Cristina Calle Martínez es profesora en la Universidad Complutense de Madrid, donde imparte docencia de Inglés para Fines Específicos (ESP) en la Facultad de Comercio y Turismo. Es doctora en Filología Inglesa por la Universidad de Alcalá y está vinculada a la educación superior desde el año 2004. Su labor docente e investigadora se centra en la lingüística aplicada, el aprendizaje de lenguas mediado por la tecnología (CALL, MALL) y el inglés aplicado a los ámbitos empresarial y turístico. Es autora y coeditora de numerosas publicaciones en revistas y volúmenes internacionales que abordan, entre otros aspectos, el uso de herramientas digitales para el aprendizaje de lenguas, aplicaciones móviles educativas y la integración de las TIC en la enseñanza de idiomas. Su producción científica está indexada en bases de datos de prestigio como Arts and Humanities Citation Index, SJR y FECYT. 

Una parte relevante de su producción científica se ha desarrollado en el marco de su pertenencia al Grupo de Investigación ATLAS de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), con el que ha colaborado de manera continuada. Su trabajo en este grupo ha contribuido de forma significativa al desarrollo de investigaciones sobre innovación metodológica y tecnológica en la enseñanza de lenguas en educación superior, dando lugar a publicaciones científicas de impacto y a la consolidación de líneas de investigación compartidas. Ha participado y coordinado diversos proyectos de I+D+i y de innovación docente de ámbito nacional y regional, entre los que destacan SO-CALL-ME, I-AGENT y eLITE-CM, financiados por instituciones como el Ministerio de Economía y Competitividad y la Comunidad de Madrid. Asimismo, participa y coordina de forma continuada proyectos INNOVA DOCENCIA UCM, en el marco de los cuales ha diseñado, implementado y evaluado experiencias docentes innovadoras en educación superior. Estos proyectos han generado resultados transferibles y han dado lugar a una producción científica sostenida, centrada en la mejora de la calidad docente, la integración de tecnologías educativas y el desarrollo de competencias profesionales del estudiantado.

Su actividad docente ha sido evaluada de forma continuada desde el inicio de su trayectoria en la UCM en el marco del Programa DOCENTIA-UCM, obteniendo resultados excelentes en todas las convocatorias y recibiendo Premios de Excelencia Docente. En la actualidad, su trayectoria docente se completa con una línea de trabajo centrada en el papel de la enseñanza y el aprendizaje de la lengua inglesa en la era digital, la aplicación de las tecnologías de la información en el ámbito universitario y las estrategias de aprendizaje integrado de idiomas. En este contexto, en los últimos años ha elaborado material docente para el INTEF (Ministerio de Educación), orientado a estrategias de aprendizaje de lenguas en modalidades híbridas (presencial–online), que incorpora recursos en línea y el uso de nuevas tecnologías.

Es Investigadora Principal del Grupo de Investigación UCM Methodology and Innovation in English for Specific Purposes (MINESP) y Editora Jefe de la revista científica Encuentro. Su perfil profesional refleja un firme compromiso con la innovación en la didáctica de lenguas, especialmente a través del uso de modelos de aprendizaje abiertos, móviles y sociales en la educación superior.

 

Cristina Calle Martínez is a faculty member at the Complutense University of Madrid, where she teaches English for Specific Purposes (ESP) in the Faculty of Commerce and Tourism. She holds a PhD in English Philology from the University of Alcalá and has been engaged in higher education since 2004. Her teaching and research activities focus on applied linguistics, technology-mediated language learning (CALL, MALL), and English for business and tourism. She is the author and co-editor of numerous publications in international journals and edited volumes that address, among other topics, the use of digital tools for language learning, educational mobile applications, and the integration of ICT in language education. Her scholarly output is indexed in leading databases such as the Arts and Humanities Citation Index, SJR, and FECYT.

A substantial part of her research trajectory has been developed within the ATLAS Research Group at the National University of Distance Education (UNED), with which she has collaborated on a continuous basis. Her work in this group has made a significant contribution to research on methodological and technological innovation in language teaching in higher education, resulting in high-impact publications and the consolidation of shared research strands. She has participated in and coordinated various national and regional R&D&I and teaching innovation projects, including SO-CALL-ME, I-AGENT, and eLITE-CM, funded by institutions such as the Ministry of Economy and Competitiveness and the Regional Government of Madrid. She also regularly participates in and coordinates INNOVA DOCENCIA UCM projects, within which she has designed, implemented, and evaluated innovative teaching practices in higher education. These projects have yielded transferable outcomes and sustained scholarly production focused on enhancing teaching quality, integrating educational technologies, and fostering students’ professional competences.

Her teaching activity has been systematically evaluated since the outset of her career at UCM within the DOCENTIA-UCM Programme, consistently obtaining excellent assessments and receiving Teaching Excellence Awards. At present, her teaching profile is further strengthened by a line of work that examines the role of English language teaching and learning in the digital era, the use of information technologies in the university context, and strategies for integrated language learning. In this vein, in recent years she has developed teaching materials for INTEF (Ministry of Education) on language learning strategies for hybrid (face-to-face–online) modalities, incorporating online resources and emerging technologies.

She is Principal Investigator of the UCM Research Group Methodology and Innovation in English for Specific Purposes (MINESP) and Editor-in-Chief of the academic journal Encuentro. Her professional profile evidences a strong commitment to innovation in language pedagogy, particularly through the implementation of open, mobile, and social learning models in higher education.