Otro año más acudimos a la cita concertada con nuestros lectores de Cuadernos de Documentación Multimedia, interesados en la evolución constante de las nuevas tecnologías y sus aplicaciones en el ámbito de la documentación en medios de comunicación social. Otro número especial, centrado en esta ocasión en la Enseñanza multimedia de la documentación audiovisual, y en consecuencia en las Nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje en la era digital, como herramientas de formación para el documentalista audiovisual.
Una vez más, asimismo, hemos acudido para la elaboración de esta nueva entrega a numerosos autores e instituciones especializadas, entre universidades y otras empresas informativas, vinculados estrechamente a la actual sociedad de la información. Se pretende con ello permanecer en todo momento fieles a la filosofía de la revista en cuanto a la integración de experiencias por parte de profesionales con procedencias multidisciplinares diversas.
Por otra parte, conviene destacar que nos encontramos en los inicios del segundo milenio y que las tendencias en los próximos años, en la década 2000-2010, se orientan hacia los siguientes cinco puntos: el declive de los ordenadores de sobremesa, el imperio de internet, un mundo inalámbrico, ordenadores por doquier y la convergencia cada vez más acentuada hombre-máquina. Obviamente, la documentación y la investigación audiovisual tienen que estar abiertas a todos estos cambios y disponer de un espacio adecuado que posibilite aplicaciones y realizaciones concretas, basadas en todo momento en la utilización de las nuevas tecnologías y de los futuros desarrollos que éstas experimenten.
Con este criterio, el presente número de Cuadernos de Documentación Multimedia se estructura en dos bloques temáticos y un anexo, que responden a los siguientes contenidos:
Bloque 1:
- Nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje para el comunicador del siglo XXI:
- La formación del profesional de la comunicación en la era digital.
- Diseño de materiales docentes multimedia en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje.
- La enseñanza presencial y a distancia.
- El campus virtual y las comunidades virtuales de enseñanza-aprendizaje.
- Instrumentos para la formación en línea.
Con diez artículos procedentes de las Universidades Oberta de Catalunya, Alcalá de Henares, Sevilla, País Vasco, Politécnica de Cataluña, Pompeu Fabra de Barcelona, Autónoma de Madrid; y de la RedIris del Consejo Superior de Investigaciones Científicas.
Bloque 2:
- La enseñanza multimedia de la documentación audiovisual: cine, fotografía, radio, televisión, vídeo:
- Fuentes documentales para la investigación audiovisual.
- Tratamiento documental de la información audiovisual: producción y bases de datos multimedia.
- Difusión informativa: las posibilidades de Internet como instrumento de producción y difusión audiovisual y multimedia. Servicios de documentación en línea.
- Conservación y restauración del patrimonio audiovisual.
- Propiedad intelectual, bases de datos, redes informáticas y software.
Con dieciseis artículos correspondientes a las Universidades de Sevilla, Extremadura, Islas Baleares, País Vasco, Granada, Alcalá de Henares, Complutense de Madrid, Universidad de Lyon Lumière II-Francia; a la Filmoteca Española; a la Asociación de Televisión Educativa Iberoamericana; y un trabajo firmado por un abogado.
Continuamos pensando que los contenidos suscitados deben apoyarse en aplicaciones prácticas que ilustren la situación planteada por el desarrollo incuestionable de las nuevas tecnologías y sus aplicaciones profesionales. Por ello, seguimos acudiendo también a los propios estudiantes, protagonistas -cada vez más- en la producción de informaciones: en este sentido la publicación recoge una selección de investigaciones con contenidos multimedia, elaboradas por ellos mismos en el marco práctico de las disciplinas documentales Documentación y Documentación en medios de comunicación social, impartidas en las Licenciaturas de Comunicación audiovisual y de Documentación, respectivamente. Dichas investigaciones aparecen recogidas en un Anexo, que de momento recoge temáticas cinematográficas, a las que se irán incorporando otros contenidos también desarrollados a lo largo del curso académico 1998-1999 en relación con la documentación informativa -periodística, audiovisual, publicitaria y multimedia-.
Finalmente, agradezco una vez más a todos los autores su participación, tanto a los que ya colaboran habitualmente como a los que se han incorporado por primera vez a las páginas de la revista, sin cuyo esfuerzo desinteresado no habría sido posible disponer de otra entrega de esta publicación periódica. Asimismo, deseo expresar mi satisfacción por la atención recibida nuevamente por parte de las empresas informativas que han facilitado a los estudiantes el acceso a sus instalaciones, proporcionándoles abundante material en distintos soportes sobre sus actividades documentales, posibilitando en muchos casos la grabación de imágenes, y contribuyendo de este modo a la difusión informativa de su labor profesional.
Alfonso López Yepes
Director de la revista
Noviembre 1999