Complutecno:Tec. de la Información y la Comunicación/Educación

APLICACIONES EDUCATIVAS DE LOS VIDEOJUEGOS EN 3D.

Descripción:

El grupo de investigación GAIA (Grupo de Aplicaciones de Inteligencia Artificial), formado por profesores y estudiantes de doctorado y licenciatura de la Facultad de Informática de la Universidad Complutense de Madrid. Está desarrollando tecnología de videojuegos en 3D para la construcción de sistemas de enseñanza. Los videojuegos proporcionan constructivistas sistemas de enseñada asistida por ordenador más allá de las simples simulaciones. Estamos interesados en colaboraciones con posibles usuarios de esta tecnología.

¿Cómo funciona?:

Las simulaciones son una herramienta educativa habitual. Originalmente, las simulaciones se han utilizado como un entorno tolerante a los errores para proporcionar entrenamiento en el manejo de equipos caros o peligrosos de manipular. Sin embargo, la idea de aprender-haciendo en un entorno simulado se puede llevar más allá, y de hecho se está explorando su aplicabilidad en la enseñanza de, por ejemplo, habilidades sociales, ingeniería o matemáticas.

Los juegos son un tipo particular de simulación con el fin primordial de entretener. Una herramienta educativa disfrazada de juego puede conseguir fácilmente la motivación que requiere el proceso de aprendizaje. Además, cada vez más gente habla el lenguaje de los juegos, sobre todo, cada vez más gente joven.

Fig. 1: Javy, el avatar que representa al estudiante, ejecuta una instrucción en la representación metafórica de la máquina virtual de java.

Nuestro objetivo es explorar el potencial de las simulaciones disfrazadas de juegos como entornos donde aprender haciendo. Debido a nuestra experiencia previa, el dominio sobre el que estamos trabajando es la enseñanza de las habilidades y tecnologías relacionadas con la programación, en concreto la programación orientada a objetos y los armazones orientados e objetos. Esta visión se apoya en nuestro trabajo de investigación en: razonamiento basado en casos, representación del conocimiento, documentación de armazones y generación de lenguaje natural. El primer resultado de este trabajo es el sistema Javy, una aventura gráfica donde el jugador ha de liberar a un pueblo oprimido y para lo cual ha resolver pruebas de habilidad que constituyen una metáfora del funcionamiento de la máquina virtual de Java.

Ventajas:

La aplicación de la tecnología de los videojuegos en 3D a la construcción de sistemas de enseñanza para adultos es un área de investigación emergente que abre nuevas vías alternativas a los simuladores de entrenamiento y los sistemas de e-elarning basados en documentos.

Las expectativas que despertó el “e-learning” nunca se llegaron a cumplir, esencialmente porque este tipo de sistemas ha acabado proporcionando el mismo tipo de contenidos que la enseñanza tradicional vestidos con un envoltorio diferente. Las simulaciones y los entornos de realidad virtual, aunque efectivos en ciertos dominios, resultan excesivamente caros.

La combinación de recreaciones, aprender haciendo y los juegos es un enfoque mucho más ambicioso para la educación asistida que ya ha dado buenos resultados en algunos dominios, como el desarrollo de habilidades sociales, y aún ha de desarrollarse en otros dominios.

¿Dónde se ha desarrollado?:

Esta aplicación ha sido desarrollada por miembros del Grupo GAIA (Group of Artificial Intelligence Applications) perteneciente al departamento de Sistemas Informáticos y Programación.

Este grupo posee amplia experiencia en razonamiento basado en casos, enseñanza asistida por computadora, representación del conocimiento, documentación de armazones y generación de lenguaje natural.

[más información sobre el departamento y el grupo de investigación]

Y además:

La formación es una de las mayores preocupaciones de las actuales empresas tecnológicas. Las tecnologías de “e-learning” no son suficientemente efectivas, y las empresas necesitan gastar una gran cantidad de recursos en formación, o, peor aún, en contratar consultores externos cuando la formación no es una opción viable.

Cualquier herramienta de enseñanza asistida que resulte realmente efectiva tendrá un impacto directo sobre los beneficios de cualquier tipo de empresa.

Buscamos socios en la industria que estén interesados en desarrollar herramientas de enseñanza asistida por computador. Podrían ser compañías de tamaño medio en el ámbito de las tecnologías de la información con interés en la investigación. También se puede tratar de empresas del mundo de los videojuegos que estén interesadas en buscar nuevas aplicaciones de su tecnología.

Al tratarse de un campo de investigación y desarrollo emergente el aspecto clave reside en la experiencia del grupo investigador y la ventaja que se pueda adquirir al perseguir esta tecnología antes que otros.