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Begoña Regueiro Salgado

Foto de Begoña Regueiro


Datos:

  • Profesora Titular de Universidad
  • Despacho 1509 (Fac. Educación)
  • Contacto

Begoña Regueiro Salgado es doctora europea en Literatura Española por la Universidad Complutense de Madrid y, desde julio de 2021, ocupa el puesto de Profesora Titular de Literatura Infantil y Educación Literaria en la Facultad de Educación y Formación del Profesorado de la Universidad Complutense de Madrid. En esta misma facultad, ocupó puestos de contratada doctora (2019-2021), contratada doctora en régimen de interinidad (2016-2019) y ayudante doctora (2011-2016), a lo que se suma su paso por el departamento de “Literatura española” de la Facultad de Filología, como profesora titular interina (2010-2011). Asimismo, ha sido profesora en el Centro Complutense para la Enseñanza del Español (2008-2012), en la Universidad para los Mayores de la UCM (2010-2018) y en el Taller de Escritura del “Máster en Gestión Internacional de la Empresa” de CECO (Centro de Estudios Económicos y Comerciales del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio del Ministerio de Economía, Hacienda y del ICEX) asociado a la Universidad Menéndez Pelayo (2010-2014). 

Desde 2017, es directora del Grupo de Investigación UCM ELLI ("Educación Literaria y Literatura Infantil") y, hasta 2017, fue miembro de los Grupos de Investigación UCM “La Otra Edad de Plata” y LEETHI (“Literaturas españolas y europeas del texto al hipermedia”). Con ellos, ha participado en Acciones europeas como la Acción NEWW- COST “Women Writers in History” y su continuación en el grupo DARIAH del mismo nombre, y en nueve proyectos de investigación, tres de ellos subvencionados por el MICIINN, uno por la Comunidad de Madrid, y el resto por entidades privadas como Google (dos proyectos), el BBVA (un proyecto) y la Universidad Camilo José Cela (dos proyectos).

Ha recibido dos sexenios de investigación y es autora de más de noventa trabajos académicos, entre ediciones, libros, capítulos de libros y artículos, centrados en el Romanticismo español, la literatura de la Edad de Plata (especialmente la literatura infantil), las poéticas en la transición de los siglos XX y XXI, la didáctica de la literatura, y la literatura infantil. Entre sus publicaciones destacan La poética del Segundo Romanticismo (Madrid, FUE, 2010), la coautoría de El reto de escribir. Entre papeles y pantallas (GEU, 2016) y la coordinación y coedición de Lo real imaginado, soñado, creado. Realidad y literatura en las letras hispánicas (Academia Editorial, 2009), Reflejos de la modernidad en la Otra Edad de Plata (Ediciones Clásicas, 2015), el Monográfico Un canon literario social para la educación y la comunicación en el S. XXI, dentro de Cauce. Revista Internacional de Filología, Comunicación y sus Didácticas, y Érase otra vez: paradigmas de reciclaje en la literatura infantil y juvenil (Síntesis, 2023).

De 2013 a 2018, fue directora de la revista UCM Didáctica. Lengua y Literatura (indexada en la Web of Science y con el sello de excelencia de la FECYT), de la que sigue formando parte como miembro del consejo de redacción. Asimismo, fue directora del grupo que creó el repositorio de Escritura Creativa Digital para la enseñanza de la literatura, TROPOS (http://repositorios.fdi.ucm.es/Tropos/view/paginas/view_paginas.php?id=1), que, actualmente, sigue coordinando. De 2016 a 2019, fue coordinadora del área de Humanidades de los Cursos de El Escorial de la Universidad Complutense de Madrid y, entre 2021 y 2026, coordinó la unidad docente de Didáctica de la Lengua y la Literatura Española de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid y desde 2026 es secretaria académica del departamento de Didáctica de las Lenguas, Artes y Educación Física. Desde 2025 es miembro de la Junta de Facultad de la Facultad de Educación de la UCM y miembro de la comisión permanente de esta misma Junta.

ORCID  -  Google Scholar  -  Dialnet  -  Scopus Researcher ID 57197720312

Líneas de investigación

  • Literatura infantil
  • Educación literaria
  • Literatura española de los siglos XIX y XX

Grupos de investigación

Proyectos de investigación (últimos 10 años)

  • 2019-23. Miembro de equipo. Reciclajes culturales: transliteraturas en la era postdigital (REC-LIT). Financiado por el MICIINN (RTI2018-095522-B-I00) IP: Miriam Llamas.
  • 2016-19. Miembro de equipo. eLITE-CM, Edición literaria electrónica. Financiado por Comunidad de Madrid (H2015/HUM-3426). IP: María Goicoechea de Jorge.
  • 2015-16. Miembro de equipo. Modelo unificado de Gestión de Colecciones Digitales con Estructuras Reconfigurables: Aplicación a la Creación de Bibliotecas Digitales Especializadas para Investigación y Docencia. Financiado por Fundación BBVA. I Convocatoria de Ayudas a Proyectos de Investigación. IP: José Luis Sierra Rodríguez.
  • 2012-16. Miembro de equipo. Escritorios Electrónicos para las literaturas (Eselit2). Financiado por el MICIINN (FFI2012-34666). Con duración desde 9-1-2012 a 31-12-2015. Cantidad: 39.930€. IP: Dolores Romero. Número de investigadores: 9.

Proyectos de innovación docente (últimos 10 años)

  • 2022-23. Directora. El reciclaje literario como metodología didáctica. De vuelta a la lectura atenta de los cuentos tradicionales. Adjudicado por Universidad Complutense de Madrid (núm. 419). Memoria del proyecto.
  • 2014-15. Directora. Repositorio de buenas prácticas para la escritura literaria en pantalla. Adjudicado por Universidad Complutense de Madrid (núm. 295, 750,00€). https://eprints.ucm.es/28560/.
  • 2026-27. Miembro de equipo. RoeLibros: constelaciones literarias y multimodales para la formación docente. Adjudicado por UCM (núm. 474). Directora: Laura Sánchez Gómez.
  • 2024-25. Miembro de equipo. Laboratorio de investigación en prácticas de  lectura y escritura de la facultad de Educación Centro de formación del Profesorado. Adjudicado por UCM (núm. 273, 1051 €). Directora: M.ª Carmen López Escribano. 
  • 2023-24. Miembro de equipo. Corpus de variación en el habla dirigida a niños (CorVarHaDiN). Adjudicado por UCM (núm. 416). Director: José María Lahoz.
  • 2020-21. Miembro de equipo. Reescritura y reciclaje de cuentos tradicionales. Recopilación de materiales para una página web. Adjudicado por UCM (núm. 440). Director: Gerardo Fernández San Emeterio.
  • 2020-21. Miembro de equipo. Ciencias y letras. Distopías. Adjudicado por Universidad de Valencia (UV-SFPIE_PID-1355514). Directora: Yolanda Echegoyen Sanz.
  • 2018-19. Miembro de equipo. Escritura creativa y digital en las aulas a partir de cuentos tradicionales. Adjudicado por UCM (núm. 78). Directora: Pilar García Carcedo. https://eprints.ucm.es/id/eprint/57358/.
  • 2017-18. Miembro de equipo. Intervención para la igualdad de género. Aprendizaje y servicio. Adjudicado por UCM (núm. 110). Directora: Carmen Mejía Ruiz. https://eprints.ucm.es/id/eprint/48276/.

Publicaciones (últimos 10 años)

Libros o coordinaciones

  • 2021. Antonio L. Martín Ezpeleta y Begoña Regueiro Salgado (coords.). Monográfico "Un canon literario social para la educación y la comunicación en el s. XXI". En Cauce. Revista Internacional de Filología, Comunicación y sus Didácticas, 42. https://revistascientificas.us.es/index.php/CAUCE/issue/view/953.
  • 2016. Begoña Reguerio y Mª del Mar Mañas (eds.). Miradas de progreso. Reflejos de la Modernidad en la otra Edad de Plata (1898-1936). Madrid: Ediciones Clásicas. ISBN:84-7923-542-X.

Artículos científicos

  • 2017. “Casta Esteban, Carolina Lamas de Letona y Blanca de Gassó: Three Women from the Spanish Second Romanticism”. Studia Universitatis Babes-Bolyai, Philologia, 62(3), 237-260. https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=578295.
  • 2017. “Viajeras, rebeldes e imperfectas: otro modelo de feminidad en la literatura infantil de la Edad de Plata (Rosario de Acuña, Sofía Casanova, Magda Donato, Manuel Abril y Carmen Conde)”. Anuario de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil, 15, 133-152. http://revistas.webs.uvigo.es/index.php/AILIJ/article/view/1000.
  • 2017. Llamas, M., Regueiro Salgado, B., y Sanz, A. "A Global Memory for e-Literatures? Modifying the Patterns of Production", en Le Comparatisme comme approche critique Comparative Literature as a Critical Approach. Tome 6. Littérature, science, savoirs et technologie / Literature, Knowledge, Science and Technology, pp. 421-434. Classiques Garnier, 2017.
  • 2018. “Poesía juvenil pop: temas, recursos formales y estrategias para llegar al lector joven”.  OCNOS. Revista de Estudios sobre Lectura, 17, 68-77. http://dx.doi.org/10.18239/ocnos_2018.17.1.147.
  • 2019. “La propuesta educativa de Rosario de Acuña: La casa de muñecas y otros artículos”. Eduser-Revista de Educação 11(2), 17-30. https://www.eduser.ipb.pt/index.php/eduser/article/view/130.
  • 2020. “De princesas valientes y príncipes sensibles: los roles de género en los cuentos tradicionales y la LIJ”. Educación y Futuro, 42, 101-121. https://cesdonbosco.com/documentos/revistaeyf/EYF_42.pdf.
  • 2020. “‘La china en el estanque’: Gianni Rodari”. Revista Virtual: Miradas y Voces de la LIJ, 29, 55-60. https://academiaargentinadelij.org/Revistas/Miradas-y-Voces-de-la-LIJ-29.pdf.
  • 2020. Bautista, S., Regueiro, B., Cañadas, T., Ceballos, I., Fernández, G., y García Carcedo, P. “Materiales, recursos y estrategias didácticas para trabajar los cuentos tradicionales en el ámbito de la educación superior con los futuros maestros de Infantil y Primaria”. Educación y Futuro, 42, 155-187.
  • 2020. Begoña Regueiro Salgado y Pilar García Carcedo. “La Guerra Civil española en la literatura juvenil del S. XXI: pacifismo y pluralidad”. Didáctica. Lengua y Literatura, 32, 195-205. https://doi.org/10.5209/dida.71797.
  • 2021. Antonio Martín Ezpeleta y Begoña Regueiro Salgado. “Un canon literario social. Del método al tema y del tema al método. Introducción”. Cauce. Revista Internacional de Filología, Comunicación y sus Didácticas, 42, 15-24. https://revistascientificas.us.es/index.php/CAUCE/issue/view/953.
  • 2021. “De corazones-mariposa y niñas urbanitas: la mujer moderna en el teatro infantil de Concha Méndez”. Revista de Escritoras Ibéricas, 9.
  • 2022. "Otra visión de los estereotipos de género en los cuentos tradicionales. Cuando son ellos los que duermen: 'el príncipe durmiente'". Anuario de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil, ANILIJ, 20, 111-128.
  • 2022. “El reciclaje digital de los cuentos tradicionales como traducción de la tradición al siglo XXI”, en Tejuelo, nº36, 2022, pp. 127-150. 
  • 2022. “Poesía y música: aportaciones a la educación literaria y a la didáctica de la poesía”, en CAUCE, Revista Internacional de Filología, Comunicación y sus Didácticas, Vol.45, nº1 (2022), Monográfico: Música popular y educación literaria (ss. XX-XXI). Propuestas didácticas para E.S.O. y Bachillerato, pp. 117-141.
  • 2023. “La poesía infantil contemporánea como elemento de enculturación y transmisión de valores”, Verbeia, Octubre 2023, Nº7 pp. 85-103.
  • 2023. “La recepción del cuento tradicional en las aulas de Primaria y en los Centros de Formación del Profesorado. Lecturas activas para volver a los cuentos”, Linguo Didáctica, 2023.
  • 2025. “La presencia del cuento tradicional en la obra de Carmen Martín Gaite: Caperucita en Manhattan y Dos cuentos maravillosos” Dicenda. Estudios de lengua y literatura española, Vol.43, pp.1-13
  • 2026. “Educação estética no curso de Pedagogia: aproximações e distanciamentos entre Brasil e Espanha”, junto a Juliana Pedroso Bruns. Educação: Teoria e Prática, v.36, nº71.
  • 2026. “Educação estética: as narrativas (auto)biográficas como dispositivos de formação de professores”, junto a Juliana Pedroso Bruns. Educçao e narrativas (auto)biográficas,  vol.35, nº 81.
  • 2026. “La literatura sin edad. Del cuento tradicional a El Principito y la literatura crossover o transversal” en Didáctica. Lengua y Literatura, 38, pp. 341-349. 
  • Aceptado. “Otra forma de hermandad: heroínas de cuentos tradicionales y las heroínas feministas de Vallvey y Medel”. Literatura y Mujer, 11.

Capítulos de libro

  • 2016. “Magda Donato en Pinocho (1925): reflejos de la mujer moderna en la literatura infantil”. En Begoña Regueiro y María del Mar Mañas (eds.). Miradas de progreso. Reflejos de la modernidad en la Otra Edad de Plata (pp. 277-295). Madrid: Ediciones Clásicas. ISBN: 9788479235420.
  • 2017. “Las Guerras Carlistas en la obra de Antonio Trueba y en la tercera serie de los Episodios Nacionales de Benito Pérez Galdós”. En La historia en la literatura española del Siglo XIX (pp. 293-308). Barcelona: Edicións de la Universidad de Barcelona. ISBN: 978-84-475-4147-8. http://www.cervantesvirtual.com/obra/las-guerras-carlistas-en-la-obra-de-antonio-trueba-y-en-la-tercera-serie-de-los-episodios-nacionales-de-benito-perez-galdos-1055490/.
  • 2017. “Cuando los niños volvieron a ser niños. La reivindicación de los niños reales en la literatura infantil de la Edad de Plata”. En Dinamitar los límites. Denuncia y compromiso en la literatura de la otra Edad de Plata (pp. 233-247). Madrid: Ediciones Complutense. ISBN: 978-84-669-3546-3.
  • 2017. Begoña Regueiro, Amelia Sanz y Miriam Llamas. “Literatures for a Global Imaginary: The Circulation of Digital Literatura in Spanish”. En José Luís Jobim (ed.). Literary and Cultural Circulation (pp. 73-94). Oxford: Peter Lang. ISBN: 978- 1-78707-324-1.
  • 2017. Begoña Regueiro, Amelia Sanz y Miriam Llamas. “Literaturas para um imaginário global: a circulaçao da literatura digital em español”. En José Luís Jobim (ed.). A circulaçao literária e cultural (pp. 73-94). Oxford: Peter Lang. ISBN: 978- 1-78707-325-8.
  • 2017. Miriam Llamas, Begoña Regueiro Salgado y Amelia Sanz. “A Global Memory for e-Literatures? Modifying the Patterns of Production”. En Le Comparatisme comme approche critique. Tome 6. Littérature, science, savoirs et technologie (pp. 421-434). Classiques Garnier.
  • 2018. “Ladoncellamanca.blogspot.com: el uso del blog en la escritura creativa digital”. En Adrián Menéndez de la Cuesta (ed.).  Encuentros digitales: escrituras, colecciones, aprendizajes en español /Encontros digitais: escritas, colecçoes, apprendizagem em portugués (pp. 106-132). Fundación BBVA. ISBN: 978-84-09-09181-2. https://core.ac.uk/download/pdf/185266493.pdf.
  • 2018. “Identidades con guion: a obra de Luz Pichel e Manuel Pereira Valcárcel como exemplo da identidade híbrida do Grupo Bilbao”. En Identidades de xénero en Galicia desde unha perspectiva interdisciplinar (pp. 15-44). Varsovia: Instituto de Estudos Ibéricos e Iberoamericanos da Universidade de Varsovia y Secretaría Xeral da Política Lingüística da Xunta de Galicia. ISBN: 978-83-65911-15-5.
  • 2019. “Salvador Bartolozzi, ilustrador de Pinocho: el caso de Chapete en guerra con el país de la Fantasía”. En Rica Amram (dir.). La narrativa española y las artes visuales (1916-1931): interacciones e influencias. París: INDIGO & Coté-femme éditions. ISBN: 978-2-35260-142-5.
  • 2019. “‘Luz fuera, se abre el micro, comienza la función’. Algunos canales alternativos de difusión poética en el Madrid de principios del S. XXI”. En Diana Cullell (coord.). La perfopoesía española en el siglo XXI: una revolución poética (pp. 191-221). Madrid: Amargord Ediciones.
  • 2020. “Magda Donato (Carmen Eva Nelken)”. En Yasmina Romero Morales y Luca Cerullo (eds.). Incómodas. Escritoras españolas en el exilio (pp. 90-112). Eolas Ediciones. ISBN:978-84-18079-54-2.
  • 2020. “La nueva cara del héroe. El Manrique becqueriano como oposición al héroe mítico”. En Ricardo de la Fuente Ballesteros, Guillermo Gómez Sánchez-Ferrer y Jesús Pérez Magallón (eds.). La construcción del héroe: de la tradición mítica a la cultura popular sus afectos y sus representaciones en la cultura hispánica (pp. 113-124). Valladolid: Universitas Castellae.
  • 2020. “El reciclaje de los cuentos tradicionales y populares en los Cuentos clásicos feministas, de Ángela Vallvey. Una mirada postfeminista y postdigital a la tradición”. En Elia Saneleuterio (ed.). La agencia femenina en la literatura ibérica y latinoamericana (pp. 339-358). Madrid: Iberoamericana Vervuet. ISBN: 978-84-9192-187-5.
  • 2022. “La literatura infantil y juvenil en las aulas universitarias: dificultades y retos”. En Escribir para niños y jóvenes. Madrid: Cátedra.
  • 2022. “Anti-militaristic and pacifist values across Spanish children’s literature”. En Félix Krawatzek y Nina Frieß (eds.). Youth and Memory in Europe: Defining the past, shaping the future. Walter de Gruyter GmbH & Co KG.
  • 2022. “Otra forma de hermandad: heroínas de cuentos tradicionales y las heroínas feministas de Vallvey y Medel”, en San Filippo, M., Aradra, R.M y Soláns, M. eds. De cuento en cuento. Mujeres y relatos de largo recorrido, vol. 11 de Literatura y Mujer, Editorial UNED, pp. 371-382.
  • 2022. “El humor en la obra infantil de Gloria Fuertes”, En Bianchi (comp.) El humor en la literatura infantil, Buenos Aires, Editorial ALIJ, pp. 115-122.
  • 2022. “Cuentos de hadas. Por qué contarlos y cómo actualizarlos para educar en la igualdad de género”, en El desarrollo comunicativo, lingüístico y literario. Claves para acompañar en la infancia, coord. Nuria Polo Cano, Madrid, UNED Editorial, pp. 113-118. 
  • 2024. "Cuando el lobo se hizo poema: el reciclaje como proceso de actualización y adaptación en la poesía infantil y juvenil", en Érase otra vez: paradigmas de reciclaje en la literatura infantil y juvenil, Coord. Begoña Regueiro Salgado, Ed. Begoña Regueiro Salgado, Pilar García Carcedo, Alexia Dotras y Gerardo Fernández San Emeterio, Síntesis, pp. 117-135. 
  • 2024. “Cervantes and Bécquer in the 21st Century: literary recycling of texts as educational tools” en: Miriam Llamas Ubieto/Johanna Vollmeyerd (eds.): Cultural Recycling in the Postdigital Age, Berna, Peter Lang, pp. 287-303.
  • 2024. “La representación femenina en la novela juvenil contemporánea en diálogo con la historia y la tradición: El efecto Frankenstein, de Elia Barceló”, en La rosa incómoda. Lecturas e identidades femeninas en la literatura contemporánea, Elia Saneleuterio y Manuel Valero eds., pp. 141-151. Comares.
  • 2024. “El cuento tradicional y el álbum ilustrado. Cuando los “otros” tomaron la palabra y llevaron el cuento a la posmodernidad”, en Álbum ilustrado: desarrollo del lenguaje en la primera infancia, Susana Gala ed., pp. 109-132. Dykinson.
  • 2025. “La narratividad en la literatura infantil y juvenil de la era Post-digital y su importancia en el desarrollo de lectores competentes”, en Leer para narrar la vida, Raúl Sacristán ed., UESD.
  • “El viaje sin fin de los cuentos tradicionales. De las lecturas dogmáticas a las lecturas creativas”, The Never-Ending Journey of Traditional Tales: from Dogmatic to Creative Readings en Comprehensive Learning through Reading: From Paper to Screen, Peter Lang,

Libros de actas

  • 2017. “TROPOS, Biblioteca de Escritura Creativa Digital para la enseñanza de la Literatura”. En Luis Hernández Yáñez y Manuel Salamanca López (coords.). Las TIC en la enseñanza. Experiencias en la UCM (pp. 79-83). Madrid: Universidad Complutense. ISBN: 978-84-697-2511-5. https://eprints.ucm.es/42177/.

Prólogos

  • 2021. “112 formas de decir te quiero”. Prólogo de 112 formas de protegerse de la lluvia, de Ana Bermejo. Juglar.
  • 2022. “Del camino de las heroínas y los amores que no son en vano”. Prólogo a Los amores en vano, de Lydia Fernández Pereda. Juglar.

Reseñas críticas

  • 2016. Reseña de Ignacio Ceballos Viro. Iniciación literaria en Educación Infantil. Logroño: UNIR, 2016. En Didáctica. Lengua y Literatura, 28.
  • 2022. Reseña de Amando López Valero, Eduardo Encabo Fernández, Isabel Jerez Martínez, Lourdes Hernández Delgado. Literatura infantil y lectura dialógica. La formación de educadores desde la investigación. Barcelona: Octaedro, 2021. En Didáctica. Lengua y Literatura, 34.

Publicaciones artísticas

  • 2012. Diosas de barro. Madrid: Devenir. Tres reseñas.
  • 2016. Versos de piel. Madrid: Lastura.
  • 2020. Dos mil doce. Madrid: Lastura.
  • 2022. Ser raíz. Madrid: Lastura.
  • 2024. De piel y raíces. Poemas escogidos de Begoña Regueiro (Audiolibro, 2024)

Propuestas de proyectos de tesis para estudiantes de doctorado

  • Literatura infantil
  • Didáctica de la literatura
  • Importancia de la literatura en la formación integral de la persona