Descripción

El Máster de Formación Permanente en Análisis de Conducta Aplicado e Intervención Educativa en la Universidad Complutense de Madrid en colaboración con Abascool, aporta la formación académica necesaria para ejercer en la intervención de alumnos con trastornos del espectro autista, necesidades educativas especiales, diversidad funcional y desafíos conductuales.

Responde al reto de potenciar las líneas estratégicas que se han especificado por los organismos de Educación y Salud a nivel nacional respecto a la formación de profesionales en este campo, favoreciendo su capacitación, empleabilidad y el impacto social de su inestimable tarea en la educación, la sanidad y el bienestar social. 

Misión

La misión del Máster de Formación Permanente en Análisis de Conducta Aplicado e Intervención Educativa es formar profesionales altamente cualificados en la aplicación ética, científica y basada en la evidencia del Análisis Aplicado de la Conducta (ABA) en contextos educativos y clínicos, con especial atención al apoyo a personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA), otras condiciones del neurodesarrollo, necesidades educativas especiales y retos conductuales. Fomenta la excelencia en la práctica profesional, la innovación educativa y la transferencia de conocimientos científicos a los profesionales de habla hispana de todo el mundo.

Su impacto social más amplio radica en el aumento de la accesibilidad global a intervenciones de alta calidad y culturalmente relevantes y en la promoción de la igualdad de oportunidades educativas y la inclusión en la comunidad de las personas con alteraciones de desarrollo y de conducta.

Este programa aborda las necesidades académicas, profesionales y sociales promoviendo la inclusión, la autonomía personal y la mejora de la calidad de vida a través de intervenciones eficaces avaladas por organizaciones internacionales.

A través de una estructura académica rigurosa, el programa dota a los estudiantes con los conocimientos, habilidades y competencias necesarias para la elegibilidad en las juntas internacionales de certificación (BACB®, IBAO®, QABA®). Los solicitantes tendrán que cumplir requisitos adicionales de elegibilidad, debiendo consultar en sus respectivos sitios oficiales.

Objetivos

Al finalizar el programa, que consta de 90 ECTS (Sistema Europeo de Transferencia de Créditos) y duración de 1 año de septiembre a septiembre, los estudiantes graduados en el máster en análisis de conducta aplicado e intervención educativa habrán alcanzado los siguientes objetivos de aprendizaje:

1. Comprender el autismo y otros trastornos del neurodesarrollo: Identificar características, necesidades educativas y desafíos conductuales; familiarizarse con herramientas diagnósticas y protocolos de evaluación.
2. Comprender los fundamentos del Análisis de Conducta Aplicado (Applied Behavior Analysis -ABA) comprender los fundamentos filosóficos. Dominar los conceptos, y principios, comprender su definición como ciencia y sus aplicaciones prácticas.
3. Aplicar los Principios ABA: Explicar los principios conductuales y los procedimientos instruccionales, y definir y ejemplificar con precisión los conceptos y dimensiones centrales del ABA.
4. Utilizar la medición conductual y el análisis de datos: Desarrollar habilidades para seleccionar, definir y medir la conducta; aplicar métodos de evaluación directa e indirecta y representar los datos gráficamente.
5. Llevar a cabo evaluaciones e intervenciones conductuales: Utilizar técnicas de evaluación conductual, realizar evaluaciones funcionales e implementar procedimientos de enseñanza basados en la evidencia.
6. Apoyar la educación inclusiva: Colaborar con las escuelas, las familias y las comunidades para satisfacer las necesidades educativas especiales, fomentar la inclusión, desarrollar planes de intervención y contribuir a los Programas de Educación Individualizada (PEI).
7. Aplicar procedimientos de cambio de comportamiento en diversos entornos: Identificar y aplicar estrategias de cambio conductual y comprender los procesos de aprendizaje. Diseñar e Implementar Intervenciones: Desarrollar planes de intervención eficaces utilizando técnicas ABA.
8. Comprender la ética y las normas profesionales: Demostrar un profundo conocimiento de los códigos éticos en el análisis de la conducta y campos relacionados, directrices nacionales / internacionales, marcos legales y derechos humanos en la educación y la discapacidad.
9. Gestionar y supervisar servicios ABA: Comprender la formación y supervisión del personal bajo el modelo del analista de conducta; colaborar eficazmente con las familias y los equipos multidisciplinares. Introducir el conocimiento y la aplicación del ABA en entornos organizativos a través del OBM – Organizational Behavioral Management.
10. Involucrarse con la Literatura Científica y los métodos de investigación: desarrollar habilidades en investigación, análisis y presentaciones académicas mediante la realización de un Trabajo de Fin de Máster presentada y defendida, frente a un Tribunal Calificador.
11. Prepararse para la certificación internacional: Cumplir los requisitos educativos para presentarse a los exámenes de certificación internacional (BACB®, IBAO®, QABA®). Los solicitantes deben cumplir cualquier requisito adicional de elegibilidad de las juntas respectivas.

Metodología

La estructura organizativa de la UCM está orientada a sus estudiantes. Su funcionamiento se rige por los principios de democracia, transparencia, sostenibilidad, accesibilidad tanto física como virtual, la excelencia investigadora y un firme compromiso con el entorno social y económico.

• El programa se imparte íntegramente online mediante una metodología activa, estructurada por módulos, centrada en el estudiante, y basada en estrategias respaldadas por la evidencia para la enseñanza virtual.
• Combina clases audiovisuales, materiales escritos, lecturas académicas, actividades prácticas guiadas, análisis de casos, sesiones síncronas, actividades de autoevaluación, exámenes, foros y tutorías, alternando medios de interacción síncronos y no síncronos, e individuales y grupales, para adaptarse a los distintos ritmos y necesidades del alumnado.
• Estos recursos se integran en una secuencia didáctica orientada a promover la participación activa, el pensamiento crítico, la aplicación práctica de los conocimientos y el aprendizaje autónomo, complementado con un calendario recomendado y estructurado, y atención diaria, semanal y trimestral que genera oportunidades de respuesta continuas para el estudiante.
• El aula virtual centraliza los contenidos, las actividades, las entregas, y la evaluación, y facilita el seguimiento del progreso, la interacción con el profesorado, la supervisión y la retroalimentación continua.
• A través del foro de estudiantes promueve el contacto y la creación de redes de apoyo y comunidad.
• A través del módulo de TFM (Trabajo de Fin de Máster) el alumnado cuenta con tutores individuales y retroalimentación en función de un calendario formal de entregas.
• Los estudiantes disponen de acceso online a la Biblioteca de la Universidad Complutense de Madrid mediante su usuario UCM, desde el que pueden consultar bases de datos académicas, revistas científicas, libros electrónicos, bibliografía especializada y otros recursos de investigación. Asimismo, pueden participar gratuitamente en cursos y actividades formativas sobre búsqueda y gestión de información, uso de bases de datos, normas APA, gestores bibliográficos y apoyo a la investigación.
• La metodología mantiene la coherencia entre las actividades formativas, los sistemas de evaluación, la carga de trabajo y los resultados de aprendizaje, de acuerdo con las orientaciones de ANECA para las enseñanzas impartidas en modalidad no presencial, e incorpora una revisión metodológica anual de contenidos y estrategias docentes como parte del proceso de mejora continua de la calidad.

Impacto del Programa

• Nuestra comunidad de titulados está transformando la práctica profesional del análisis de conducta en todo el mundo. Por el momento, 145 egresados han obtenido la certificación BCBA y 8 la certificación BCaBA, otorgadas por el Behavior Analyst Certification Board (BACB). Estas cifras reflejan el compromiso, la excelencia y la proyección internacional de quienes han confiado en nuestro programa para impulsar su desarrollo profesional.
• El programa ha sido reconocido por el ranking del periódico El Mundo, ocupando el primer puesto entre los mejores másteres online de España en el área de Educación en sus ediciones de 2022 y 2024. Este reconocimiento avala la calidad académica, la innovación metodológica y el compromiso del programa con la formación de profesionales altamente cualificados.
• Potenciamos el desarrollo investigador de nuestros titulados mediante el reconocimiento de los premios Abascool de Trabajos de Fin de Máster y el impulso de su participación en congresos, publicaciones y otras iniciativas científicas.

Te interesa si

• La educación y la diversidad son tu vocación.
• Ejerces como psicólogo, maestro, terapeuta, orientador o integrador social.
• Quieres especializarte y mejorar tu empleabilidad.
• Buscas participar en equipos multidisciplinares que faciliten apoyos e intervenciones eficaces.
• Piensas que el acceso a la innovación y a la calidad educativa es un derecho esencial.
• Desarrollas tu actividad en base a buenas prácticas y evidencia científica.
• Favoreces el bienestar de las personas.
• Te gusta la investigación.
• Quieres potenciar tu empleabilidad en un entorno global, y certificarte como BCBA®, IBA® o QBA®.

Programa

Preinscripción y Matrícula

Consulte el procedimiento de acceso, preinscripción y matrícula, así como toda la normativa relativa a las políticas de la universidad en la web oficial del Centro:

https://www.ucm.es/cfp

Política de transferencia de créditos:

El programa se imparte dentro de la categoría de Títulos Propios: Máster de Formación Permanente de la Universidad Complutense de Madrid (UCM).

La matrícula debe formalizarse para el programa completo; no están disponibles matrículas de módulos independientes o parciales. No es posible reconocer ni transferir créditos obtenidos en otras instituciones para su aplicación al cumplimiento de los requisitos de este máster. Únicamente los estudiantes del programa matriculados en ediciones anteriores podrán solicitar la transferencia de créditos de los módulos superados y cursar de nuevo los créditos no superados, aplicando el coste proporcional conforme a la normativa y el número de créditos.

De conformidad con el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos (ECTS), los créditos ECTS se basan en la carga total de trabajo del estudiante necesaria para alcanzar los resultados de aprendizaje previstos. Esta carga de trabajo comprende la docencia en línea con contacto directo, las actividades de aprendizaje guiado, el trabajo autónomo del estudiante y las actividades de evaluación. Un crédito ECTS equivale a 25 horas de trabajo del estudiante, distribuidas de la siguiente manera:

• 7,5 horas se destinan a actividades docentes con contacto en línea, incluidas sesiones virtuales síncronas y actividades de aprendizaje asíncronas estructuradas con apoyo del profesorado.
• 17,5 horas corresponden al trabajo autónomo del estudiante, que incluye el estudio individual, la realización de tareas y proyectos, la participación en actividades en línea y la preparación de las evaluaciones.

Si deseas más información, puedes escribirnos a info@abascool.com

PREINSCRIPCIÓN 2026-27

Características

Máster de Formación Permanente 90 ECTS

Modalidad: Formato Online

Duración Anual Septiembre-Septiembre

Precio: 3.600€

NO incluye prácticas supervisadas

Verificado por:

Association for Behavior Analysis International ABAI® en proceso de reconocimiento Tier 2a

The Qualified Applied Behavior Analysis Credentialing Board QABA®

The International Behavior Analysis Organization IBAO®

Individuals applying for BCBA and BCaBA credentials via Pathway 2, beginning January 1, 2026, will use the BACB’s newly developed coursework attestation process. 

PhD Jose A. Monseco BCBA® is registered as Pathway 2 Program Contact until January 1, 2028.