uso después de la asignatura dentro de un proceso de incubación de Startup.