Las del Máster.

• Demostrar capacidad para la observación de fenómenos emergentes multimediáticos y desarrollar ideas que contribuyan al enriquecimiento de la profesión periodística, mediante su comunicación y difusión.

• Propiciar la aplicación eficiente de las Tecnologías audiovisuales y multimediáticas en el ejercicio de la profesión periodística que generen proyectos integrados que se articulen sobre la actual realidad social y comunicativa del Periodismo.

 Analizar e interpretar la información audiovisual y multimedia en sus distintas modalidades.
 Distinguir y aplicar las peculiaridades de la información audiovisual y multimedia en sus medios y plataformas.
 Comprender las bases arquitectónicas y tecnológicas del ámbito multimedia.
 Estructurar diversas informaciones audiovisuales en un entorno interactivo y navegable.
 Diferenciar los procesos de convergencia de lenguajes entre medios y plataformas.
 Diseñar un proyecto periodístico multimedia.

Clases teóricas: ocuparán un 30% del tiempo de la asignatura.

Clases prácticas (Seminarios/talleres/laboratorios) En el plan del curso se especifica su calendario. Entrega y comentario de trabajos individuales (escritos) de análisis de temas concretos. Ocuparán un 20% del tiempo de la asignatura.

Elaboración de trabajos. Ocuparán un 20% v

Trabajo personal (estudio y lectura de textos obligatorios y complementarios). Ocuparán un 15% del tiempo de la asignatura.
Tutorías virtuales y presenciales. Ocuparán un 5% del tiempo de la asignatura.
Aprendizaje interactivo (Actividades campus virtual). Ocuparán un 7% del tiempo de la asignatura.
Asistencia a actividades académicas y culturales relacionadas. Ocuparán un 3% del tiempo de la asignatura.

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Los de acceso al Máster

Se realizará un sistema de evaluación continúa basada en los siguientes porcentajes según las actividades:
Evaluación de entregables y productos (trabajos, ejercicios y desafíos) elaborados por el estudiante, presentaciones orales y multimedia de trabajos realizados por el estudiante: 35%
Actitud, asistencia, participación (a través de las clases y de las herramientas de comunicación y participación de la asignatura -Foros, tutorías, chats, …) 10%
Entregable final / Ejercicio final de la asignatura 55%

Álvarez Gromaz, Lucía, Xosé López García (2015): “El Fact checking como herramienta de combate contra el sensacionalismo.” In XIV Congreso Asociación Historiadores de La Comunicación, Valladolid.

Cairo, Alberto (2011): El arte funcional: infografías y visualización de la información. Madrid.

Castellet, Andreu; y Pedro-Carañana, Joan (2022) Periodismo en red. Acción y reflexión. Salamanca: Comunicación social.

Dahmen, N., y Thomson, T. J. (Eds.). (2026). The Routledge companion to visual journalism. Routledge.

Doctorow, C. (2026). Mierdificación (E. Maldonado, Trad.). Capitán Swing. (Obra original publicada en 2025)

Herrero-Diz, P., Pérez-Escolar, M., & Varona Aramburu, D. (2022). Competencias de verificación de contenidos: una propuesta para los estudios de Comunicación. Revista de Comunicación, 21(1), 231–249. https://doi.org/10.26441/RC21.1-2022-A12

Larrondo, Ainara; Herrero-Diz, Paula y Varona Aramburu, David. (2023). Los especiales interactivos. En Herrero Damas, Susana (ed) Manual de nuevos formatos y narrativas para el periodismo y la no ficción. Tirant lo Blanc. pp.247-272.

Quintas, Natalia y González-Neira, Ana (2021) Los estudios de la audiencia. De la tradición a la innovación. Barcelona: Gedisa.

Sarısakaloğlu, A., y Löffelholz, M. (Eds.). (2026). The handbook of artificial intelligence and journalism. Wiley.
Scolari, Carlos (2024) Sobre la evolución de los medios. Barcelona: Ampersand.
Scolari, Carlos (2022) La guerra de las plataformas. Barcelona: Anagrama.
Spiegelhalter, David (2023) El arte de la estadística. Cómo aprender de los datos. Madrid: Capitan Swing.

Tejedor, S., Pulido, C., Hita, E., y Robledo, K. (2023). La inteligencia artificial en el periodismo: Mapping de conceptos, casos y recomendaciones. Editorial UOC.

Varona Aramburu, D. y Herrero Diz, Paula (2021) Manual de Periodismo Digital Avanzado. Madrid: Instituto de RTVE.

El material de estudio y trabajo estará a disposición del alumno en el campus virtual