Proyectos de innovación docente:

• “Una visión microscópica “here, there and everywhere”. El aula invertida como un aprendizaje B-learning en las prácticas de Organografía Microscópica Humana en el segundo curso del grado de Medicina” (Nº 267). IP: Miriam Vázquez. Miembro del equipo: Jaris Valencia. 01/09/2021-31/12/2022.
• “Una visión microscópica desde la oscuridad. Prácticas 3D para alumnos con diversidad visual en la asignatura de Biología en el grado de Fisioterapia”. (Nº 368) IP: Miriam Vázquez. Miembro del equipo: Jaris Valencia. 05/09/2019- 14/07/2020.
• “Una visión panorámica desde el mundo microscópico. Aprendizaje basado en problemas en las prácticas de Biología Celular, Embriología e Histología Humana en el primer curso del grado de Medicina”. (Nº 200) IP: Miriam Vázquez. Miembro del equipo: Jaris Valencia. 05/09/2017- 14/07/2018.
•  Implementación de “HistoApp” para la autoevaluación individual y asistida del alumno como refuerzo para el aprendizaje (Nº 443). IP: Ismael Buño Borde. UCM. 01/09/2022 al 31/12/2023.
• “HistoApp-2.0”: un recurso educativo para incrementar la motivación del estudio y reforzar el aprendizaje de la Histología Humana. (Nº 120). IP: Eva Jiménez Pérez. UCM. 24/07/2023 al 31/12/2024.

Publicaciones en el ámbito docente:

• El uso de las TIC como aliado para el aprendizaje activo en Histología. A. Novillo*, E. Jiménez*, P. Zuluaga, L. Gadea, N. Pandamouz, C. Escribano Martínez, R. Sacedón **, I. Buño**. UCM. Resultados: El uso de las TIC como aliado para el aprendizaje activo en Histología. Ediciones Complutense. 2024

• Martínez Fernández-Sevilla L, Valencia J, Escribano C; Vázquez MN. Una visión microscópica a pie de calle: La Biología Celular en la Podología. Elaboración de una WebQuest para su uso en el grado de Podología. Capítulo de “Actas de la Jornada Las TIC en la Enseñanza: Experiencias en la UCM”. 2017.Universidad Complutense de Madrid; 94- 98; 2017ISSN/SSBN: 978-84-697-2511-5

• Martínez Fernández-Sevilla L, Valencia J, Escribano C; Vázquez MN. 

  Una visión microscópica a pie de calle: La Biología Celular en la Podología. Elaboración de una WebQuest para su uso en el grado de Podología. Capítulo de “Innovación en la Práctica Educativa”. 2017. Ediciones Egregius; 302-3016; 2017; ISSN/SSBN: 978-84-17270- 29-2

• Valencia J y Vázquez MN. El aula invertida en las prácticas de Organografía Microscópica Humana en el segundo curso del grado de Medicina. Capítulo de “Aprendizaje Eficaz con TIC en al UCM” publicado

  por Ediciones Complutense. pp. 617 - 627; 2022. ISSN/SSBN:978-84- 669-3754-2. https://eprints.ucm.es/id/eprint/69766/

   

Congresos en el ámbito docente:

• El móvil como aliado para el aprendizaje activo en histología: fotografiar, analizar y preguntar. Participantes: A. Novillo*, E. Jiménez*, P. Zuluaga, L. Gadea, N. Pandamouz, C. Escribano Martínez, R. Sacedón **, I. Buño**. Simposium: Histodocencia 2023. SEHIT (Sociedad Española de Histología). Septiembre 2023.
• Las TIC en la Enseñanza: Experiencias en la UCM. (29/03/2017). Una visión microscópica a pie de calle: La Biología Celular en la Podología. Elaboración de una WebQuest para su uso en el grado de Podología. L.M Fernández de Sevilla, J. Valencia, C Escribano, MN Vázquez. Universidad Complutense de Madrid. Comunicación escrita.
• I Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas INNTED 2017. (05/07/2017). Una visión microscópica a pie de calle: La Biología Celular en la Podología. Elaboración de una WebQuest para su uso en el grado de Podología. L.M Fernández de Sevilla, J. Valencia, C Escribano, MN Vázquez. Universidad de Sevilla. Comunicación oral.
• Jornada aprendizaje eficaz con TIC en la UCM. (23/06/2021). El aula invertida en las prácticas de Organografía Microscópica Humana en el segundo curso del grado de Medicina. J. Valencia, MN Vázquez. Universidad Complutense de Madrid. Comunicación escrita.