Autora: María Yalín Antón Jiménez

20 feb 2026 - 09:41 CET

Pese a la creencia popular de que el aprendizaje de los alumnos se ve perjudicado al tener una enseñanza bilingüe, lo cierto es que esta puede ayudarles a entender mejor algunos conceptos en ambos idiomas. Esto se relaciona con el concepto de bialfabetización, es decir, lectoescritura en dos idiomas. Según Carlson (2011), la lectura en ambos idiomas “enriquece el vocabulario del joven y profundiza su comprensión de los matices culturales subyacentes a las lenguas” (Bermúdez Jiménez & Fandiño Parra, 2012, p. 116).

Al verse en la tesitura de tener que aprender en ambos idiomas, se ven obligados a memorizar los significados de las palabras en ambos idiomas, lo que puede favorecer que incorporen algunas de estas palabras y/o expresiones a su vocabulario del día a día, así como darles nombre a cosas o conceptos que quizá les resultaban desconocidos y que forman parte de su vida cotidiana.

Referencias

Bermúdez Jiménez, J. R. ., & Fandiño Parra, Y. J. . (2012). El fenómeno bilingüe: perspectivas y tendencias en bilingüismo. Revista de la Universidad de la Salle, 1(59), 99-124.