Datos:

• Profesora Ayudante Doctora
• Despacho 2000 (Fac. Educación)
• Contacto

Rocío Santamaría Martínez creó el Centro de Escritura Nebrija y lo dirigió durante siete años, un espacio transversal que promueve la alfabetización académica y el desarrollo de competencias comunicativas en el ámbito universitario. Doctora en Humanidades por la Universidad Carlos III de Madrid (2008), su tesis La competencia sociocultural en el aula de español L2/LE: una propuesta didáctica fue galardonada con el Premio de Investigación ASELE 2009. Es licenciada en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid (1996), realizó el Máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera por la Universidad de Alcalá (1996) y un postgrado en la Enseñanza del Portugués como Lengua Extranjera en la Facultad de Letras de la Universidad de Oporto (Portugal).

Ha sido profesora en la Universidad Carlos III de Madrid (2008–2019), donde impartió asignaturas como Lengua Española, Técnicas de Expresión Oral y Escrita en diversos grados, además de Comunicación Intercultural e Iniciación a la enseñanza de español como lengua extranjera.

Cuenta con una sólida trayectoria en el ámbito de la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE), tanto en contextos nacionales como internacionales. Ha impartido más de 5.000 horas de docencia en instituciones como la Universidad Nebrija, el Instituto Cervantes, la Fundación Ortega y Gasset, la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, la Universidad Católica de Buenos Aires y diversos centros educativos en España, Portugal, Hungría y Argentina.

Su experiencia incluye la formación de docentes en programas de máster oficiales y propios en universidades como Nebrija, UC3M, UNED y Rey Juan Carlos, abordando asignaturas clave como Planificación de cursos y Gestión de aula, Habilidades docentes, Competencia sociocultural, Enfoques metodológicos y Destrezas escritas. Además, ha dirigido numerosos Trabajos Fin de Máster y dos tesis doctorales en el ámbito de ELE, centrados en la competencia intercultural, la enseñanza de la escritura y la didáctica del español en contextos multiculturales.

 

Ha participado en numerosos congresos nacionales e internacionales sobre enseñanza del español como lengua extranjera y escritura académica. Ha coordinado y editado las actas de las Jornadas Internacionales Nebrija de Transversalidad en la Docencia durante cinco años. Es autora del libro La competencia sociocultural en el aula de español L2/LE: una propuesta didáctica (ASELE, 2010) y coautora de materiales didácticos como En Acción 3 (Enclave ELE, 2006).

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Líneas de investigación

• Enseñanza del Español como Lengua Extranjera
• Alfabetización académica en el contexto universitario
• Centros de escritura
• Formación de profesorado

Grupos de investigación

• Didáctica del Texto (DIDACTEXT-UCM)

Proyectos de investigación (últimos 10 años)

• 2025-26. Miembro de equipo. Tecnología y Formación pro Máster (TFproM): formación avanzada para optimizar trabajos de Máster con retroalimentación digital supervisada. IP: María Teresa Mateo Girona.

Proyectos de innovación docente (últimos 10 años)

• 2026-2027. Consolidación del Centro de Escritura Académica de la Facultad de Educación: asesoría, recursos digitales y formación en escritura académica para la comunidad universitaria.  Facultad de Educación. UCM
• 2025-2026. El superpoder de argumentar: tutorías de escritura de Magisterio a Primaria. Proyecto de Aprendizaje-Servicio. UCM
• 2024-2025. Comunicar para aprender, aprender a comunicar: proyecto de co-docencia e innovación en Competencias Profesionales I. Universidad Nebrija.
• 2018-20. Creación del Centro de Escritura Nebrija. Universidad Nebrija.

Publicaciones (últimos 10 años)

Ediciones

• Actas de las VII Jornadas Internacionales Nebrija de Transversalidad en la Docencia: 3 y 4 de junio de 2024. Editadas por Rocío Santamaría Martínez y Marta Mateos. Universidad Nebrija, 2024.
• Actas de las VI Jornadas Internacionales Nebrija de Transversalidad en la Docencia: 12 y 13 de junio de 2023. Editadas por por Rocío Santamaría Martínez e Irene Ramírez de Arellano. Universidad Antonio de Nebrija, 2023
• Actas de las V Jornadas Internacionales Nebrija de Transversalidad en la Docencia: 13 y 14 de junio de 2022 Editadas por Rocío Santamaría Martínez e Irene Ramírez de Arellano Universidad Antonio de Nebrija, 2022
• Actas de las IV Jornadas Internacionales Nebrija de Transversalidad en la Docencia: 14 y 15 de junio de 2021. Editadas por Rocío Santamaría Martínez e Irene Ramírez de Arellano. Universidad Antonio de Nebrija, 2021
• Actas de las III Jornadas Nebrija de Transversalidad en la Docencia: 19 y 20 de junio de 2020. Editadas por Rocío Santamaría Martínez e Irene Ramírez de Arellano. Universidad Antonio de Nebrija, 2020

Artículos, comunicaciones y capítulos de libro

• Santamaría Martínez, R. y González García, I. (2025). Propuesta didáctica para la enseñanza de español a refugiados en contexto de inmersión a través de talleres didácticos basados en la metodología por rincones. TransferLAELE.  https://www.proyectoemilia.es/pdf/25/TransferLaele_2025_num4.pdf
• De la Peña Portero, A., Santamaría Martínez, R. y Márquez Miranda, A. (2023). ¿Qué opina el alumnado universitario de la escritura colaborativa y la coevaluación? Renovación pedagógica y formación del profesorado en competencias para una educación sostenible (pp. 377-400).
• De la Peña Portero, A. y Santamaría Martínez, R. (2020). Una intervención formativa del Centro de Escritura Nebrija en la Facultad de Ciencias Sociales. Tendencias Pedagógicas, 36. https://doi.org/10.15366/tp2020.36.07
• Flores Guerra, I., Ibáñez Ibáñez, P. y Santamaría Martínez, R. (2020). Alfabetización académica en Twitter un reto para el Centro de Escritura Nebrija y Global Campus Nebrija. En Aproximación periodística y educomunicativa al fenómeno de las redes sociales (pp. 433-446). McGraw-Hill/Interamericana de España.
• Santamaría, R. (2019). El Centro De Escritura Nebrija, una apuesta trasversal a favor de la formación en la escritura académica. En La enseñanza de la escritura en las universidades españolas: iniciativas y desafíos en 7th INTERNATIONAL CONGRESS.
• Santamaría, R., De la Peña, A. (2019). Necesidad, Creación e Implementación de un Centro de Escritura en la Universidad Nebrija. Un Proyecto Transversal para la Comunidad Académica. En J. F. Murillo y C. Martínez-Garrido (Coords.), XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa (vol. V) (pp. 814-818). Madrid (España). https://aidipe2019.aidipe.org/files/2019/10/Actas_AIDIPE2019_Vol_V.pdf
• Holgueras Galán. A., Doquin De Saint-Preux, A. Santamaría Martínez, R. (2019). Pluricultural competence and VIQTORIA didactic model action in Spanish as a Foreign Language learning systems. En HEAD'19. 5th International Conference on Higher Education Advances (pp. 819-827), Editorial Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/HEAD19.2019.9480

Propuestas de proyectos de tesis para estudiantes de doctorado

• Enseñanza de Español como Lengua Extranjera.
• Creación de un Centro de Escritura en la Facultad de Educación.
• Didáctica del proceso de lectura y escritura
• Literatura y su didáctica en el aula de ELE