Psicología. Mención Psicología de la Salud. Plan 2020
Undergraduate Programme. Academic Year 2025/2026.
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE - 800201
Curso Académico 2025-26
Datos Generales
- Plan de estudios: 080S - GRADO EN PSICOLOGÍA (2020) (2020-21)
- Carácter: Optativa
- ECTS: 6.0
SINOPSIS
COMPETENCIAS
Generales
Elaborar informes psicológicos en este ámbito de aplicación
Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología
Transversales
Específicas
Establecer metas de actuación psicológica con los destinatarios afectados
ACTIVIDADES DOCENTES
Clases teóricas
Clases prácticas
Casos prácticos.
Presenciales
Semestre
Breve descriptor:
Requisitos
Objetivos
Aproximarse al concepto de dificultades específicas de aprendizaje.
Reflexionar en torno a las relaciones existentes entre las variables genética, el ambiente y las dificultades específicas de aprendizaje.
Conocer los principales manuales diagnósticos y sus diferentes criterios.
Identificar las principales barreras y facilitadores de aprendizaje en el marco de una educación inclusiva.
Analizar las dificultades específicas de aprendizaje que con mayor frecuencia aparecen en la población escolar.
Conocer el proceso de identificación y evaluación psicopedagógica para cada una de las dificultades específicas de aprendizaje abordadas en la asignatura.
Identificar estrategias metodologías y las distintas medidas de atención a la diversidad para responder a cada una de las necesidades identificadas.
Contenido
Tema 1. Introducción.
Tema 2. Dificultades en la lectura.
Tema 3. Dificultades en la escritura.
Tema 4. Dificultades en el cálculo.
Evaluación
Actividades prácticas, actividades de aula y auto-evaluación de la participación 50%
Bibliografía
Marchesi, A., Palacios, J., y Coll, C. ( 2017). Desarrollo psicológico y educación. Madrid: Alianza Editorial.
Martín, E. y Solé, I. (2011). Orientación educativa. Modelos y estrategias de intervención. Barcelona: Graó.
Martín, E. y Mauri, T. (2011).Orientación educativa. Atención a la diversidad y educación inclusiva. Barcelona: Graó.
Martín, E. y Onrubia, I. (2011). Orientación educativa. Procesos de innovación y mejora de la enseñanza. Barcelona: Graó.
Otra información relevante
Estructura
| Módulos | Materias |
|---|---|
| No existen datos de módulos o materias para esta asignatura. | |
Grupos
| Clases teóricas | ||||
|---|---|---|---|---|
| Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor |
| Itinerario Psicología de la Educación | 08/09/2025 - 19/12/2025 | JUEVES 15:00 - 16:00 | - | IRENE RUJAS PASCUAL |
| JUEVES 16:00 - 17:00 | - | IRENE RUJAS PASCUAL | ||
| Clases prácticas | ||||
|---|---|---|---|---|
| Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor |
| Itinerario Psicología de la Educación1.1 | 08/09/2025 - 19/12/2025 | JUEVES 17:00 - 18:00 | - | IRENE RUJAS PASCUAL |
| Itinerario Psicología de la Educación1.2 | 08/09/2025 - 19/12/2025 | JUEVES 18:00 - 19:00 | - | IRENE RUJAS PASCUAL |