Lenguas Modernas y sus Literaturas

Grado y Doble Grado. Curso 2021/2022.

INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA FRANCESA: TEMAS Y FORMAS - 802782

Curso Académico 2021-22

Datos Generales

SINOPSIS

COMPETENCIAS

Generales
• CG3. Expresar rigurosamente los conocimientos adquiridos.
• CG4. Valorar la diversidad literaria y cultural.
• CG9. Adquirir la formación para la investigación literaria.
Transversales
• CT1. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.
• CT2. Desarrollar la capacidad de aplicar conocimientos.
• CT3. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.
• CT4. Capacitar para el razonamiento crítico.
• CT5. Trabajar de forma autónoma.
• CT6. Trabajar en equipo y en contextos internacionales.
• CT7. Planificar y gestionar informaciones y tiempos.
• CT8. Desarrollar la creatividad.
• CT10. Apreciar la diversidad cultural.
• CT11. Elaborar proyectos en ciencias humanas y sociales.
• CT12. Desarrollar una conciencia social.
Específicas
• CE5. Capacitar para el análisis literario en francés.
• CE6. Relacionar las formas dentro de los movimientos.
• CE7. Relacionar las formas literarias con otras formas artísticas.
• CE10. Adquirir la metodología para la interpretación textual.
• CE11. Localizar, manejar y aprovechar información bibliográfica.
• CE12. Utilizar las TIC.
• CE13. Gestionar información de calidad en internet.
• CE14. Realizar ediciones críticas y ediciones anotadas de textos.
• CE15. Elaborar estudios y textos de distinta tipología.

Otras
• CP1. Desempeñar actividades docentes.
• CP4. Desempeñar actividades de gestión.
• CP5. Desempeñar actividades de edición.

ACTIVIDADES DOCENTES

Clases teóricas
50%
Clases prácticas
50%
TOTAL
100%

Presenciales

6

No presenciales

0

Semestre

2

Breve descriptor:

Exposé théorique et analyse pratique des rapports entre la conscience de l'écriture et le monde.

Les cours et les examens sont en français pour tous les étudiants.

Requisitos

Niveau de langue B2.2
Lecture fréquente de textes littéraires.
Intérêt pour l'analyse et le commentaire des textes.

Objetivos

  1. Compréhension des textes dans leur contexte et mise en rapport avec les thèmes et les formes littéraires à travers la littérature française.

Contenido

1. DES ORIGINES ET DE LA NATURE
1.1. D’OÙ VENONS-NOUS ?
1.1.1. Le premier homme
1.1.1.1. Voltaire: Traité de métaphysique
1.1.1.2. Rousseau: L’origine et les fondements de l’inégalité…
1.1.1.3. Diderot: Le Neveu de Rameau
1.1.2. Nature et naturalisme
1.1.2.1. Rousseau: Si le rétablissement des sciences…
1.1.2.2. Rousseau: La Nouvelle Héloïse
1.1.2.3. Baron de Lahontan: Dialogues
1.2. QUE SOMMES-NOUS ?
1.2.1. L’âme humaine
1.2.1.1. Descartes : « Je pense, donc je suis »
1.2.2. La matière
1.2.2.1. Sartre: L’Existentialisme est un humanisme
1.2.3. L’absurde
1.2.3.1. Camus: Le Mythe de Sisyphe
1.2.3.2. Camus: La Peste
2. LEÇONS DE MORALE
2.1. VERS LE BONHEUR
2.1.1. Comment peut-on être heureux
2.1.1.1. La Rochefoucauld: Maximes
2.1.1.2. Montesquieu: Lettres persannes
2.1.1.3. Voltaire: Memnon
2.1.1.4. Voltaire : Zadig
2.1.1.5. Rousseau : Les Confessions
2.1.1.6. Choderlos de Laclos: Les Liaisons dangereuses
2.1.2. Les apparences du bonheur
2.1.2.1. Voltaire: Candide
2.2. LA VERTU ET LE VICE
2.2.1. L’apprentissage moral
2.2.1.1. Prévost: Histoire de M. Cléveland
2.2.1.2. Victor Hugo: Les Misérables
2.2.2. Relativisme moral et conscience morale
2.2.2.1. La Rochefoucauld: Maximes
2.2.2.2. Diderot: Le Neveu de Rameau
2.2.2.3. Rousseau: L’Émile
2.2.2.4. Balzac: Le Père Goriot
2.2.3. L’hypocrisie
2.2.3.1. Molière: Tartuffe
2.2.3.2. Molière: Dom Juan
2.2.3.3. Sade: Aline et Valcour
2.2.3.4. Balzac: Le Père Goriot
2.2.4. La nouvelle Babylone
2.3. LA TYPOLOGIE MORALE
2.3.1. Le libertin (d’esprit)
2.3.1.1. Encyclopédie
2.3.2. Le simple d’esprit
2.3.3. La prostituée
2.4. L’ENSEIGNEMENT
2.4.1. Les moralistes
2.4.1.1. La Rochefoucauld
2.4.1.2. La Fontaine: Fables
2.4.2. Méthodologies de l’apprentissage
2.4.2.1. L’Encyclopédie
2.4.2.2. Bernardin de Saint-Pierre: Paul et Virginie
3. PSYCHÉ : DES ÉTATS D’ÂME
3.1. ANALYSE SENTIMENTALE
3.1.1. « Anatomiser les sentiments »
3.1.1.1. Marivaux: La Vie de Marianne
3.2. LES ÉTATS D’ÂME
3.2.1. La tristesse
3.2.1.1. Du Bellay: Les Regrets
3.2.1.2. Victor Hugo: Les Travailleurs de la mer (III, I, I)
3.2.1.3. Stendhal: La Chartreuse de parme (I, VIII)
3.2.2. L’ennui
3.2.2.1. Pascal: Pensées
3.2.2.2. Baudelaire: Les Fleurs du mal. « Au lecteur »
3.2.3. La folie
3.2.3.1. Racine: Andromaque
3.2.4. La joie, la bonne humeur
3.2.4.1. Beaumarchais: Le Barbier de Séville
3.2.4.2. Beaumarchais: Le Mariage de Figaro
3.3. L’AMITIÉ
3.3.1.1. Victor Hugo: Les Misérables
3.4. L’AMOUR, LES AMOURS
3.4.1. L’analyse amoureuse
3.4.1.1. Mme de Lafayette: La Princesse de Clèves
3.4.2. L’apprentissage amoureux
3.4.2.1. Sorel: Francion
3.4.2.2. Flaubert: L’Éducation sentimentale
3.4.3. L’amour inégal
3.4.3.1. Marivaux: Le Jeu de l’amour et du hasard
3.4.3.2. Stendhal: La Chartreuse de Parme
3.4.4. L’amour idéal
3.4.4.1. Beaumarchais: Le Mariage de Figaro
3.4.4.2. Victor Hugo: Notre-Dame de Paris
3.4.4.3. Victor Hugo: Les Misérables
3.4.5. L’amour interdit
3.4.5.1. Racine: Phèdre
3.4.5.2. Flaubert: Madame Bovary
3.4.6. L’amour contrarié
3.4.6.1. Racine: Andromaque
3.4.6.2. Beaumarchais: Le Barbier de Séville
3.4.6.3. Beaumarchais: Le Mariage de Séville
3.4.7. Libertins et libertines
3.4.7.1. Encyclopédie
3.4.7.2. Duclos: Les Confessionss du comte***
3.4.7.3. Laclos: Les Liaisons dangereuses
3.4.7.4. Diderot: Les Bijoux indiscrets
3.4.7.5. Flaubert: Hérodias
3.4.7.6. Maupassant: Bel Ami
3.4.8. L’amour et le temps
3.4.8.1. Lamartine: « Le lac »
3.4.9. La mort d’amour
3.4.9.1. Tristan et Iseut: La mort des amants
3.4.9.2. Racine: Phèdre
3.4.9.3. Victor Hugo: Hernani
4. LA VIE EN SOCIÉTÉ
4.1. L’APPRENTISSAGE SOCIAL
4.1.1. Sociabilité e isolement
4.1.1.1. Montesquieu: L’Esprit des lois
4.1.1.2. Rousseau: Confessions
4.1.2. Sagesse de vie
4.1.2.1. Rousseau: La Nouvelle Héloïse
4.1.2.2. Balzac: Le Père Goriot
4.1.3. Le progrès social
4.1.3.1. Victor Hugo: Les Misérables
4.1.3.2. Victor Hugo: L’Homme qui rit
4.2. LES INSTITUTIONS
4.2.1. L’Église
4.2.1.1. Diderot : La Religieuse
4.2.1.2. Voltaire: Candide
4.2.1.3. Victor Hugo: Les Travailleurs de la mer
4.2.2. La féodalité
4.2.2.1. Chrétien de Troyes: Érec et Énide
4.2.2.2. Le Roman de Renart
4.2.3. Le roi
4.2.3.1. Bossuet: « Sur les devoirs des rois »
4.2.3.2. Fénelon: Les Aventures de Télémaque
4.2.4. La Cour
4.2.4.1. Mme de Lafayette: La Princesse de Clèves
4.2.4.2. La Fontaine: Les obsèques de la lionne
4.2.4.3. La Bruyère: Les Caractères
4.2.5. La noblesse
4.2.5.1. Marivaux: La Vie de Marianne
4.2.5.2. Scarron: Le Roman comique
4.2.6. Le peuple
4.2.6.1. Beaumarchais: Le Mariage de Figaro
4.2.7. L’État
4.2.7.1. Rousseau: Le Contrat social
4.3. LES BIENS DE CE MONDE
4.3.1. L’argent
4.3.1.1. Sorel: Francion
4.4. HORS DE CE MONDE
4.4.1. Utopie
4.4.1.1. Voltaire: Candide
4.4.1.2. Sade : Aline et Valcour
4.4.1.3. Bernardin de Saint-Pierre: Paul et Virginie
5. MONDES DE L’AU-DELÀ
5.1. DIEU
5.1.1. L’éthique du soldat chrétien
5.1.1.1. La Chanson de Roland
5.1.2. L’essence divine
5.1.2.1. Victor Hugo: Les Misérables
5.2. RELIGION, RELIGIONS
5.2.1. Jésus-Christ
5.2.2. Casuistique de la grâce
5.2.2.1. Prévost: Manon Lescaut
5.3. AU PAYS DES MERVEILLES
5.3.1. La féerie
5.3.1.1. Marie de France: Lais
5.3.2. Le philtre
5.3.2.1. Tristan et Iseut
5.3.3. L’aventure chevaleresque
5.3.3.1. Chrétien de Troyes: Le Chevalier au lion
5.3.3.2. Chrétien de Troyes: Le Conte du Graal
5.3.3.3. Chrétien de Troyes: Lancelot en prose
5.4. LES AUTRES DIVINITÉS
5.4.1. La Fortune
5.4.1.1. Racine: Andromaque
5.4.1.2. Diderot: Jacques le Fataliste
6. LA LITTÉRATURE AUX ÉCLATS
6.1. LA LITTÉRATURE PARLE D’ELLE-MÊME
6.1.1. L’éclosion
6.1.1.1. Serments de Strasbourg
6.1.2. La confrontation
6.1.2.1. Du Bellay: Défense et illustration…
6.1.3. L’affermissement
6.1.3.1. Rapin, Aubignac, La Mesnardière, La Fontaine
6.1.3.2. Boileau: L’Art poétique
6.1.4. L’épanouissement
6.1.4.1. Hugo: Notre-Dame de Paris
6.2. LE TRAVAIL LITTÉRAIRE
6.2.1. Littérature et vérité
6.2.2. L’écrivain poète
6.2.2.1. Rimbaud: Le bateau ivre
6.2.3. La naissance de l’écrivain
6.2.3.1. Rousseau : Confessions
6.2.3.2. Rousseau : Les Rêveries du promeneur solitaire
6.2.3.3. Proust: À la recherche du temps perdu
6.2.4. L’irruption du lecteur
6.2.5. La mort de l’auteur
 

Evaluación

Examen oral en français
Cette épreuve portera sur :
a) Les contenus de la littérature française (thèmes et formes) vus pendant les cours.
b) Les textes du document « Textes pour le cours ».
c) Les « Textes de lecture obligatoire » : Le Conte du Graal (Chrétien de Troyes), Gargantua (Rabelais), Phèdre (Racine), Candide (Voltaire), Madame Bovary (Flaubert), L’Étranger (Camus).

Observations :
a) L’épreuve orale se déroulera en présentiel ou, si les conditions ne le permettent pas, en ligne.
b) Les questions de l’épreuve orale porteront sur les contenus vus pendant le cours et sur les « Testes de lecture obligatoire ».
― Pour ce qui est des contenus vus pendant les cours, l’étudiant(e) devra mettre en rapport ses connaissances, les divers axes du « Programme ILF » (« D’où venons-nous », etc.) et les « Textes pour le cours » correspondants.
― Pour ce qui est des « Textes de lecture obligatoire », l’étudiant(e) devra mettre en rapport ses lectures avec l’évolution des personnages, le sens de tel ou tel passage, le mouvement littéraire, les coordonnées spatiales et coordonnées temporelles, etc.
c) L’épreuve orale donnera lieu à une seule qualification (textes et contenus).
d) La langue de l’épreuve sera exclusivement le français pour tous, c’est-à-dire, pour les étudiants du « Grado en Lenguas Modernas » (major, minor) aussi bien que pour les étudiants des autres licences (Anglais, Littérature générale et comparée, etc.). Il ne faut pas oublier que les étudiants accédant à cette matière auront tous préalablement obtenu le même nombre de crédits en Langue française).
e) Le niveau de langue exigé est B2.2.

Bibliografía

Aulotte (Robert, dir.), Précis de littérature française du XVIe siècle : la Renaissance, P.U.F., 1991.
Brunel (Pierre, dir.), Histoire de la littérature française. Vol.1, Du Moyen Âge au XVIIIe siècle, Bordas, 1992.
Lagarde (André) et Michard (Laurent), XVIe siècle : les grands auteurs français du programme, Bordas, 1972.
Mauzi (Robert), L’Idée de bonheur dans la littérature et la pensée française au XVIIIe siècle, Colin, 1960.
Sabatier (Robert), Histoire de la poésie française. 2, La poésie du XVIe siècle, Albin Michel, 1982.

Note: pour la bibliographie complémentaire, veuillez vous adresser au Campus virtuel.

Estructura

MódulosMaterias
No existen datos de módulos o materias para esta asignatura.

Grupos

Clases teóricas y/o prácticas
GrupoPeriodosHorariosAulaProfesor
Grupo A [B2.2]31/01/2022 - 10/05/2022LUNES 10:30 - 12:30-MARIA ESCLAVITUD REY PEREIRA
MARTES 10:30 - 12:30-MARIA ESCLAVITUD REY PEREIRA
Grupo T [B2.2]31/01/2022 - 10/05/2022MIÉRCOLES 15:00 - 17:00-SILVIANO CARRASCO YELMO
JUEVES 15:00 - 17:00-SILVIANO CARRASCO YELMO