Jueves 7 de mayo 

 

Intervenciones basadas en regulación emocional para la mejora de la salud mental en estudiantes universitarios: una revisión sistemática y metaanálisis 

Alicia Montero Hernández¹ y Francisco José Estupiñá Puig¹ 

 

1, Departamento de Personalidad, Evaluación y Psicología Clínica, Universidad Complutense de Madrid. 

 

La salud mental de los estudiantes universitarios constituye un problema creciente, con altas tasas de ansiedad, depresión y estrés que afectan al bienestar y al rendimiento académico. La evidencia indica que las dificultades en la regulación emocional se asocian de forma significativa con estos problemas. El objetivo de este estudio es revisar de manera sistemática la literatura sobre intervenciones orientadas a la regulación emocional en estudiantes universitarios, tanto de carácter preventivo como terapéutico, así como analizar su eficacia en la mejora de la salud mental. Se llevará a cabo una revisión sistemática siguiendo las directrices PRISMA 2020, junto con un metaanálisis de efectos aleatorios. Se incluirán ensayos controlados aleatorizados realizados con estudiantes universitarios que evalúen intervenciones dirigidas a la regulación emocional, en comparación con grupos control o condiciones alternativas. La búsqueda se realizará en bases de datos como PubMed, MEDLINE, Scopus y Web of Science, y la calidad metodológica de los estudios se evaluará mediante la escala PEDro. Se espera identificar la evidencia disponible sobre la eficacia de estas intervenciones, estimar su tamaño del efecto sobre indicadores de salud mental como ansiedad, depresión y estrés, así como analizar la calidad metodológica de los estudios y los principales vacíos en la literatura, con el fin de contribuir al desarrollo de futuras guías clínicas. 

 

 

Efectos de la administración repetida de poppers durante la adolescencia sobre la cognición y la neuroinflamación en la corteza prefrontal: un estudio en modelo animal.  

Eva Bonilla González^{1, 2, 3}, Arley Sandoval Sánchez¹, Gladys Pinto Corredor¹, Leticia López-Valencia¹, Laura Orio Ortiz^{1, 2, 3} 

 

1, Departamento de Psicobiología y Metodología en Ciencias del Comportamiento, Facultad de Psicología, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España. 

2, Instituto de Investigación Sanitaria Hospital Universitario 12 de Octubre (imas12), Madrid, España. 

3, Red de Investigación en Atención Primaria de Adicciones (RIAPAd), Instituto de Salud Carlos III (ISCIII), Madrid, España. 

 

Introducción. El aumento del consumo de nuevas sustancias psicoactivas (NPS) en entornos recreativos supone un desafío global para los sistemas de salud. La limitada información fiable sobre sus efectos dificulta la detección de los síntomas y su tratamiento desde un enfoque biopsicosocial. Dentro de las NPS se encuentran los nitritos de alquilo, o “poppers”: sustancias inhalables cuyos efectos psicoactivos son casi inmediatos. En España, su creciente popularidad entre los jóvenes ha despertado interés destacando que, a pesar de su larga trayectoria, existe una notable escasez de conocimiento sobre su impacto en el sistema nervioso central (SNC). Objetivos. Este estudio explora los efectos de la administración repetida de dos subtipos de poppers -Nitrito de Isoamilo (IAN) e Isobutilo (IBN)- en el funcionamiento cognitivo y en la corteza prefrontal (CPF) utilizando un modelo animal. Método. 52 ratones adolescentes (machos y hembras) recibieron dosis diarias intraperitoneal de popper (IAN/ IBN) durante dos semanas, con un día de descanso. La evaluación conductual incluyó pruebas de memoria (laberinto acuático de Morris, MWM), ansiedad (laberinto en cruz elevado, EPM), depresión (test de natación forzada, FST) y motivación (preferencia por la sacarina, SPT). En la CPF se analizaron marcadores de neuroinflamación como el receptor de la respuesta neuroinmune TLR4 y de estrés oxidativo (COX2) y nitrosativo (4HNE). Resultados. Se encontraron diferencias sexuales en la conducta por el uso repetido de popper, en comparación con los controles. En concreto, los machos mostraron cambios en su comportamiento emocional (EPM y FST), en la motivación (SPT) y en la memoria (MWM). En cambio, en las hembras estos efectos fueron más limitados: únicamente las tratadas con IAN presentaron peor rendimiento de la memoria (MWM). Además, ambos tipos de poppers provocaron el aumento generalizado de los biomarcadores neuroinflamatorios en la CPF, sin diferencias entre sexos. Conclusiones. En conjunto, estos resultados sugieren que el uso intensivo de popper puede provocar alteraciones cognitivo-emocionales, especialmente en los machos, así como procesos neuroinflamatorios en la CPF que se han relacionado con algunas de estas conductas. Todo ello subraya la necesidad de seguir investigando el potencial tóxico del uso repetido de poppers, especialmente en la etapa adolescente. 

 

 

Los problemas emocionales se mantuvieron estables en los años posteriores a la pandemia en la población universitaria demandante de asistencia psicológica 

Ignacio Peña López¹, Francisco José Estupiñá Puig¹, Sandra Arranz Paraíso² 

 

1, Universidad Complutense de Madrid. 

2, Universidad Autónoma de Madrid. 

 

Introducción. El incremento en el malestar psicológico detectado durante la pandemia se ha mantenido relativamente estable en los años posteriores. Algunos estudios incluso han encontrado un aumento en la sintomatología depresiva y el malestar psicológico general en comparación con el año 2020, persistiendo o incluso intensificándose durante 2021 y 2022 en ciertos casos. Sin embargo, la evidencia para la sintomatología ansiosa es mixta, mostrando estabilidad o, en ciertos casos, una disminución en ese mismo período, pero siendo superior a los datos existentes antes de marzo del año 2020. Objetivo. Observar la evolución de la sintomatología ansiosa, depresiva e ideación en población universitaria demandante de asistencia tras la pandemia. Metodología. La muestra consta de 1459 usuarios atendidos desde marzo de 2020 a diciembre de 2024 a los que se les aplicó el cuestionario PHQ-2 para la sintomatología depresiva, el cuestionario GAD-2 para la ansiosa y el ítem 9 del BDI-II para la ideación suicida. Posteriormente, se realizó una prueba de chi-cuadrado para comprobar las diferencias en las puntuaciones de los cuestionarios a lo largo de los años. Resultados. Las puntuaciones obtenidas en el cuestionario PHQ-2 (p = ,445) y en el Ítem 9 del BDI-II (p = ,563) no mostraron diferencias significativas entre años. En cuanto al cuestionario GAD-2, tampoco alcanzó significación en el contraste global (p = ,079), aunque en 2022 presentó la mayor proporción de casos positivos y una desviación relevante en el análisis de residuos, llegando a superar la significancia en el número de casos negativos encontrado (-2,01). Conclusiones. En conjunto, los resultados sugieren una estabilidad general de la sintomatología a lo largo de los años analizados. No obstante, la sintomatología ansiosa sí mostró una tendencia diferencial en 2022, con una mayor proporción de positivos y una desviación mayor respecto a lo esperado, lo que podría señalar un incremento puntual de la sintomatología ansiosa en ese periodo. Estos hallazgos ponen de manifiesto la importancia de los servicios de asistencia no sólo durante el propio año de la pandemia, sino también para paliar los efectos posteriores de la misma. 

 

 

El agotamiento emocional como núcleo estructural del riesgo psicosocial en trabajadores de salud mental comunitaria: un análisis multivariado 

Irene Mínguez-García¹, Susana Rubio Valdehita¹, Coral Oliver¹, Irene Aliagas¹, Eugenia González de Molina² 

 

1, Department of Social, Work and Differential Psychology, Faculty of Psychology, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, Spain. 

2, Fundación Pública Andaluza Para la Integración Social de Personas con enfermedad Mental (FAISEM). MP. Sevilla, Spain. 

 

Introducción: El trabajo en salud mental comunitaria expone a los profesionales a múltiples riesgos psicosociales interrelacionados, como la carga emocional, la violencia de usuarios o la ambigüedad de rol. Aunque el agotamiento emocional es reconocido como la dimensión central del burnout, su papel como núcleo estructural que integra y canaliza el impacto de estos riesgos sobre la salud mental ha sido escasamente analizado. Este estudio examina su centralidad y función mediadora en la relación entre factores psicosociales y resultados de salud en trabajadores de este ámbito. Método: Se realizó un estudio observacional transversal con 756 trabajadores de la Fundación Pública Andaluza para la Integración Social de Personas con Enfermedad Mental (FAISEM). El estudio fue aprobado por el Comité de Ética de la Universidad Complutense de Madrid (Ref: CE_20251009_06_SOC). Se evaluaron factores de riesgo psicosocial mediante un cuestionario específico, burnout (MBI), ansiedad (GAD-7) y malestar psicológico general (GHQ-28). Se aplicaron análisis descriptivos, correlaciones de Pearson, regresiones lineales múltiples y modelos de mediación mediante ecuaciones estructurales con estimación bootstrap. Resultados: Los factores psicosociales explicaron el 67,7% de la varianza del agotamiento emocional, siendo la carga emocional el predictor más relevante (β = 0,642; p < 0,001). El agotamiento emocional mostró correlaciones significativas con todos los factores psicosociales y con los indicadores de salud mental, especialmente con ansiedad (r = 0,627) y síntomas somáticos (r = 0,617). En los modelos predictivos, el agotamiento emergió como principal predictor de ansiedad (β = 0,446; p < 0,001) y depresión (β = 0,332; p < 0,001). Los análisis de mediación evidenciaron que el 76,6% del efecto de la violencia sobre la ansiedad se explica a través del agotamiento emocional, mientras que en la depresión la mediación fue total, desapareciendo el efecto directo. Conclusiones: El agotamiento emocional actúa como núcleo estructural en la red de riesgos psicosociales y como mecanismo mediador clave entre las condiciones laborales y la salud mental. Estos hallazgos sugieren que las intervenciones preventivas deben priorizar la reducción del agotamiento emocional y de sus principales determinantes, lo que podría generar un efecto positivo en cascada sobre el bienestar psicológico y la calidad asistencial. 

 

 

El efecto del medio geográfico en el envejecimiento saludable: análisis comparativo en la cognición y funcionalidad de las personas mayores 

Noemí López-Núñez^{1, 2}, Lucía H. Orozco^{1, 2}, Blanca P. Carvajal^{1, 2}, Marina Colubi³, Brenda Chino⁴, Raquel Luengo⁵, Inmaculada C. Rodríguez-Rojo⁵, Ma Eugenia López-García^{1, 2} 

 

1, Centro de Neurociencia Cognitiva y Computacional (C3N). 

2, Dpto. Psicología Experimental, Procesos Cognitivos y Logopedia (UCM). 

3, Facultad de Psicología (UCM). 

4, Dpto. Psicología (U. Deusto). 

5, Dpto. Enfermería y Fisioterapia (UAH). 

 

El envejecimiento exitoso se considera un fenómeno multidimensional, siendo el entorno geográfico en el que desarrolla su vida una persona, uno de los determinantes menos explorados en la literatura científica. Tradicionalmente, el entorno rural se ha relacionado con estilos de vida más saludables (mayor actividad física, alimentación más rica y variada o menos procesada, o menor exposición a contaminantes). Si bien, el entorno urbano también se ha visto vinculado con factores protectores (mayor reserva cognitiva, así como mayor acceso a recursos sociales o sanitarios). Teniendo en cuenta todo ello, el objetivo del presente trabajo es la comparación de los perfiles cognitivo, emocional, funcional y de estilo de vida; así como su interacción, en personas mayores sanas en función de su procedencia (entorno rural vs. urbano). Para ello, se empleó una muestra de 81 participantes: Rural (N= 41; M=83.24; 29 mujeres) y Urbano (N=40; M=84.18; 26 mujeres), con edad superior a los 75 años. A todos ellos se les aplicaron baterías de evaluación neuropsicológica y funcional/estilo de vida; así como pruebas de tipo emocional. Los análisis se basaron en modelos lineales generalizados multivariantes (GLMm) para la comparación entre los grupos en las distintas variables neuropsicológicas y funcionales, incluyendo el nivel educativo como covariable, sin encontrarse efectos en función de la edad ni el sexo. El primer modelo (cognición) mostró diferencias significativas según el entorno geográfico en la mayoría de los dominios cognitivos, mientras que, el segundo modelo (funcional/estilo de vida), mostró diferencias significativas entre los grupos en el estado de ánimo, el estilo alimenticio y la autonomía. En ambos modelos obtuvieron mejores resultados el grupo urbano, es decir, las personas mayores del entorno urbano presentan un mejor estado cognitivo, funcional, emocional y de estilo de vida. Estos hallazgos pueden estar relacionados con un mayor acceso a recursos y un mayor nivel de complejidad de la vida en la ciudad, exigiendo una estimulación cognitiva continua. Todo ello abre nuevas preguntas sobre qué aspectos del entorno son promotores de un envejecimiento saludable. 

 

Con quién estás sí importa: efectos de la distancia social sobre el procesamiento semántico  

Tatiana Almeida-Rivera^{1, 2}, Pilar Casado¹, Manuel Martín-Loeches^{1, 3}, Sabela Fondevila¹, Francisco Muñoz-Muñoz¹, Miguel Rubianes^{1, 3}, Laura Jiménez-Ortega^{1, 2}  

 

1, Departamento de Psicobiología y Metodología en Ciencias del Comportamiento, Universidad Complutense de Madrid (UCM), Madrid, España. 

2, NeuroCen, Madrid, España. 

3, Centro de Evolución y Comportamiento Humanos, ISCIII-UCM, Madrid, España. 

 

El impacto de la presencia social sobre el procesamiento semántico se refleja en amplitudes N400 mayores cuando los participantes están acompañados. Sin embargo, se desconoce en qué medida la distancia social entre el participante y el acompañante modula dicho procesamiento, pese a que las respuestas neurales se amplifican en interacciones con miembros del endogrupo. El presente estudio examina cómo el contexto social modela el procesamiento semántico mediante una tarea de lectura de oraciones en tres escenarios: solo, con un amigo y con una persona desconocida. Participaron 36 estudiantes universitarios (34 mujeres; edad media = 19,7), que realizaron una tarea de juicio de corrección sobre 240 oraciones, la mitad correctas y la mitad con una anomalía semántica. En las condiciones sociales, el amigo o el desconocido se sentaba junto al participante y respondía en un teclado independiente; el orden de las condiciones se contrabalanceó entre participantes. La actividad EEG se registró con 64 electrodos (Easy-Cap) y se analizó mediante ANOVA mixto y modelos lineales mixtos con los factores Hemisferio (derecho, izquierdo) × Región (anterior, central, posterior) × Corrección (correcta, incorrecta) × Presencia (solo, amigo, desconocido). Los resultados mostraron amplitudes N400 mayores ante la presencia de una persona desconocida, intermedias con un amigo y menores estando solo, mientras que el P600 no se vio afectado por el contexto social. En conjunto, los contextos sociales modulan las fases tempranas del procesamiento semántico, mientras que los procesos integrativos tardíos permanecen estables. Los contextos familiares, como estar con un amigo, parecen requerir un procesamiento semántico menos costoso que escenarios menos familiares, posiblemente porque las relaciones cercanas favorecen una mayor sincronía interpersonal y, con ello, una mayor eficiencia procesual. Estos hallazgos subrayan el papel de la distancia social en la modulación del procesamiento del lenguaje. 

 

 

Viernes 8 de mayo 

 

Extremismo y Radicalización. Revisión Sistemática de la Evidencia Empírica sobre Personalidad, Búsqueda de Significación, Espiritualidad e Intolerancia a la Incertidumbre  

Pedro Altungy^{1, 2}, Alicia González-Luque¹, Sara Liébana², Ashley Navarro-McCarthy², Luís Carlos Jaume³, Marcelo Agustín Roca³ y Rocío Lana²  

 

1, Universidad Complutense de Madrid, España. 

2, Universidad Europea de Madrid, España. 

3, Universidad de Buenos Aires, Argentina. 

 

Introducción: El extremismo y la radicalización presentan amenazas significativas para la seguridad nacional y estabilidad sociopolítica especialmente cuando se relacionan con el uso de la violencia: política, religiosa, terrorista, etc. El proceso de radicalización sucede cuando individuos o grupos adoptan ideas extremas relacionadas con algún ámbito y dicho proceso se puede ver influido por variables psicológicas como la espiritualidad, los rasgos de personalidad, la búsqueda de significación o la intolerancia a la incertidumbre. El objetivo del presente estudio es unificar los resultados de investigaciones empíricas recientes sobre los factores psicológicos asociados al extremismo y la radicalización en contextos diversos; un paso fundamental para desarrollar programas de prevención e intervención efectivos. Método: Se llevó a cabo una revisión sistemática siguiendo el método PRISMA 2020. Los estudios se obtuvieron de las siguientes bases de datos: Web of Science, Scopus, ProQuest y PubMed. Se han recopilado estudios en inglés y en español. Resultados: 16 estudios constituyen la revisión. A pesar de ser un campo en el que se necesita más evidencia empírica, puede sostenerse que los individuos que presentan mayores dificultades para gestionar la incertidumbre, que han experimentado pérdidas significativas de reconocimiento o estatus (por ejemplo, situaciones de infravaloración social o humillación), y que, en términos de rasgos de personalidad, muestran una limitada capacidad de regulación emocional junto con una baja apertura a experiencias novedosas o intensas, constituyen un grupo con mayor riesgo de implicarse en procesos de radicalización. Conclusiones: Aunque la radicalización constituye un fenómeno de seguridad nacional, persiste una limitada comprensión de los factores que intervienen en su desarrollo, especialmente en lo relativo a variables psicológicas clínicas, dado que tradicionalmente se ha abordado desde la psicología social. Se plantea fundamental incluir estas variables clínicas en el estudio del proceso de radicalización. La presente revisión contribuye a identificar posibles variables de vulnerabilidad que permiten perfilar factores de riesgo, lo que, a su vez, facilita el diseño de programas de prevención centrados específicamente en dichos determinantes. 

 

 

Nuevos modelos, viejas limitaciones: modelos GRT y Bayesianos en la medición del priming enmascarado  

Mikel Jiménez¹, Christian Andrade^{2, 3}, José Antonio Hinojosa^{2, 3, 4}, Pedro R. Montoro¹, Antonio Prieto¹  

 

1, Departamento de Psicología Básica I, UNED, Spain. 

2, Instituto Pluridisciplinar, Universidad Complutense de Madrid, Madrid Spain. 

3, Departamento de Psicología Experimental, Procesos Cognitivos y Logopedia, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, Spain. 

4, Centro de Investigación Nebrija en Cognición (CINC), Universidad de Nebrija, Madrid, Spain. 

 

¿Puede la información que permanece fuera de la consciencia de las personas influir en su comportamiento? Esta cuestión ha sido uno de los mayores retos dentro de la psicología experimental y la neurociencia cognitiva. En el presente estudio, nuestro objetivo es evaluar en qué medida las formas globales construidas mediante la agrupación perceptiva de elementos locales pueden percibirse sin que la persona sea consciente de ello, mediante la aplicación de dos métodos novedosos: (1) una regresión basada en un modelo generativo bayesiano y (2) las Sensitivity vs. Awareness curves (SvA) derivadas de la Teoría General del conocimiento (GRT), que difieren en su definición de «inconsciente» (discriminación a nivel del azar vs a ausencia de conciencia subjetiva) y de «procesamiento» (priming vs a detección), así como en sus marcos matemáticos subyacentes. Dada la gran disparidad entre los enfoques y sus diferentes supuestos, este trabajo se centra en comparar y contrastar los resultados y la convergencia entre ambos marcos. Con este fin, analizamos el procesamiento visual de estímulos enmascarados presentados brevemente utilizando dos intervalos de asincronía entre el inicio del estímulo principal y el del estímulo enmascarado (SOA): 40 ms (Experimento 1) y 67 ms (Experimento 2). Si bien ambos métodos aportan pruebas del procesamiento inconsciente de la forma global con el SOA largo (67 ms), en el Experimento 1, en condiciones con el SOA corto (40 ms), observamos una divergencia entre los análisis de la GRT (SvA), que respaldan el procesamiento inconsciente de los objetivos, y el modelo generativo bayesiano, que aporta una evidencia fuerte en su contra. Ambos métodos y sus resultados se analizan en profundidad en lo que respecta a sus supuestos subyacentes, su validez y su robustez, prestando especial atención a las precauciones que deben tenerse en cuenta a la hora de interpretar los resultados, debido a los diferentes (y controvertidos) supuestos teóricos que siguen ambos métodos, así como a la forma en la que se obtienen los datos sobre el procesamiento inconsciente. 

 

 

¿Podemos surfear las ondas de Morlet en hyperscanning? ¡Sí se puede!  

Manuel Martín-Loeches Garrido^{1, 2}, Laura Jiménez Ortega^{1, 2}, Emilio Benavent López¹  

 

1, Cognitive Neuroscience Section, UCM-ISCIII Center for Human Evolution and Behavior, Madrid, Spain. 

2, Department of Psychobiology & Behavioral Sciences Methods, Complutense University of Madrid, Madrid, Spain. 

 

 

El hyperscanning mediante EEG permite registrar simultáneamente la actividad cerebral de dos individuos en interacción, ofreciendo acceso directo a los mecanismos neuronales que subyacen a la coordinación social en tiempo real. Sin embargo, el análisis de conectividad inter-cerebral plantea retos metodológicos relevantes: la variabilidad en la resolución tiempo–frecuencia, el comportamiento diferencial de las métricas de sincronía y la necesidad de controlar el elevado número de comparaciones estadísticas. En este trabajo se presenta un paradigma de hyperscanning EEG en el que dos sujetos conocidos respondían a frases con violaciones semánticas en adjetivos o adverbios, adoptando tres roles sociales: colaboración, competición e individualmente. El registro continuo de EEG fue segmentado en épocas de 1400 ms (línea base: −200 ms), preprocesadas mediante eliminación de artefactos musculares e ICA. La sincronía inter-cerebral se calculó sobre electrodos homólogos en regiones relevantes para el procesamiento social y del lenguaje. Para abordar las limitaciones metodológicas descritas, se propone un marco basado en wavelets de Morlet armonizadas, con resolución adaptativa por frecuencia, que garantiza una comparabilidad consistente entre bandas espectrales. Este enfoque se integra con tres métricas de conectividad ampliamente utilizadas: Phase Locking Value (PLV), Pairwise Phase Consistency (PPC) y Weighted Phase Lag Index (wPLI). El análisis estadístico se realizó mediante Modelos Lineales Mixtos que incorporaron el contexto social, la corrección semántica y las ventanas temporales (temprana y tardía), complementados con Bootstrap IC95%, permutaciones para estimar el tamaño del efecto y corrección FDR. Los resultados se concentran en el electrodo P3 (parietal izquierdo) durante la ventana tardía (~400 ms). En nuestro estudio se observó una reducción robusta de la conectividad wPLI en banda alfa en los contextos competitivo e individual frente a la interacción conjunta, así como una mayor conectividad wPLI en high-gamma para ensayos semánticamente correctos frente a incorrectos. Todos los efectos reportados superaron la corrección FDR. Estudios recientes de hyperscanning EEG han mostrado que las regiones parietales y temporo‑parietales actúan como nodos dinámicos de sincronía inter‑cerebral durante la interacción social, apoyando la coordinación conductual entre individuos (Li et al., 2026). Estos hallazgos demuestran que la combinación de wavelets de Morlet armonizadas e inferencia jerárquica constituye una estrategia sólida, interpretable y estadísticamente robusta para el estudio de la sincronía inter-cerebral, especialmente en el análisis del contexto social y el procesamiento semántico compartido. 

 

 

Efecto de los ejercicios vocales en el tratamiento de la disfagia orofaríngea 

Estefanía Mejía¹

 

1, Universidad Complutense de Madrid.  

 

Las funciones fonatoria y deglutoria comparten características biomecánicas. En la presbilaringe disminuye el tono y fuerza de la musculatura laríngea con efectos negativos en la voz y la deglución. Los tratamientos para la disfagia orofaríngea disponibles actualmente mejoran los síntomas, pero no promueven la recuperación del funcionamiento laríngeo. Se han descrito efectos colaterales beneficiosos para la mecánica laríngea tras utilizar tratamientos que incluyan ejercicios de rehabilitación vocal junto con maniobras deglutorias ya que aumentan el grado de extrusión laríngea, el cierre glótico, la presión subglótica y posibilitan una mayor protección de la vía aérea (Calvache et al., 2024; Easterling et al., 2007).  

Estudio con diseño cuasi experimental y experimental. De acuerdo al marco temporal, esta investigación será de tipo longitudinal y de acuerdo al tipo de medida será cuantitativa. Para este estudio se han planteado dos fases una exploratoria y una experimental; para el análisis metodológico se considerarán como variables de análisis medidas audioperceptuales, autoperceptuales, aerodinámicas, acústicas y funcionales relacionadas con la fonación y deglución. El análisis de los datos se realizará mediante un ANOVA mixto de dos factores. ANOVA de medidas repetidas para el análisis del pre y post tratamiento y ANOVA de dos factores para comparar las medias intra/entre sujetos. El entrenamiento propuesto será de 6 sesiones distribuidas en dos meses; los ejercicios serán enseñados y entrenados bajo los principios de aprendizaje sensoriomotor y el entrenamiento de fuerza en la rehabilitación de la disfagia. La complejidad se irá incrementando conforme al paso de la intervención. Los ejercicios vocales con tareas fonatorias de alta resistencia que, combinados con el entrenamiento de fuerza utilizando maniobras deglutorias, y soporte respiratorio, mejoran la evolución de los síntomas de la disfagia en pacientes mayores de 60 años, ya que promueven la recuperación funcional de la laringe. La recuperación podría evideciarse en las esferas comunicativas y de alimentación (Burkhead et al., 2007; Yamaguchi et al., 2018). 

 

 

Perfil lingüístico en población con síndrome de Noonan: Estudio descriptivo 

Hoda Benomar Simou¹, Esther Moraleda Sepúlveda¹ 

 

1, Universidad Complutense de Madrid. 

 

El síndrome de Noonan es un trastorno genético del desarrollo asociado frecuentemente a mutaciones en el gen PTPN11, implicado en la vía RAS-MAPK, que desempeña un papel clave en el desarrollo neurológico. Se caracteriza por una elevada variabilidad clínica, especialmente en el ámbito neuropsicológico y lingüístico, observándose diferencias significativas en el perfil cognitivo, así como dificultades en el aprendizaje y el lenguaje. El objetivo de este estudio fue describir el perfil lingüístico de niños con síndrome de Noonan, analizando sus habilidades comprensivas y expresivas. Se realizó un estudio descriptivo con una muestra de 9 participantes con diagnóstico de síndrome de Noonan, con edades comprendidas entre 5 y 15 años (M = 9,00; DT = 3,2), siendo el 55,6% mujeres y el 44,4% hombres. La evaluación del lenguaje se llevó a cabo mediante las pruebas estandarizadas PPVT-5 y CELF-5, administradas de forma individual. Posteriormente, se realizó un análisis descriptivo de los datos obtenidos, incluyendo medias, rangos y distribución de las puntuaciones. 

Los resultados del PPVT-5 muestran que la mayoría de los participantes presentan una edad equivalente inferior a su edad cronológica, lo que indica un rendimiento en vocabulario receptivo por debajo de lo esperado. En el CELF-5, la media del grupo se sitúa en valores bajos respecto a la norma, evidenciando un perfil lingüístico heterogéneo. Algunos participantes presentan puntuaciones significativamente reducidas en todos los índices, mientras que otros muestran rendimientos dentro o incluso por encima de la media normativa. En conclusión, los resultados evidencian un retraso en el desarrollo léxico-receptivo y dificultades en distintos componentes del lenguaje, especialmente en la comprensión y el contenido lingüístico. Asimismo, se confirma una elevada variabilidad interindividual. Estos hallazgos coinciden con la literatura previa y subrayan la necesidad de continuar investigando el perfil lingüístico en el síndrome de Noonan para mejorar los procesos de evaluación e intervención logopédica. 

 

 

Cambios cerebrales en la mujer durante el embarazo: Eventos relacionados e implicaciones clínicas 

José Antonio Palacios Tovar^{1, 2}, Susana Carmon Cañabate^{1, 3} 

 

1, Instituto de Investigación Sanitaria del Gregorio Marañon (IiSGM). 

2, Facultad de Psicología, UCM. 

3, CIBER de Salud Mental, Instituto de Salud Carlos III. 

 

El embarazo y el posparto constituyen una transición vital asociada a adaptaciones neurobiológicas profundas. La evidencia reciente sugiere que este periodo implica cambios cerebrales estructurales y funcionales con posibles repercusiones clínicas, cognitivas y psicosociales. Sin embargo, siguen siendo escasos los estudios longitudinales que, desde una línea de base preconcepcional, integren distintas dimensiones biológicas, psicológicas y contextuales para comprender mejor los perfiles de vulnerabilidad o resiliencia perinatal. En este contexto, el presente trabajo aborda específicamente el componente de neuroimagen de un estudio longitudinal más amplio sobre adaptación materna. El objetivo de esta parte del proyecto es caracterizar longitudinalmente los cambios cerebrales que ocurren durante el embarazo y el posparto, e investigar su asociación con variables clínicas, obstétricas, psicosociales y neurocognitivas. De forma específica, se evaluarán cambios en grosor cortical y volúmenes regionales, conectividad funcional en reposo, perfusión cerebral y microestructura de sustancia blanca, así como su relación con estrés percibido, sueño, sintomatología afectiva perinatal, apoyo social y desempeño neuropsicológico. 

 Se trata de un estudio observacional, prospectivo y longitudinal en mujeres primíparas reclutadas en fase preconcepcional y evaluadas repetidamente a lo largo de la gestación y el posparto. El protocolo de esta línea incluye resonancia magnética multimodal sin contraste, entrevista clínica, cuestionarios y evaluación neuropsicológica. No obstante, el estudio global también incorpora otras dimensiones, como evaluación hormonal mediante muestras sanguíneas, microbiota a partir de muestras fecales y otras variables psicológicas y contextuales, que serán abordadas en tesis paralelas desde marcos conceptuales y metodológicos complementarios. Asimismo, parte de las estrategias analíticas desarrolladas en el marco general del proyecto podrán aplicarse también a esta línea de investigación. Hasta el momento, la cohorte piloto ha sido cerrada y ha permitido validar la logística de las sesiones, los tiempos de evaluación, los cuestionarios online y el circuito de reclutamiento. Actualmente, el estudio cuenta con 62 participantes activas en seguimiento longitudinal, de las cuales 10 han conseguido embarazo y avanzan en las visitas planificadas por trimestre. Esta línea busca aportar evidencia sobre la plasticidad cerebral perinatal desde un enfoque multimodal y longitudinal, y contribuir a la identificación temprana de marcadores asociados a riesgo o resiliencia en salud mental materna. 

 

 

Abuso en la infancia y alto riesgo psicométrico de psicosis: el papel de la sintomatología postraumática y el trauma complejo 

Malena González Salinas¹, Clara Gesteira Santos¹, Noelia Morán Rodríguez¹, Beatriz Cobos Redondo¹, Rocío Fausor de Castro², Ricardo Guinea Roca³, Julia Vanesa Peinado Tena¹, Mónica Céspedes Berdonces¹ y Jennier Arrascue Casana¹ 

 

1, Universidad Complutense de Madrid.  

2, Universidad Internacional de Valencia (VIU). 

3, Instituto Psiquiátrico Montreal S.L. 

 

En personas con Estados Mentales de Alto Riesgo para psicosis (EMAR), el abuso infantil se asocia con mayor gravedad y probabilidad de transición a la psicosis. Sin embargo, no está claro el impacto diferencial de los tipos de abuso ni el papel de la sintomatología postraumática. Además, el abuso repetido puede generar trauma complejo. 

Este estudio explora la relación entre tipos de abuso infantil, sintomatología postraumática y alto riesgo psicométrico de psicosis en jóvenes de un hospital de día. Se analizó la relación entre abuso infantil (físico, emocional y sexual; ETI), sintomatología postraumática (PCL-5) y alto riesgo psicométrico de psicosis (Frecuencia y Malestar del PQ-B) en 158 adolescentes y jóvenes de un hospital de día (75,9% mujeres; edad media = 17,06). En una submuestra (n = 69) se evaluó también trauma complejo (Trastorno por Estrés Postraumático-TEPT y Alteración de la Auto-Organización-AAO del ITQ). 

Pruebas χ2 y U de Mann-Whitney mostraron que el grupo de alto riesgo (53,8%) tenía una proporción significativamente mayor de mujeres (88,5% vs. 61,2%), mayores niveles de abuso, sintomatología postraumática y de trauma complejo (p ≤ ,013). Entre los tipos de abuso, solo el emocional presentó diferencias significativas cuando se utilizaron puntos de corte (89,2% vs. 56,7%; p < ,001). Las escalas ETI, PCL-5 e ITQ correlacionaron positiva y significativamente con las escalas PQ-B, con correlaciones moderadas-altas (PCL-5 rho = ,60–,64). 

Los modelos de regresión con la muestra completa fueron significativos (p < ,001), explicando entre el 37%-40% de la varianza, pero solo la PCL-5 se mantuvo como predictor robusto (β = ,58–,61; p < ,001). En el modelo de trauma complejo, también significativo (38–42%; p < ,001), solo las variables de trauma predijeron Malestar (β TEPT = ,39; β AAO = ,30; p ≤ ,044), y la AAO fue el único predictor de Frecuencia (β = ,34; p ≤ ,001). Especialmente el abuso emocional parece asociarse al alto riesgo psicótico. No obstante, este vínculo depende más del impacto psicológico posterior —sintomatología postraumática y alteraciones en la autoorganización— que de la exposición en sí. Estos resultados deben interpretarse con cautela debido al tamaño muestral. 

 

 

Ensayo clínico para evaluar la eficacia de una fórmula probiótica sobre la función cognitiva de personas con deterioro cognitivo leve (PROBIOMIND). 

María Hidalgo^{1, 2}, Alejandra García Colomo^{1, 2}, Vanessa Esteves Mesquita^{3, 4}, María Fernanda Carrasco^{3, 4}, Laura María Bermejo López^{3, 4, 5}, María Eugenia López García^{1, 2}, Ana María López Sobaler^{3, 4, 5} 

 

1, Centro de Neurociencia Cognitiva y Computacional, Madrid, España.  

2, Departamento de Psicología Experimental, Procesos Cognitivos y Logopedia, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España.  

3, Departamento de Nutrición y Ciencia de los Alimentos, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España.  

4, Grupo de Investigación VALORNUT, Departamento de Nutrición y Ciencia de los Alimentos, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España. 

5, Instituto de Investigación Sanitaria del Hospital Clínico San Carlos (IdISSC), Madrid, España. 

 

En la actualidad, aproximadamente 57,4 millones de personas en todo el mundo padecen demencia, representando la Enfermedad de Alzheimer (EA) entre el 50 y el 70% de estos casos. La EA se conceptualiza como un continuo biológico-clínico que abarca desde una etapa preclínica, caracterizada por la acumulación de beta amiloide y un estado de hiperexcitabilidad neuronal sin manifestaciones clínicas, hasta el deterioro cognitivo leve (DCL), donde aparecen las primeras alteraciones cognitivas, y la demencia. La electrofisiología destaca como una herramienta prometedora para la detección temprana y el seguimiento de la enfermedad. La EA presenta una etiología multifactorial, incluyendo factores modificables relacionados con el estilo de vida. Entre ellos, la microbiota intestinal ha adquirido relevancia por su papel en el eje intestino-cerebro. Los probióticos, y en particular algunas cepas de  Lactobacillus, han emergido como una potencial estrategia terapéutica. Sin embargo, la evidencia sobre su eficacia en el deterioro cognitivo en poblaciones envejecidas es aún limitada. 

Por tanto, este ensayo clínico aleatorizado y doble ciego, plantea que la administración de una fórmula probiótica producirá mejoras significativas en la función cognitiva, en marcadores neurofisiológicos, biológicos y en la microbiota intestinal en personas con DCL. 

Se reclutarán 100 participantes con diagnóstico de DCL, asignados aleatoriamente a un grupo experimental (N=50), que consumirá el complemento AB-MIND+CECT7481, o a un grupo control (N=50), que recibirá placebo, durante 16 semanas. 

Los sujetos serán evaluados mediante:  

• Electroencefalografía y resonancia magnética 
• Evaluación de la función cognitiva, el nivel de reserva cognitiva, la capacidad funcional, la presencia de síntomas psiquiátricos y factores psicosociales.  
• Análisis sanguíneo para determinar biomarcadores relacionados con la función cognitiva (p-tau217, NfL, o GFAP).  
• Estudio de la microbiota intestinal mediante recogida de muestra de heces.  
• Estudio del estilo de vida: parámetros dietéticos, de composición corporal, de actividad física y hábitos de sueño. 

Tras la recogida de variables, los participantes comenzarán el consumo de 1 cápsula al día del producto asignado. Durante la intervención, se controlará la adherencia, tolerancia y aparición de efectos adversos. Transcurridas las 16 semanas, se evaluarán las mismas variables para analizar los efectos de la intervención. 

 

 

Lectura y escritura en síndrome 22Q11.2: una revisión sistemática 

Noelia Pulido García¹, Esther Moraleda Sepúlveda¹ y Nadia Loro Vicente¹ 

 

1, Universidad Complutense de Madrid. 

 

El síndrome de deleción 22q11.2 (SD22q11) es una alteración genética frecuente asociada a un perfil neuropsicológico heterogéneo que impacta significativamente en el aprendizaje académico, especialmente en la lectura y la escritura. El presente estudio tiene como objetivo sintetizar la evidencia científica disponible sobre las características lectoescritoras en esta población, así como los factores neuropsicológicos implicados. Para ello, se llevó a cabo una revisión sistemática siguiendo las directrices PRISMA, mediante la búsqueda en bases de datos internacionales (Scopus, Web of Science, PubMed, PsycINFO, Dialnet y ERIC). Se identificaron 6.666 estudios, de los cuales, tras aplicar criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 16 artículos para su análisis. La calidad metodológica de los estudios fue evaluada mediante la herramienta COSMIN. Los resultados evidencian un perfil lectoescritor característico, con una relativa fortaleza en los procesos básicos de decodificación y reconocimiento de palabras, que suelen situarse en rangos promedio bajos. Sin embargo, se observan dificultades significativas en procesos de mayor complejidad, especialmente en la comprensión lectora, la fluidez y la expresión escrita. Estas limitaciones se relacionan con alteraciones en memoria de trabajo, funciones ejecutivas, atención, habilidades visoespaciales y velocidad de procesamiento. En escritura, destacan dificultades en la planificación, organización y coherencia del discurso, así como problemas grafomotores. En conjunto, los hallazgos indican que, aunque ciertas habilidades mecánicas de lectura y escritura pueden estar relativamente preservadas, los procesos que requieren integración cognitiva y control ejecutivo están comprometidos. Este perfil resalta la necesidad de evaluaciones integrales y de intervenciones específicas centradas no solo en habilidades básicas, sino también en los procesos lingüísticos y ejecutivos superiores. La presente revisión contribuye a una mejor comprensión del funcionamiento académico en el SD22q11 y proporciona una base para el diseño de estrategias educativas y logopédicas basadas en la evidencia.