Criminología
Grado y Doble Grado. Curso 2026/2027.
PSICOLOGÍA SOCIAL - 804687
Curso Académico 2026-27
Datos Generales
- Plan de estudios: 0891 - GRADO EN CRIMINOLOGÍA (2012-13)
- Carácter: Básica
- ECTS: 6.0
SINOPSIS
COMPETENCIAS
Generales
Generales
CG01 - Analizar el delito desde un enfoque empírico y multidisciplinar
CG02 - Utilizar apropiadamente las técnicas analíticas y de investigación crítica para la emisión de dictámenes fundados sobre las cuestiones que se sometan a su consideración
CG04 - Analizar los problemas sociales generados y derivados de la criminalidad, de la inseguridad objetiva y subjetiva y los efectos de los diferentes tipos de intervenciones en estos fenómenos
CG06 - Construir estrategias eficaces para la prevención del delito y la intervención idónea en la persona del infractor y la víctima
CG08 - Analizar y distinguir los contextos locales, nacionales e internacionales del crimen, la victimización y la respuesta social y legal al delito
CG01 - Analizar el delito desde un enfoque empírico y multidisciplinar
CG02 - Utilizar apropiadamente las técnicas analíticas y de investigación crítica para la emisión de dictámenes fundados sobre las cuestiones que se sometan a su consideración
CG04 - Analizar los problemas sociales generados y derivados de la criminalidad, de la inseguridad objetiva y subjetiva y los efectos de los diferentes tipos de intervenciones en estos fenómenos
CG06 - Construir estrategias eficaces para la prevención del delito y la intervención idónea en la persona del infractor y la víctima
CG08 - Analizar y distinguir los contextos locales, nacionales e internacionales del crimen, la victimización y la respuesta social y legal al delito
Transversales
Transversales:
CT01 - Capacidad de análisis, de síntesis, de visiones globales y de aplicación de conocimientos a la realidad concreta.
CT02 - Pensamiento crítico y, en particular, capacidad para evaluar teorías, hipótesis y modelos desde una posición argumentada y construida sólidamente.
CT03 - Toma de decisiones y de adaptación a nuevas situaciones.
CT04 - Trabajo en equipo, contribuyendo activamente a un proyecto común.
CT06 - Compromiso con valores éticos y deontológicos, con una adecuada sensibilidad social, económica y ambiental, en el que prime particularmente el reconocimiento de la diversidad y la tolerancia.
CT07 - Comunicación oral y escrita que faculten para transmitir información tanto a un público especializado como no especializado en el ámbito de la criminología.
CT08 - Capacidad para emplear las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación en un proceso de formación continuada y para la utilización del resto de capacidades.
CT09 - Gestión del propio proceso de aprendizaje de forma continuada para afrontar con éxito posteriores estudios de especialización o de reciclaje en el ámbito de la criminología.
CT01 - Capacidad de análisis, de síntesis, de visiones globales y de aplicación de conocimientos a la realidad concreta.
CT02 - Pensamiento crítico y, en particular, capacidad para evaluar teorías, hipótesis y modelos desde una posición argumentada y construida sólidamente.
CT03 - Toma de decisiones y de adaptación a nuevas situaciones.
CT04 - Trabajo en equipo, contribuyendo activamente a un proyecto común.
CT06 - Compromiso con valores éticos y deontológicos, con una adecuada sensibilidad social, económica y ambiental, en el que prime particularmente el reconocimiento de la diversidad y la tolerancia.
CT07 - Comunicación oral y escrita que faculten para transmitir información tanto a un público especializado como no especializado en el ámbito de la criminología.
CT08 - Capacidad para emplear las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación en un proceso de formación continuada y para la utilización del resto de capacidades.
CT09 - Gestión del propio proceso de aprendizaje de forma continuada para afrontar con éxito posteriores estudios de especialización o de reciclaje en el ámbito de la criminología.
Específicas
Específicas:
CE05 - Exponer las principales teorías históricas explicativas de la criminalidad y su revisión actual desde un planteamiento crítico
CE06 - Analizar y redefinir el papel que corresponde a la víctima en el análisis del problema criminal, identificando el denominado `riesgo de victimización y sus variables
CE07 - Elaborar una política de apoyo y atención a las víctimas a partir del análisis del proceso de victimización y sus efectos en las principales tipologías
CE15 - Identificar los procesos de socialización, las dinámicas de los colectivos y grupos humanos, así como las instituciones sociales fundamentales desde el punto de vista de la desigualdad social y la diferencia cultural
CE16 - Utilizar e interpretar indicadores sociales e instrumentos de medición social, combinando el análisis macro y micro propio de las ciencias sociales
CE18 - Identificar los fundamentos biológicos de la conducta, interacción de los factores individuales con procesos sociales y psicológicos y su aplicación práctica
CE19 - Aplicar el conocimiento de los procesos cognitivos y del desarrollo de la personalidad en la explicación e investigación de la conducta criminal.
CE20 - Identificar la influencia de las características psicológicas y del entorno psico-social y los procesos psicopatológicos y psico-sociológicos asociados a la conducta criminal y a los procesos de victimización
CE27 - Identificar los fundamentos metodológicos y científicos de la Criminología y manejar con rigor las técnicas más adecuadas a los objetivos de cada investigación o intervención criminológica
CE05 - Exponer las principales teorías históricas explicativas de la criminalidad y su revisión actual desde un planteamiento crítico
CE06 - Analizar y redefinir el papel que corresponde a la víctima en el análisis del problema criminal, identificando el denominado `riesgo de victimización y sus variables
CE07 - Elaborar una política de apoyo y atención a las víctimas a partir del análisis del proceso de victimización y sus efectos en las principales tipologías
CE15 - Identificar los procesos de socialización, las dinámicas de los colectivos y grupos humanos, así como las instituciones sociales fundamentales desde el punto de vista de la desigualdad social y la diferencia cultural
CE16 - Utilizar e interpretar indicadores sociales e instrumentos de medición social, combinando el análisis macro y micro propio de las ciencias sociales
CE18 - Identificar los fundamentos biológicos de la conducta, interacción de los factores individuales con procesos sociales y psicológicos y su aplicación práctica
CE19 - Aplicar el conocimiento de los procesos cognitivos y del desarrollo de la personalidad en la explicación e investigación de la conducta criminal.
CE20 - Identificar la influencia de las características psicológicas y del entorno psico-social y los procesos psicopatológicos y psico-sociológicos asociados a la conducta criminal y a los procesos de victimización
CE27 - Identificar los fundamentos metodológicos y científicos de la Criminología y manejar con rigor las técnicas más adecuadas a los objetivos de cada investigación o intervención criminológica
ACTIVIDADES DOCENTES
Clases teóricas
30 - 40 horas
Las clases se desarrollarán con una metodología diversa y ecléctica, integrando las clases expositivas con la resolución de dudas concretas, la exposición de la materia por parte del alumnado, el análisis de documentos audiovisuales, análisis de casos, desarrollo y resolución de ejercicios, debates, aplicaciones de la teoría (en talleres o seminarios), o la orientación individualizada para la realización de trabajos. La organización concreta de la docencia dependerá de cada profesor/a, y para ello se tendrá en cuenta la pertinencia de los diferentes métodos y procedimientos en función de aspectos como: contenido de la materia, número e implicación de los alumnos, limitaciones impuestas por horario y calendario, etc.
Para el correcto desarrollo de las clases, el estudiantado deberá acudir a las mismas habiendo realizado una lectura comprensiva de los textos que en cada momento el profesorado pueda establecer aspecto que se tendrá muy en cuenta como criterio de evaluación. Los textos en sí, o la referencia de los mismos, serán facilitados por el profesorado.
Las clases se desarrollarán con una metodología diversa y ecléctica, integrando las clases expositivas con la resolución de dudas concretas, la exposición de la materia por parte del alumnado, el análisis de documentos audiovisuales, análisis de casos, desarrollo y resolución de ejercicios, debates, aplicaciones de la teoría (en talleres o seminarios), o la orientación individualizada para la realización de trabajos. La organización concreta de la docencia dependerá de cada profesor/a, y para ello se tendrá en cuenta la pertinencia de los diferentes métodos y procedimientos en función de aspectos como: contenido de la materia, número e implicación de los alumnos, limitaciones impuestas por horario y calendario, etc.
Para el correcto desarrollo de las clases, el estudiantado deberá acudir a las mismas habiendo realizado una lectura comprensiva de los textos que en cada momento el profesorado pueda establecer aspecto que se tendrá muy en cuenta como criterio de evaluación. Los textos en sí, o la referencia de los mismos, serán facilitados por el profesorado.
Clases prácticas
20-30 horas
El tipo de ejercicios prácticos dependerá del profesorado específico. Podrán consistir en:
- Ejercicios de aplicación de los contenidos de la asignatura (noticias, documentales, películas, spots publicitarios, sucesos, etc.), que se analizarán y se subirán por escrito al campus virtual.
- Estudios de documentación o revisión bibliográfica e investigaciones teórico/empíricas; análisis y comentario crítico acerca de diversos documentos (casos prácticos, noticias, películas, documentales, libros) cuyos resultados serán subidos al campus virtual, algunos con calificación y otros no.
El tipo de ejercicios prácticos dependerá del profesorado específico. Podrán consistir en:
- Ejercicios de aplicación de los contenidos de la asignatura (noticias, documentales, películas, spots publicitarios, sucesos, etc.), que se analizarán y se subirán por escrito al campus virtual.
- Estudios de documentación o revisión bibliográfica e investigaciones teórico/empíricas; análisis y comentario crítico acerca de diversos documentos (casos prácticos, noticias, películas, documentales, libros) cuyos resultados serán subidos al campus virtual, algunos con calificación y otros no.
Otras actividades
En cuanto al trabajo no presencial de los alumnos, se dedicarán a actividades como las siguientes:
Lectura profunda y reflexiva de las lecturas básicas.
Visionado y comentario crítico (por escrito, oralmente con el profesor, exposición en clase, etc.) de películas y documentales relevantes.
Análisis o réplica de artículos o lecturas relevantes (por escrito, oralmente con el profesor, exposición en clase, etc.): traducción de pruebas, etc.
Cursos de documentación en biblioteca (bases datos, búsqueda documentos, etc.) y otras actividades extra-académicas.
Posibilidad de profundizar en algún área de cada uno de los contenidos del temario haciendo trabajos de divulgación.
Ejercicios o informes sobre algunas prácticas.
Ejercicios propuestos por los propios alumnos, en su caso.
Lectura profunda y reflexiva de las lecturas básicas.
Visionado y comentario crítico (por escrito, oralmente con el profesor, exposición en clase, etc.) de películas y documentales relevantes.
Análisis o réplica de artículos o lecturas relevantes (por escrito, oralmente con el profesor, exposición en clase, etc.): traducción de pruebas, etc.
Cursos de documentación en biblioteca (bases datos, búsqueda documentos, etc.) y otras actividades extra-académicas.
Posibilidad de profundizar en algún área de cada uno de los contenidos del temario haciendo trabajos de divulgación.
Ejercicios o informes sobre algunas prácticas.
Ejercicios propuestos por los propios alumnos, en su caso.
Presenciales
3,5
No presenciales
2,5
Semestre
1
Breve descriptor:
Influencia social; construcción social de la realidad; actitudes y persuasión; agresión y violencia; prejuicios; identidad social; comportamientos y procesos grupales; conducta colectiva.
Requisitos
Es un requisito recomendado haber cursado Introducción a la psicología.
Objetivos
(Resultados de aprendizaje)
La introducción del alumno en el conocimiento, análisis, comprensión, aplicaciones e implicaciones de las bases psicosociales del comportamiento, así como de los fundamentos del comportamiento social, tanto en lo que se refiere a los procesos intrapersonales, como a los interpersonales y grupales. Los alumnos deberán conocer y ser capaces de aplicar en el ámbito de la criminología las principales bases teóricas y metodológicas propias de la Psicología Social.
Contenido
Introducción a la Psicología Social. Definición, historia, principales conceptos. La psicología social a través de sus experimentos más conocidos. La psicología de la intervención social, forense y jurídica como espacios aplicados.
La construcción social de la realidad. Fundamentos teóricos de la construcción social de la realidad. El papel del lenguaje y los procesos de socialización en la percepción social. Construcción social del delito, la criminalidad y su etiquetado social. Influencia de los prejuicios, estereotipos y discursos sociales.
Los procesos de identidad social. El yo social. Propiedades y fuentes de información del yo. Autoconcepto, autoestima y estrategias de protección.
Cognición social, actitudes, prejuicios y estereotipos. Procesamiento consciente y no consciente. Estrategias de pensamiento no consciente en la toma de decisiones. Concepto, estructura y medición de actitudes. Definición y antecedentes del prejuicio. Análisis, efectos y modificación de estereotipos.
Agresión y violencia. Conducta prosocial. Definición y tipos de violencia y agresión. Aproximaciones teóricas a la agresión y la violencia. Dimensiones facilitadoras de la agresión y de la violencia. Modelos explicativos de la conducta prosocial. Modelos explicativos.
Proceso de influencia social. La persuasión. Poder e influencia. Influencia grupal. Influencia en las minorías. Influencia de la cultura y la estructura social. Cambio de actitudes: elementos comunicativos y determinantes de la persuasión. Modelos de persuasión. Procesos psicológicos implicados en el cambio de actitudes.
Comportamientos y procesos grupales. Estructura y procesos grupales. Definición y funciones de los grupos. Toma de decisiones. Rendimiento. Clasificación de grupos. Cohesión, estructura y desarrollo de los grupos.
Comportamiento colectivo, movimientos sociales y Psicología Social de los Medios de Comunicación. Cultura y comportamiento.
Evaluación
Examen (60%): Se realizarán dos exámenes parciales a lo largo de la asignatura. No será necesario presentarse al examen final si se aprueban los dos exámenes parciales.
Proyectos y prácticas (40%): Los trabajos prácticos podrán ser de diferente naturaleza:
- Prácticas y dinámicas en clase
- Ejercicios e informes puntuales acerca de aspectos vistos en clase.
- Ejercicios de aplicación de los contenidos de la asignatura (noticias, documentales,películas, spots publicitarios, sucesos, etc.)
- Estudios de documentación o revisión teórica
- Análisis y comentario crítico acerca de diversos documentos: casos prácticos,
noticias,películas, documentales, libros
- Trabajos de campo
- Posibilidad de que alumnos propongan prácticas (que cumplan los requisitos)
El examen o exámenes se podrán componer de varias preguntas abiertas (preguntas cortas, amplias, de relación entre temas, etc.) y de pruebas objetivas (exámenes tipo test), según establezca el profesorado. La materia objeto de examen podrá integrar el contenido de los textos y lecturas obligatorias, así como de aspectos abordados en las clases.
En cuanto a la evaluación de la parte práctica, los ejercicios e informes sobre las actividades a realizar podrán realizarse individualmente o en grupo, en clase o fuera de ella, según establezca el profesorado.
También se tendrán en cuenta otros criterios como la asistencia a clase o la participación activa durante las mismas (planteamiento de dudas, demostrar que se han trabajado las lecturas, aportaciones al campus virtual, asistencia a tutorías, etc.). En todos los casos, se valorará especialmente la capacidad de expresión, la profundidad de análisis, la capacidad de síntesis, y la capacidad para relacionar los contenidos de la asignatura entre sí, así como la de generalizar lo aprendido (aplicándolo a otras situaciones).
Aprobar la asignatura implicará obtener al menos un 5 en cada una de las diferentes formas de evaluación.
Proyectos y prácticas (40%): Los trabajos prácticos podrán ser de diferente naturaleza:
- Prácticas y dinámicas en clase
- Ejercicios e informes puntuales acerca de aspectos vistos en clase.
- Ejercicios de aplicación de los contenidos de la asignatura (noticias, documentales,películas, spots publicitarios, sucesos, etc.)
- Estudios de documentación o revisión teórica
- Análisis y comentario crítico acerca de diversos documentos: casos prácticos,
noticias,películas, documentales, libros
- Trabajos de campo
- Posibilidad de que alumnos propongan prácticas (que cumplan los requisitos)
El examen o exámenes se podrán componer de varias preguntas abiertas (preguntas cortas, amplias, de relación entre temas, etc.) y de pruebas objetivas (exámenes tipo test), según establezca el profesorado. La materia objeto de examen podrá integrar el contenido de los textos y lecturas obligatorias, así como de aspectos abordados en las clases.
En cuanto a la evaluación de la parte práctica, los ejercicios e informes sobre las actividades a realizar podrán realizarse individualmente o en grupo, en clase o fuera de ella, según establezca el profesorado.
También se tendrán en cuenta otros criterios como la asistencia a clase o la participación activa durante las mismas (planteamiento de dudas, demostrar que se han trabajado las lecturas, aportaciones al campus virtual, asistencia a tutorías, etc.). En todos los casos, se valorará especialmente la capacidad de expresión, la profundidad de análisis, la capacidad de síntesis, y la capacidad para relacionar los contenidos de la asignatura entre sí, así como la de generalizar lo aprendido (aplicándolo a otras situaciones).
Aprobar la asignatura implicará obtener al menos un 5 en cada una de las diferentes formas de evaluación.
Bibliografía
GAVIRIA, E., LÓPEZ SÁEZ, M., & CUADRADO GUIRADO, M. I. (2013). Introducción a la psicología social. Sanz y Torres.
SABUCEDO, J. M. y Morales J.F. (2015). Psicología Social. Panamericana
Bibliografía Complementaria
BERGER, P. y LUCKMAN, T. (1968). La Construcción Social de la Realidad. Buenos Aires, (8ª edición de 2003). Editorial Amorrortu.
EXPÓSITO. F. Y MOYA, M. (2005). Aplicando la Psicología Social. Madrid: Pirámide.
FARR, R.M. (1986): Las representaciones sociales; en MOSCOVICI, Serge: Psicología Social. Volumen II; Barcelona; Paidós.
GERGEN, K. (2006). El yo saturado. Dilemas de identidad en el mundo contemporáneo. Barcelona. Editorial Paidós.
GIDDENS, A. (1995). Modernidad e identidad del yo: el yo y la sociedad en la época contemporánea. Barcelona. Ediciones Península.
GIL, F. y ALCOVER, C. M. (1999). Introducción a la Psicología de los Grupos. Madrid: Pirámide.
HOGG, M.A. y VAUGHAN, G.M. (2010) Psicología social. Madrid: Panamericana, 5ª ed..
MARÍN, M. Y GARRIDO, M. A. (2003). El grupo desde la perspectiva psicosocial: conceptos básicos. Madrid: Pirámide.
MARTÍN-BARÓ, Ignacio. Hacia una psicología de la liberación. Psicología sin fronteras: revista electrónica de intervención psicosocial y psicología comunitaria, 2006, vol. 1, no 2, p. 1.
MORALES, J. F., MOYA, M.C., GAVIRIA, E. y CUADRADO, I.
(Coords.) (2007). Psicología Social. Madrid: McGraw-Hill.
MOSCOVICI, S. (1981). Psicología de las minorías activas. Madrid: Morata.
MUÑOZ, F. J. (2009). Elementos básicos de Psicología de los Grupos. Huelva: Universidad de Huelva.
RODRÍGUEZ MARTÍN, C. (2003). Psicología social: cómo influimos en el pensamiento y la conducta de los demás. Madrid: Pirámide.
TAJFEL, H.(1975). La categorización social. En S.
Moscovici, Introducción a la Psicología Social. Barcelona: Planeta.
WORCHEL, S., COOPER, J., GOETHALS, G.R. Y OLSON, J.M.. (2003). Psicología Social. Madrid: Thompson Paraninfo.
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Moscovici, Introducción a la Psicología Social. Barcelona: Planeta.
WORCHEL, S., COOPER, J., GOETHALS, G.R. Y OLSON, J.M.. (2003). Psicología Social. Madrid: Thompson Paraninfo.
Estructura
| Módulos | Materias |
|---|---|
| FORMACIÓN BÁSICA | PSICOLOGÍA |
Grupos
| clases teoricas y/o practicas | ||||
|---|---|---|---|---|
| Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor |
| GRUPO A | 07/09/2026 - 11/12/2026 | MIÉRCOLES 15:00 - 17:00 | AULA 1114 | MARIACARLA MARTI GONZALEZ PAULA RUIZ-ZORRILLA BLANCO |
| JUEVES 15:00 - 17:00 | - | MARIACARLA MARTI GONZALEZ PAULA RUIZ-ZORRILLA BLANCO | ||