CT1. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.
CT2. Desarrollar la capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.
CT3. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.
CT4. Capacitar para el razonamiento crítico y auto-crítico.
CT5. Trabajar de forma autónoma.
CT7. Planificar y gestionar informaciones y tiempos.
CT8. Desarrollar la creatividad.
CT9. Apreciar la diversidad cultural.
CT10. Desarrollar una conciencia social ligada al concepto de igualdad de oportunidades tanto respecto del individuo como del género.

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Breve descriptor: Exposición y análisis de los hechos históricos y culturales en la zona mencionada, desde el comienzo de la civilización hasta los comienzos del Islam.

Requisitos: Los generales para acceso al Grado

Objetivos: Familiarizar al estudiante con los principales acontecimientos históricos que tuvieron lugar en la zonas geográficas por las que se desarrolló la cultura de los pueblos semíticos e islámicos.

Contenidos temáticos:
I. Introducción
1.- La geografía del Creciente Fértil y del Mediterráneo.          
2.- Fuentes para la historia antigua del Próximo Oriente.
3.- De la caza y recolección al protourbanismo .
4.- Los grandes valles fluviales y el primer urbanismo. El nacimiento de la escritura.
 
II .- El III milenio a.C.
1.- Las primeras ciudades-estado sumerias.
2.- El primer imperio acadio.
3.- El renacimiento sumerio: Lagash, Ur.
4.- La cultura material y la estructura sociopolítica y religiosa                   
 
III.- El II milenio a.C.
1.- La hegemonía de Babilonia. Las primeras oleadas semíticas. Los grandes reyes.
2.- Elam. La invasión de los Guti. 
3.- Las potencias del Próximo Oriente a mediados del II Milenio: Egipto, Babilonia, Asiria, Mitanni, Hatti .
4.- El final del II milenio a.C.  Cambios geopolíticos: Los Pueblos del Mar
 
IV.- El I milenio a.C.
1.- La expansión aramea y sus consecuencias.
2.- Los  pequeños reinos del Levante: Israel, Judá, Moab, Ammón, Edom. La pentápolis filistea. Las ciudades-estado fenicias. Griegos y fenicios en el Mediterráneo.
3.- El imperio asirio y el final del reino de Israel. El imperio naobabilónico y el final del reino de Judá.
4.- El imperio persa aqueménida. El imperio de Alejandro. El helenismo.
                    
V.- El I milenio de nuestra era.
1.- El Mare nostrum: Roma en Oriente.
2.- Arsácidas y sasánidas . Roma y Bizancio.
3.- La expansión árabe y la expansión musulmana.

Criterios de evaluación La evaluación se realizará a partir de: a. la participación en clase: 10%. b. examen de desarrollo de los conocimientos básicos sobre los bloques del temario preparados, preferentemente, con los manuales sugeridos y con los apuntes tomados en clase: 60%. c. Realización y presentación de un ensayo individual sobre un tema académico relacionado con el contenido de la asignatura: 30%. * Para aprobar la asignatura será necesaria tanto la realización del examen como del ensayo. ** La nota mínima que se deberá sacar en el examen de desarrollo y en el ensayo para aprobar la asignatura será de un 4 sobre 10.

Bibliografía básica:
Nota.- En cada uno de los temas del programa se examinará más amplia bibliografía; la muy básica aquí ofrecida se expone en orden alfabético.

Aubet, Mª Eugenia, Tiro y las colonias fenicias de Occidente, Barcelona 1994
Bernabé, A y Álvarez-Pedrosa, J.A, Historia y leyes de los hititas: textos del Reino Medio y del Imperio Nuevo , Madrid 2004
Bernabé, A. y Álvarez-Pedrosa, J.A., Historia y leyes de los hititas :textos del imperio antiguo, Madrid 2000
Edwards (ed.), The Cambridge Ancient History, 3 vols. Cambridge, 1980
Kramer, S.N., La Historia empieza en Sumeria, Barcelona 1985
Kuhrt, A. El Oriente Próximo en la Antigüedad c. 3000-330 a.C., vols. I y II,/ Barcelona 2000-2001
Hourani, A., Historia de los árabes, Barcelona 2003
Marguéron, J.C., Los mesopotámicos, Madrid 1994
The New Encyclopedia of Archaeological Excavations in the Holy Land, (4 vols.), Londres-New York 1993
The Oxford Encyclopedia of Archaeology in the Near East, (5 vols), Oxford 1997

CG5) Conocer, saber analizar y comprender básicamente las diferentes culturas, en su diversidad y complejidad, tanto diacrónica como sincrónica, que se han venido expresando en las lenguas de este Grado, así como poder valorar críticamente su aportaciones y patrimonios materiales e inmateriales.

CE12) Cultura material del Próximo Oriente Antiguo.
CE13) Islam, Judaísmo y otras religiones del Próximo Oriente.
CE14) Historia, Derecho e instituciones en el mundo islámico y judío.
CE15) Pensamiento, ciencia y artes en las culturas áraboislámica y hebreaicojudías.
CE16) Permanencia, influencia y creatividad de las culturas y sociedades árabes y judías.

Actividades docentes:
(% aproximado respecto del total de créditos)
Clases teóricas: 40%
Clases prácticas: 30%
Presentaciones: 20%
Otras actividades: 10%
TOTAL: ¿¿¿¿. 100%