Proyecto en curso (2026)
- Desarrollo de la competencia digital docente en sinergia con la competencia científica y profesional del futuro profesorado de Educación Primaria:
Investigación-acción sobre un modelo de clase invertida con TIC avanzadas (IAG y portafolio digital).
Resumen:
El proyecto de innovación didáctica consiste en la implementación (primer semestre curso 2026/27) y mejora de un modelo de clase invertida con TIC avanzadas, incluyendo Inteligencia Artificial Generativa (IAG) mediante un enfoque de investigación-acción dirigido a la formación inicial en física y/o química del profesorado de Educación Primaria.
Objetivos específicos:
- Rediseñar los recursos educativos digitales para reforzar las dimensiones de la Competencia Digital Docente (CDD) con menor progresión detectada, incorporando nuevos escenarios de interacción con la IAG y andamios pedagógicos para la creación de contenido científico-digital.
- Optimizar el aprendizaje individual y autónomo de los estudiantes (modelo de clase invertida) gracias a la mejora de los recursos digitales disponibles en el Campus Virtual.
- Optimizar las actividades de las sesiones presenciales, tanto en el aula como en el laboratorio, así como el diseño didáctico que deben abordar los estudiantes, para profundizar en la transferencia de los conocimientos de física y química a contextos de aula de Primaria.
- Fortalecer la resolución de problemas en entornos digitales mediante el diseño de nuevas actividades prácticas que integren la IAG y la simulación, como herramientas para abordar problemas científicos complejos y para el diseño de experimentos escolares.
- Evaluar el impacto de las mejoras implementadas comparando los resultados de los ciclos anteriores (curso 2024/25 y primer semestre curso 2025/26).
Para más información contactar con el Prof. Juan Peña (jpe01@ucm.es).