Datos:

• Profesora Ayudante Doctora
• Despacho 1519 (Fac. Educación)
• Contacto

 

Marta Larragueta Arribas es Profesora Ayudante Doctor en el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid. Es graduada en Maestro en Educación Infantil y en Maestro en Educación Primaria, con Máster en Educación Internacional y Bilingüismo. Es doctora en Educación, con Premio Extraordinario de Doctorado, con la tesis titulada El libro-álbum contemporáneo español: procesos de canonicidad, mediadores adultos y lectores infantiles. Está acreditada por la ANECA en las figuras de Profesor Contratado Doctor y Profesor de Universidad Privada y cuenta con un sexenio de investigación. Forma parte de la Sociedad Internacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SIDLL).

Antes de incorporarse al ámbito académico, trabajó varios cursos como maestra de Infantil, en centros educativos de España (en la Comunidad de Madrid) y de Reino Unido. Desde 2017 ha trabajado en la Universidad Camilo José Cela, primero con un contrato predoctoral de investigación (2017-2020) y posteriormente como profesora contratada a tiempo completo (2020-2025); en dicha institución ha impartido clase en el Grado en Maestro en Educación Infantil y en el Grado en Maestro en Educación Primaria, así como en el Máster en Educación Secundaria. Ha desarrollado también labores de gestión como coordinadora del Máster en Educación Secundaria y posteriormente como directora del Grado en Maestro en Educación Infantil y del Grado en Maestro en Educación Primaria.

Ha realizado estancias de investigación nacionales e internacionales y ha participado en el proyecto de investigación REC-LIT financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación y dirigido por Miriam Llamas Ubieto. Asimismo, ha sido investigadora principal de dos proyectos de investigación financiados en convocatoria competitiva por la Universidad Camilo José Cela (LIJACE ALB y LIJACE ILU) y ha participado como investigadora en otros tres proyectos financiados por la misma universidad (LIJACE, DUAMAT y AICEC).

Sus principales líneas de investigación son la literatura infantil y juvenil, la educación literaria y la didáctica de la lengua y la literatura, sobre las que ha desarrollado numerosas publicaciones y participaciones en congresos nacionales e internacionales. Ha profundizado en temas como la respuesta lectora en Educación Infantil, la formación docente en literatura infantil, las preferencias de mediadores y público infantil en la selección de lecturas, los procesos de canonización y el uso del álbum ilustrado para la adquisición de vocabulario en un segundo idioma. Forma parte del grupo de investigación sobre Educación Literaria y Literatura Infantil (ELLI-UCM: https://www.ucm.es/elli/grupo-elli) y del grupo de investigación Literatura, Educación y Cultura (LEC) de la UCJC. Colabora como redactora en la revista digital Literatil, donde realiza reseñas de álbumes ilustrados infantiles.

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Líneas de investigación

• Educación literaria
• Literatura infantil y juvenil
• Literatura multimodal: álbum ilustrado
• Didáctica de la lengua y la literatura

Grupos de investigación

• Educación Literaria y Literatura Infantil (ELLI-UCM)
• Literatura, Educación y Cultura (LEC, Universidad Camilo José Cela)

Proyectos de investigación (últimos 10 años)

• 2026-27. Miembro de equipo. Álbum ilustrado: cultura, educación y canon (AICEC). Financiado por la Universidad Camilo José Cela. Cantidad: 5.500€. IP: Diana Cembreros Castaño.
• 2024-25. 2024-25. Investigadora principal. Literatura Infantil y Juvenil Actual, Cultura y Educación – Ilustraciones del álbum (LIJACE ALB). Financiado por la Universidad Camilo José Cela. Cantidad: 7.534€.
• 2024-25. Miembro de equipo. Critical Thinking and Workforce Transformation: Redefining University Curricula for the AI Era (WISE-UCJC_RUCAIE). Financiado por Qatar Foundation’s global initiative for education a través del Institute of International Education (IIE). Cantidad: 35.000$. IP: Natalia Lara Nieto-Márquez, Tomás García Martín y Francisco López Muñoz.
• 2024-25. Miembro de equipo. Diseño Universal de Aprendizaje: adaptación de materiales, evaluación y herramientas digitales (DUAMAT). Financiado por la Universidad Camilo José Cela. Cantidad: 7.950€. IP: Joanne Mampaso Desbrow.
• 2023-24. Miembro de equipo. Estudio teórico de aspectos lingüísticos (léxicos, gramaticales, etc.) que influyen en la dificultad de los textos, particularmente en el rango de edades comprendido entre los 3 y los 12 años y estudio del estado del arte de técnicas existentes en la literatura científica y en la industria cuyo objetivo sea la categorización de la dificultad de los textos y/o su adaptación a versiones simplificadas. Financiado por la empresa SMILE AND LEARN DIGITAL CREATIONS. Cantidad: 5.000€. IP: Diana Cembreros Castaño.
• 2021-23. Investigadora principal. Literatura Infantil y Juvenil Actual, Cultura y Educación – Álbum Ilustrado (LIJACE ALB). Financiado por la Universidad Camilo José Cela. Cantidad: 3.500€.
• 2019-23. Miembro de equipo. Reciclajes culturales: transliteraturas en la era postdigital (REC-LIT). Financiado por el MICIINN (RTI2018-095522-B-I00). Cantidad: 42.350€. IP: Miriam Llamas.
• 2020-21. Miembro de equipo. Literatura Infantil y Juvenil Actual, Cultura y Educación (LIJACE). Financiado por la Universidad Camilo José Cela. Cantidad: 3.000€. IP: Ignacio Ceballos Viro.

Proyectos de innovación docente (últimos 10 años)

• 2025-2026. Miembro de equipo. Evaluación formativa en Educación Superior (ESFORMATEV). Adjudicado por Universidad Camilo José Cela. PI: Bruno García Tardón.

Publicaciones (últimos 10 años)

Ediciones

• 2019. Marta Larragueta e Ignacio Ceballos Viro (coords.). Educación y transformación social y cultural (dir. Silvia Carrascal). Universitas.

Artículos

• 2026. Marta Larragueta, Patricia Carballal-Miñán, Iria Sobrino-Freire y Alexia Dotras Bravo. Políticas editoriales y conceptualización del álbum ilustrado en España: un estudio de bases de concursos. Tejuelo, 42, 117-144. https://doi.org/10.17398/1988-8430.42.117
• 2025. Marta Larragueta y Alexia Dotras Bravo. Tracing the Journey of Spanish Picturebooks up to the Late 20^th Century: Origins, Evolution, and Connections with Other Visual Narratives. AILIJ (Anuario de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil), 23, 107-124. https://doi.org/10.35869/ailij.v0i23.5950
• 2025. Marta Larragueta, Ana Benítez Jaén y Álvaro Moraleda Ruano. El DUA como marco educativo para mejorar el interés por la lectura en Educación Primaria. Revista de Estilos de Aprendizaje, 18(36), 45-56. https://doi.org/10.55777/rea.v18i36.7848
• 2021. Marta Larragueta. Orígenes y evolución del libro-álbum en Occidente. Una revisión entre el siglo XVII y el siglo XX. Didáctica. Lengua y Literatura, 33, 157-172. https://doi.org/10.5209/dida.77664
• 2020. Marta Larragueta e Ignacio Ceballos Viro. Tras un eslabón perdido: hábitos de lectura y literatura infantil en estudiantes de magisterio y en maestros, Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura, 19(2), 53-68. https://doi.org/10.18239/ocnos_2020.19.2.317
• 2019. Marta Larragueta. El libro-álbum premiado: análisis crítico de las ilustraciones en el panorama español 2000-2017. Prisma Social, 25, 300-315.
• 2019. Marta Larragueta y Alexia Dotras Bravo. Caperucita(s) hoy: teoría, ediciones y práctica en el aula universitaria. Educación y Futuro, 42, 55-77.
• 2018. Marta Larragueta e Ignacio Ceballos Viro. What Kind of Book? Selecting Picturebooks for Vocabulary Acquisition, The Reading Teacher, 72(1), 81-87.

Capítulos de libro

• 2024. Marta Larragueta y Alexia Dotras Bravo. El reciclaje de cuentos de tradición oral en los álbumes ilustrados contemporáneos españoles. En Begoña Regueiro Salgado, Pilar García Carcedo, Alexia Dotras Bravo y Gerardo Fernández San Emeterio (eds.), Érase otra vez: paradigmas de reciclaje en la literatura infantil y juvenil. Síntesis.
• 2022. Marta Larragueta, Iria Sobrino-Freire y Xavier Mínguez-López. Las varias caras del villano en el álbum ilustrado contemporáneo. En Manuel Jesús Maldonado y Myriam Gutiérrez Zornoza (comps.), De la literatura infantil a la competencia literaria. Dykinson.
• 2019. Marta Larragueta y Lorena de Poza Gutiérrez. Literacy Learning in Spain. En Jan Lacina y Robin Griffith (eds.), Preparing Globally Minded Teachers. Routledge.
• 2019. Marta Larragueta. ¿Qué tipo de álbum escogen madres y padres? Sexo del protagonista y adversarios. En Marta Larragueta e Ignacio Ceballos Viro (eds.) y Silvia Carrascal (dir.), Educación y transformación social y cultural. Universitas.

Reseñas

• 2025. Marta Larragueta. Reseña de Núria Obiols Suari (ed.). (2024). Contes i cancel·lació cultural. Controvèrsies i perspectives sobre els continguts dels contes. Ediciones UB. 378 pp. Didáctica. Lengua y Literatura, 35, 211-212. https://doi.org/10.5209/dill.101460

Propuestas de proyectos de tesis para estudiantes de doctorado

• Literatura infantil y su didáctica.
• Educación literaria en Infantil, Primaria y estudiantes de Magisterio.
• Respuesta lectora infantil.
• Álbum ilustrado.