Es profesora en la Facultad de Educación, Escuela de Orientación y Educación Especial de la Universidad de Costa Rica. A lo largo de su carrera se ha especializado en Pedagogía y Psicopedagogía incluyendo la perspectiva de género de manera transversal.

Actualmente es investigadora en el Instituto de Investigaciones en Educación (INIE) de la misma universidad donde ha desarrollado y desarrolla proyectos como: Construcción de la comunicación alternativa y aumentativa en el centro de enseñanza especial de Heredia (2014-2016), Educación Inicia y Educación Especial con miras a la educación inclusiva desde la perspectiva docente (2018-2020) y Educación inclusiva en la formación de la Carrera de Educación Primaria, coincidencias y diferencias en la Universidad de Kansas y la Universidad de Costa Rica (2020-2021). Es autora de múltiples publicaciones como: Deliyore, M. (2015). Portafolio de acción-reflexión, estrategia promotora de la investigación en la educación superior. Revista EDUCAR Departament de Pedagogía Aplicada UBA pp.1-20: Barcelona, España, Deliyore, M (2018). Costa Rica, de la educación especial a la educación inclusiva. Una mirada histórica. Revista Historia de la Educación Latinoamericana. Bogotá, Colombia. N. 31 JUNIO-DICIEMBRE, 2018 y Deliyore, M. (2014). La literatura Infantil y la construcción de una perspectiva de género, “Las Princesas de ayer y hoy…”. En Mujeres y Comunicación. Madrid, España: La linterna Sorda.

https://orcid.org/0000-0002-1702-1495