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RED EUROPEA DE MAESTRÍAS EN DERECHOS DE LOS NIÑOS |
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Antecedentes,
bases y proyecto común,
El año 2000, Save the Children Suecia (Oficina para América Latina y el Caribe) formula la idea de promover Maestrías en Derechos del Niño. En 2001 se inicia la primera Maestría con la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Lima-Perú) y en años sucesivos se implanta también en otras Universidades del mismo continente, que se organizan en una Red Latinoamericana de Maestrías en Derechos y Políticas Sociales de Infancia y Adolescencia. En abril de 2004 Save the Children Suecia toma la iniciativa de proponer la constitución de una Red Europea de Máster, apoyando activamente a las Universidades que se unen a su propuesta. Se crea así la Red Europea de Máster en Derechos de los Niños, en Berlín (Alemania) en septiembre de 2004, respondiendo al interés de distintas universidades europeas en comenzar una cooperación destinada a intercambiar experiencias y conocimientos, y colaborar en la formación de una nueva generación de profesionales que trabajen con la infancia. Ambas Redes están en contacto y se prevé intensificar su cooperación en el futuro.
Los Los derechos de los niños han sido objeto de atención académica en los pasados 20 años. Aún así se percibe una escasez de cursos de formación interdisciplinaria especializados. En época más reciente, algunas Universidades europeas han desarrollado programas de Master individualmente, siendo la voluntad de la Red unirlas en un proyecto común. Inicialmente, las Universidades que han participado en la constitución de la Red Europea de Máster en Derechos de los Niños (ENMCR) son las siguientes:
Desde su creación, la Red ha atraído el interés de otras Universidades europeas y de organizaciones internacionales que han venido a conformarse como socios del proyecto, por lo que la Red está integrada actualmente por más de 30 socios: El proyecto de la Red Europea de Máster en Derechos de los Niños (ENMCR) consiste en promover programas de estudios de postgrado universitario en derechos de los niños en Universidades punteras, con el objetivo de responder a la necesidad de formación de recursos humanos en Europa y en un nivel internacional. La Red pretende impulsar la producción de conocimiento innovador, uniendo las experiencias de los estudiantes y de otros actores con un conocimiento práctico y científico en el que se apliquen los derechos de los niños. La Red Europea hace énfasis en la participación de los niños. El fenómeno social de la infancia como objeto de conocimiento científico, así como el tema central de la formación de profesionales, toman en cuenta la condición de los niños como sujetos de derechos, con un estatus social y político. En la práctica, la participación activa y efectiva de los niños y adolescentes puede expresarse en la escuela, en entornos formales e informales de trabajo y de ocio y tiempo libre, a través del relato de sus experiencias, testimonios de vida, sus propias organizaciones y sus puntos de vista y opiniones en los diferentes asuntos que les conciernen.
Una red, para trabajar de un modo efectivo, requiere una coordinación y una estructura clara. De esta forma, la tarea principal de la Red Europea en los meses pasados ha estado en el establecimiento de las bases de coordinación de la misma. La estructura organizativa de la Red en el momento actual es la siguiente: Para facilitar la comunicación entre sus miembros y, asimismo, con el fin de dar a conocer sus actividades a todas las instituciones y personas interesadas, la Red ha puesto en marcha los siguientes instrumentos:
Desde la Red se han promovido diversos proyectos conjuntos. Todos ellos han obtenido hasta el momento financiación de diversas instituciones de la Unión Europea, o de otras instituciones científicas. Entre ellos se encuentran los siguientes:
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