I.    INTRODUCCIÓN: de la arqueología industrial a la arqueología del trabajo.

 

    La Arqueología Industrial ha conocido en los últimos treinta años un desarrollo progresivo que la ha situado en los años 80 en un fase crítica de madurez (López García, 1987, pp. 17-21; Torró, 1994).

    Nacida como tal disciplina en el Reino Unido entre la defensa del industrial heritage, la investigación de 'aficiona­dos', la catalogación y preservación y, por otro lado y finalmente, su integración entre las ciencias sociales que abordan la explicación de la industria en su contexto social (M. Nisser), la Arqueología Industrial no deja de ser discutida mientras avanza y se consolida como un enfoque que parte de la recomposición de la cultura material para reconstruir y definir su objeto, el trabajo industrioso, transformador de la naturaleza y de los hombres, productor de bienes y servicios.

    De hecho, esos orígenes 'populares' le han valido, por transposición, a la disciplina madura que hoy busca las huellas del trabajo, críticas destempladas. Muchas de ellas, debe decirse, desde posiciones de defensa numantina de predios académicos. Pero también ese mismo arranque 'desde abajo' le han valido elogios, por su misma capacidad para reconstruir un itinerario pedagógico, de movilización social, y revitalización de la memoria histórica próxima como una disciplina en la que es especialmente básico el trabajo de campo (Hughes, 1971).

    En su diversificación como disciplina científica, o como lugar de confluencia de disciplinas y enfoques científicos, prevalecen orientaciones muy diversas: desde quienes se han decantado por una suerte de revitalización de las viejas arquitecturas industriales, hasta aquéllos y aquéllas más dedicados a detectar en los viejos usos productivos resquicios por los cuales recuperar las trazas y las huellas de un patrimonio y una cultura perdidos. Las muy diversas ponencias presentadas al VIII Congreso Internacional para Conservación del Patrimonio Industrial (Madrid, 16-18 de septiembre de 1992) son un buen testimonio de ello (Veáse TICCIH, Actas, 1995).

 

    En este curso de Doctorado nos decantamos con claridad, hacia lo que Hudson, uno de los pioneros británicos, a­firmaba ya en 1976, es decir, hacia el hecho de que "no se debe dejar de enfatizar que los trabajadores son tan importantes como las máquinas y los edificios, que la Arqueología Industrial, en otras palabras, es, esencialmente, un estudio sobre hombres [y mujeres]".

    Esta evolución del foco de la Arqueología Industrial hacia el trabajo mismo va marcando, a nuestro entender, todos los enfoques. Una buena muestra de lo dicho es el celebrado libro The texture of industry (1994), sobre la industrialización norteamericana, donde no sólo se dedica el primer capítulo, "Industrial Archaeology", a poner de manifiesto la importancia central del contexto, sino que se destacan los diversos aspectos del trabajo a tener en cuenta, en uno segundo títulado, "Components of industry"^[1].

 

    Este planteamiento, cuyo eje central es el análisis concreto de las situaciones reales en que se ha desarrollado el trabajo humano, no rechaza -antes al contrario- las distintas aportaciones que ha recibido la Arqueología Industrial y que son, a nuestro juicio, precisamente, la razón de su riqueza y complejidad metodológica.  Pero es obvio, también, que nuestro enfoque, para decirlo con las conclusiones de un trabajo que consideramos en muchos sentidos ejemplar (Chaplain, 1984), privilegia dos ejes:

1)   reconstituir el contexto material de la actividad productiva;

        y 2) desvelar los lazos que los actores implicados mantenían con ese contexto^[2].

 

    Si se quiere, al término de este viaje de consolidación pluridisciplinaria, la arqueología industrial ha añadido un énfasis especial en la cultura material allí, precisamente, donde el enfoque de la historia social, de la sociología y de la antropología de terreno, de la sociología de la técnica y de la ciencia habían ya dado pasos sustanciales.  Como lo dice Jean-Yves Andrieux (1989), el paso de la arqueología a la historia, tout court, completa un enfoque, lo une como un cemento metodológico.

 

    Hemos ordenado la estructura general del mismo con el objetivo de enfatizar en el desarrollo de las sesiones, así como en las propuestas de trabajos de investigación, ese carácter primordial de estudio social, de "arqueología del trabajo" (como proponía hace años Gloria Nielfa).

    El estudio de las condiciones materiales de vida y trabajo es el gran aporte que puede dar a las ciencias sociales del trabajo la arqueología industrial. A la vez que condensa en ella enfoques y métodos ya señeros: se trata de partir de la recomposición real de los procesos productivos y de sus actores por necesidad metodológica.

 

II. RECUPERAR LA MEMORIA DEL TRABAJO.

 

"La herencia de la civilización industrial es también toda una memoria del trabajo, toda una historia de la organización del trabajo, de los métodos de producción(...); ello le da al estudio de la arqueología industrial una dimensión humana, social y de identidad"^[3]

 

 

    A veces las fórmulas que utilizamos en nuestro discurso traducen o muestran las ideas hechas, teóricas, los paradigmas en los cuales estamos, incluso sin ser conscientes de ello.

Un abordaje científico puede así verse limitado, incapacitándose para romper las prisiones conceptuales en las que una determinada forma de mirar le han encerrado.

    El énfasis que, para marcar su característica principal, se ha hecho desde la Arqueología Industrial, en el estudio de los 'restos físicos'^[4] de los procesos de trabajo, en ese partir de la reconstrucción material de las trazas de las actividades productivas del pasado, ha podido inducir a algunos a dudar -aunque sólo fuera por la dificultad de encontrar a los obreros y obreras de entonces-, en incluirlos entre sus objetos (y sujetos) de estudio.

    Y, sin embargo, el recurso a la información que proporcionan las memorias obreras, ya sean escritas, recogidas en otros documentos, o rescatadas de los antiguos trabajadores, a través de entrevistas, reconstrucción oral de su experiencia, o cualesquiera otra técnica a nuestra disposición, es perfectamente compatible con aquella imagen o metáfora de los 'restos o vestigios físicos'.

 

    En primer lugar, un trabajador o una trabajadora, si aún podemos encontrar sus vivencias, ideas, descripciones e impresiones, es en sí mismo un 'resto físico' de aquellos procesos de trabajo, de aquella 'industria', que queremos reconstruir.  Un vestigio que habla, es decir que encarna en sí mismo las huellas de los procesos de trabajo, de la historia laboral, de sus formas de vivirlas o sufrirlas.

    Por ello, la trabajadora, o el trabajador, proporciona información sobre las situaciones reales de trabajo directamente por la marca o modelado que en las personas dejan, a través de las condiciones de trabajo, las relaciones de producción, que las transforman en fuerza de trabajo. Las huellas del trabajo quedan grabadas en las personas de una forma que es más que metafórica: el trabajador lleva sobre sí las trazas físicas e intelectuales de los procesos de trabajo directos a los que se ha visto sometido. Es tarea del investigador el saber 'profundizar' en esas capas del cuerpo y la memoria para sacar a la luz lo que está oculto: como cualquier arqueólogo. Como cualquier sociólogo.

   

    En segundo lugar, y en un sentido menos fuerte que en el punto anterior, el trabajador, su memoria individual y colectiva, es fuente de informaciones imposibles de recuperar de otro modo, incluso sobre procesos de trabajo que no le ha tocado vivir directamente, pero de los que es depositario indirecto o por tradición.

    Finalmente, la memoria obrera es singularmente importante para la recuperación de aquellas marcas dejadas por el ámbito de la vida, y que confluyendo en manera contingente y concreta sobre  ellos, como actores sociales, sería muy difícil reconstruir a partir de otras trazas, huellas o vestigios materiales^[5].

 

 

 

 

III.  OBJETIVOS.

    

    El objetivo general del curso es desarrollar, y consolidar, en la Universidad española, unos saberes que tienen estatuto científico en otros países de nuestro entorno, contribuyendo a enriquecer así el conocimiento científico de las condiciones de trabajo y vida de los tiempos  (recientemente) pasados.

    El curso tiene como objetivo formativo, el más inmediato, la introducción a los principales problemas planteados hoy en día, en ese campo científico, mediante la reflexión y la práctica de la investigación concreta, en nuestro caso en la Comunidad Autónoma de Madrid.

 

 

 

 

IV.  TEMARIO.

 

    En consecuencia con lo anteriormente argumentado, el temario y la propuesta de trabajo para el presente curso es el siguiente:

 

1. La emergencia y consolidación de un enfoque: Del derribo de Euston Station  (1963), a una nueva mentalidad sobre el patrimonio industrial: un cruce de disciplinas y de prácticas.  La  consolidación y los problemas actuales.

 

2. Cuestiones de método: las aportaciones de la arqueología de la cultura material, de la sociología de las situaciones reales de trabajo, de la antropología y de la historia oral y la historia social.

 

    3. Cuestiones de práctica investigadora: la Comunidad de Madrid como referente. A la búsqueda del trabajo y de la actividad industriosa perdidos. Contra los tópicos sobre Madrid, trabajo de campo. “La memoria del trabajo en Madrid”.  El IPICAM: Inventario del Patrimonio Industrial en la Comunidad de Madrid (2000-2005).

 

4. El estado de la cuestión (I): desde el punto de vista de la historia y de la sociología del trabajo.

 

5. El estado de la cuestión (II): desde el punto de vista de la construcción social de los espacios de trabajo y de vida.

 

6. El estado de la cuestión (III): desde el punto de vista de la historia (social) de la técnica y de la Ingeniería y la Arquitectura.

 

7. ¿Qué futuro para nuestro pasado?. El Patrimonio indus­trial y su reutilización social y económica. La recuperación de los entornos productivos. La conservación museística. Las principales experiencias españolas y europeas.

              

V. PROPUESTA DE TRABAJO: PROGRAMACIÓN Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

 

1)  En la primera sesión del curso (el 11 de diciembre de 2001) se presentará una panorámica de la bibliografía disponible -la mayoría en la Biblioteca de la Facultad-, con la que el estudiante debe familiarizarse, realizando un breve ejercicio de comentario personal, en las primeras semanas.  Se entregará antes de finalizar el mes de enero de 2002.

    Se partirá de la bibliografía recogida en este programa.

 

2)    Algunos textos considerados más relevantes y que serán utilizados como primera 'socialización' en las problemáticas planteadas, están a disposi­ción de los estudiantes del curso, en el Servicio de Reproducciones, frente a Secretaría. En ellos hallará a) tanto textos generales de presentación, como, b) ejemplos e ilustraciones sobre Madrid; seguidos de c) artículos especialmente útiles en términos metodológicos; los textos se cierran, d), con un pequeño dossier de prensa que destacará la actualidad de los problemas de restauración o destrucción del patrimonio industrial en España.

 

3) El ejercicio anteriormente mencionado (en 1), supondrá, al menos, una primera lectura crítica de los materiales incluidos en estos Textos que se entregará por escrito y se evaluará individualmente.

 

4)    Igualmente, en la tercera sesión, se presentará y discutirá con los estudiantes, una Bibliografía y orientación sobre Centros de Investigación en Madrid, área de referencia preferente para la realización de los trabajos de investigación-formación, esto es, la Comunidad de Madrid.

 

5) Sin perjuicio del desarrollo de estas sesiones monográficas centradas en aspectos metodológicos y de investigación, la última parte de cada intervención en cada sesión del curso, se dedicará a una ilustración práctica sobre las técnicas y métodos utiliza­dos, archivos, fuentes documentales, entrevistas, etc., de modo tal que pueda beneficiarse el estudiante y futuro (o actual) investigador, de la experiencia de los ponentes.

 

6) Todas las sesiones podrán apoyarse sobre material gráfico (videos, diapositivas, transparencias, etc.). Para ello se utilizan las Aulas de Audiovisuales de la Facultad.

 

 

7)  Para superar la evaluación del curso, los estudiantes,  habrán de participar con su asistencia en los trabajos regulares del Seminario de Doctorado, y realizarán, en los plazos que se indican:

1)   Una primera nota de lectura, tal como se ha indicado más arriba. Antes del final de enero de 2002.

     Y, 2) un trabajo de investigación original, orientado por los profesores, que ponga a prueba tanto los conocimientos 'teóricos', como el desarrollo y fomento de los hábitos de investigación propios de un aspirante a Doctor en Sociología.

     Este trabajo es independiente -y no asimilable- a cualquier trabajo de investigación para obtener créditos que el estudiante pudiera tener que realizar en su Programa.

 

8) Dado el carácter del curso, las visitas a experiencias  relevantes (y necesariamente próximas por motivos de transporte), forman parte del curso. A lo largo del mismo se indicarán las que proponemos, de acuerdo con los intereses de los alumnos y nuestras propias posibilidades personales.

 

9) La dirección del curso está a cargo de Juan José Castillo(UCM) , Mercedes López-García (UPM), y Paloma Candela(Investigadora UPM).

 

10)  El curso se desarrollará los martes, de 6 a 8, en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, Campus de Somosa­guas, Universidad Complutense; 28223 MADRID. Aula de audiovisuales, 153, primer piso.

 

11)  El teléfono de la Secretaría del Departamento es el 394 28 74, el FAX, el 394 28 76.

BIBLIOGRAFIA  INTRODUCTORIA:

 

La bibliografía que incluimos a continuación es una selección muy ajustada, dado el volumen que han adquirido las publicaciones en este área. En la preparación de los materiales para esta selección han colaborado distintos colegas con indicaciones y sugerencias, especialmente José María SIERRA, profesor de la Universidad de Cantabria.

 

Hemos incluido ejemplos del tipo de literatura que el estudiante deberá consultar, según el enfoque y objeto de su trabajo. Hemos incluido tan sólo algunas referencias de estudios madrileños, sobre lo  que se facilitará material bibliográfico detallado aparte, como hemos indicado más arriba, en la tercera sesión del curso.

 

En la primera clase se hará una presentación general del tipo de literatura incluido.  Aquí hemos señalado con un asterisco (*), aquellos textos introductorios que permitan una panorámica inicial de conjunto.

 

 

AGUILÓ, Miguel; HERNANDEZ DE LEON, Juan M.; ALAU, Javier; LOPERA, Antonio: La reconversión del Depósito Elevado, Madrid, Canal de Isabel II, Comunidad de Madrid, 1987, 53p.

 

ANDRIEUX, Jean-Yves: Forges et hauts fourneaux en Bretagne du XVIIe au XIXe siècle. Côtes-du-Nord, Nantes, CID Éditions, 1987.

 

ANDRIEUX, Jean-Yves: Le patrimoine industriel, París, PUF-Que sais-je?, 1992, 128 p.

 

ANDRIEUX, Jean-Yves (éd.): Architectures du travail, Rennes, Presses Universitaires de Rennes, 1992, 238 p. [Contiene tres textos sobre Cataluña, entre ellos, pp. 167-172, Eusebi Casanelles, "Architecture protoindustrielle en Catalogne"]

 

ARACIL, Rafael; CERDÁ, Manuel; GARCIA BONAFE, Mariu: Ar­queología industrial de Alcoi (Fotografías de Delia FERRAN­DIZ), (Alcoi), Ayuntamiento de Alcoi, 1980, 94p.

 

ARQUITECTURAS DE INGENIEROS, SIGLOS XIX Y XX, Madrid: Minis­terio de Cultura, 1980, 79p. (catálogo de la exposición itini­rante del Centre de Création Industrielle del Centre Georges Pompidou).

 

(*)    ARQUEOLOGIA INDUSTRIAL LA (cuasi -monográfico) revista Debats (IVEA, Valencia), n. 13, septiembre 1985, pp. 38-94. (Todos los textos proceden de CASTELLANO, 1982).

 

Arqueología Industrial. Actes del primer Congrés del Pais Valenciá. Colecc. Estudios de Historia Local, nº 7. Valencia, Diputación Valenciana, 1991.

 

AZURMENDI, Luis: Molinos de mar: Santander, Colegio Oficial de Arquitectos de Cantabria, 1985, 71p.

 

 

 

BABIANO, José: "Madrid bajo la Dictadura: tres momentos de contestación obrera": VV.AA España Franquista. Causa general Actitudes sociales ­ante la Dictadura. Ediciones de la Universi­dad de Castilla La-Mancha, 1993, pp. 197-212.

 

BABIANO, José: Emigrantes, cronómetros y huelgas.  Un estudio sobre el trabajo y los trabajadores durante el franquismo. Madrid. 1951-1977, Madrid, Siglo XXI-Fundación 1º e mayo, 1995.

 

BAHAMONDE, Angel, y otros: Las comunicaciones en la cosntrucción del Estado contemporáneo en España: 1700-1936.  El correo, el telégrafo y el teléfono, Madrid, Ministerio de Obras Públicas, Transporte y Medio Ambiente, 1993  [Ejemplar de S. Castillo].

 

BANHAM, Reyner: La Atlántida de hormigón. Edificios industriales de los Estados Unidos y arquitectura moderna europea, 1900-1925. Madrid, Nerea, 1989, 240 p.

 

BELL, Daniel: "El trabajo y sus disgustos: el culto a la eficiencia en los Estados Unidos", in D. Bell: El fin de las ideologías, Madrid, Ministerio de Trabajo, 1992, pp251-302.

 

BERG, Maxine: The machinery question and the making of politi­-  cal economy, 1815-1848. Cambridge, C. Univer­sity, Press, 1982, X+379p.

 

BERGERON, Louis: Les capitalistes en France (1780-1914), París, Julliard, 1978, 234 p.

 

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BERNABÉ MAESTRE, J.M.: "Canvis tecnológics i estructures industrials: el calçat a la Vall del Vinalopo", in Recerques (Barcelona), n.6, 1976, 159-182 pp.

 

BORSI, Franco. L'archeologia industriale. Roma: Officina, 1978, 160 p. (incluye atlas de imágenes comentadas, p. 57-160).

 

    BORSI, Franco. Le Paysage de l'Industrie. Ed. Archives d'Ar­chitecture Moderne, Bruselas, 1975.

 

BOZON, Michel: "Les recherches récentes sur la culture ouvrière: une bibliographie", in Terrain, n. 5, octubre 1985, pp. 46-56.

 

BROCKMANN, H.A.N.: The British Architect in Industry, 1841-1940, London, Gcorge Allen and Unwin, 1974, 186p. con 85 ilust.

 

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