Profesorado
Dpto. de Antropología y Psicología Social
Dpto. de Ciencia Política y de la Administración
Dpto. de Historia, Teorías y Geografía Políticas
De la Villa Hervás, Ismael Ángel
Sección Departamental de Economía Aplicada, Pública y Política
Espinel Vallejo, Manuel Eliecer
El profesorado que se ocupa del Máster es fundamentalmente el que se viene ocupando de la docencia de la titulación que se extingue (Máster Interuniversitario Internacional de Estudios Contemporáneos de América Latina), todos adscritos a la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología.
El profesorado asignado a la titulación se adecua a los principios establecidos por la legislación Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres; Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
Más del 70% del profesorado disponible es profesorado funcionario a tiempo completo con amplia experiencia docente e investigadora, lo que garantiza claramente una adecuada preparación para la impartición del Máster Universitario de Estudios Contemporáneos de América Latina.
Por otra parte, el resto del profesorado no funcionario (contratados doctores y profesores ayudantes doctores) tiene dedicación a tiempo completo también y una amplia experiencia docente. En resumen, tanto por la dedicación como por la experiencia docente e investigadora la adecuación del profesorado del Máster Universitario Internacional de Estudios Contemporáneos de América Latina está garantizada.
Además de los profesores de la UCM es frecuente la presencia de profesores visitantes, que colaboran en la impartición del programa de estudios, especialmente de las universidades con la que se han tenido relaciones estrechas: Universidad de la República de Uruguay, Universidad de Guadalajara (México), Universidad Mayor Simón Bolívar en Bolivia, Universidad Javeriana (Colombia), o el IESP de la Universidad Estadual de Río de Janeiro.
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Estructura del personal académico del Título |
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Categoría |
Personas |
% de Personas |
Créditos Impartidos |
% de Créditos Impartidos |
Sexenios |
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Ayudante Doctor |
4 |
28,6% |
9,50 |
25,6% |
2 |
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Catedrático de Universidad |
2 |
14,3% |
3,60 |
9,7% |
9 |
|
Contratado Doctor |
3 |
21,4% |
8,10 |
21,8% |
4 |
|
Profesor Permanente Laboral |
2 |
14,3% |
3,80 |
10,2% |
0 |
|
Titular de Universidad |
3 |
21,4% |
12,10 |
32,6% |
6 |
Respecto a la participación de los docentes del Máster en Proyectos de Innovación Docente, cabe señalar que, en los últimos cinco años, han coordinado o formado parte de equipos con proyectos de innovación docente concedidos y con financiación muchos de los integrantes permanentes del plantel docente del Máster. En el curso 2023-24, en particular, en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología se han realizado un número total de 26 Proyectos Innova‐Docencia, de los cuales 4 cuentan con IP de proyectos con profesores que imparten docencia en el título.
La investigación constituye un eje central del Máster Universitario en Estudios Contemporáneos de América Latina, tanto como fundamento de la formación académica del estudiantado como elemento clave en la cualificación de la docencia. El programa concibe la enseñanza como una actividad estrechamente vinculada a la producción de conocimiento, fomentando una formación crítica y rigurosa que permite al alumnado comprender y analizar los procesos sociales, políticos, económicos y culturales de la región desde una perspectiva interdisciplinar propia de las ciencias sociales.
En este marco, la participación activa del profesorado en proyectos y grupos de investigación consolidados resulta fundamental, ya que garantiza la actualización permanente de los contenidos, la incorporación de debates teóricos y metodológicos contemporáneos y el desarrollo de nuevas líneas y objetos de investigación sobre América Latina. Esta vinculación entre docencia e investigación contribuye de manera directa a la calidad del proceso formativo y refuerza el aporte del Máster a la generación de conocimiento relevante sobre la región.