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Publicaciones

  • Gumiel-Molina, S., Moreno-Quibén, N., & Pérez-Jiménez, I. (2024a). Del léxico a la pragmática en la expresión de la evidencialidad y la perspectiva en español. Boletín de Filología, 59(2), 55–86. https://doi.org/10.4067/S0718-93032024000200055
  • Gumiel-Molina, S., Moreno-Quibén, N., & Pérez-Jiménez, I. (2024b). Lexical–syntactic classes of adjectives in copular sentences across Spanish varieties: The innovative use of estar. Languages, 9(1), Article 20. https://doi.org/10.3390/languages9010020
  • Gumiel-Molina, S., Moreno-Quibén, N., & Pérez-Jiménez, I. (2024c). Variación sintáctica en español con verbos no predicativos desde una perspectiva microparamétrica: Construcciones existenciales, copulativas y semicopulativas. Revista Española de Lingüística, 54(2), 63–110. https://doi.org/10.31810/rsel.54.2.2
  • Gumiel-Molina, S., Moreno-Quibén, N., & Desborde Zamorano, L. (2024). Predicados secundarios con verbos de apoyo: Algunas notas sobre la estructura [Tener [SD SA]]. En S. Gumiel-Molina, I. Bosque Muñoz y C. Sánchez López (Eds.), Buceando entre palabras: Inmersiones en la gramática de la mano de Manuel Leonetti (pp. 217–233). Editorial Universidad de Alcalá. http://hdl.handle.net/10017/64088
  • Gumiel-Molina, S., Bosque Muñoz, I., & Sánchez López, C. (Eds.). (2024). Buceando entre palabras: Inmersiones en la gramática de la mano de Manuel Leonetti. Editorial Universidad de Alcalá. http://hdl.handle.net/10017/65400
  • Gumiel-Molina, S. (2024). Entre la morfología y la sintaxis: Los límites de las categorías gramaticales. En R. A. Martín Vegas (Coord.), Didáctica de la morfología: Propuestas para el aula de secundaria y bachillerato (pp. 31–46). Dykinson. https://doi.org/10.14679/3561
  • Gumiel-Molina, S., & Martínez Hernando, A. M. (2024). La divulgación del lenguaje entre el público infanto-juvenil: Una propuesta de enseñanza de la lengua en la educación primaria. En B. Marqueta Gracia y F. López García (Coords.), La divulgación lingüística: Formación, información y desinformación (pp. 85–109). Prensas de la Universidad de Zaragoza. http://hdl.handle.net/10017/64983