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"Mediación Dialéctica de la Comunicación Social"

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José Luis Piñuel & Carlos Lozano (2006)

Ensayo General sobre la Comunicación

Paidos/Papeles de Comunicación

Abstract

Ensayo General sobre la Comunicación es una aventura intelectual que rastrea la aparición y presencia de procesos comunicativos en la evolución de la vida y en la transformación de los comportamientos individuales y sociales que reproducen el capital cognitivo de la Historia y el pensamiento humanos; este viaje se completa con la propuesta de un modelo teórico capaz de examinar los cambios, mediados por la Comunicación, en la sociedad y en el conocimiento.

SUMARIO

1.         La comunicación y la experiencia: saber comunicarse no significa saber de comunicación

1.1       Experiencia: aprender comunicando.          

1.2       Interdisciplinariedad: aprender comunicación a partir de otras ciencias. 

1.2.1    Las ciencias de la vida         

1.2.2    Las ciencias del comportamiento    

1.2.3    Las ciencias del lenguaje     

1.2.4    Las ciencias del pensamiento          

1.2.5    Las ciencias historiográficas

1.2.6    Las ciencias físicas y el orden universal     

1.3       Formalización. La comunicación como objeto de estudio 

1.3.1    Pequeña historia de la formalización.         

1.3.2    La aparición de la Teoría de la comunicación: Shannon y la física de la comunicación.       

1.3.3    El informacionalismo y la propuesta de la teoría de la comunicación como cibernética.     

1.3.4    El estudio de la comunicación desde la lingüística, la sociología y la psicología      

1.4       La Teoría de la Comunicación y nuestra propuesta en este libro  

2.         La Comunicación y los seres vivos

2.1       La materia prima y su entorno natural: la organización de lo vivo           

2.1.1    La materia inerte no se recupera cuando es perturbada.     

2.1.2    Reversibilidad de las reacciones elementales frente al entorno, y aprendizaje.   

2.2       La autonomía de los seres vivos      

2.2.1    La autoproducción de “sí mismo”   

2.2.2    Conservación, variación y reproducción en el tiempo: individuo y especie           

2.2.3    Acoplamiento estructural y aparición del “uno mismo”    

2.2.4    Ontogenia y filogenia: aparición y conservación de individuos y especies         

2.2.5    Deriva natural de los cambios: adaptación y selección estructural           

2.3       Conducta y comunicación en la evolución de los seres vivos        

2.3.1    La economía de recursos en la aplicación de señales y expresiones           

2.3.2    Pautas fijas de interacción expresiva y aprendizaje de recursos comunicativos: el lenguaje de los animales            

2.3.3    Del Homo erectus al Homo “locutor”         

3.         La Comunicación y el comportamiento   

3.1       El recién nacido y la construcción del comportamiento: de la acción a la interacción, y de la interacción a la comunicación.

3.1.1    De los reflejos innatos a la coordinación sensomotora: las primeras acciones         

3.1.2    De la acción a la interacción: el comportamiento mágico.

3.1.3    De la interacción a la comunicación: el juego de los disfraces, la simulación, el amigo imaginario y las operaciones lógicas y matemáticas.           

3.2       El comportamiento y la construcción de la personalidad: el Yo como personaje       

3.2.1    La puesta en escena de una nueva corporalidad: la imagen del Yo y el comportamiento escénico    

3.2.2    Los conflictos entre corporalidad y sociedad         

3.3       Comunicación y comportamientos sociales: del Yo al Nosotros, frente a los Otros  

3.3.1    El capital cognitivo previo a las situaciones de comunicación: socioesquemas y metarrepresentaciones     

3.3.2    Forja de actitudes     

3.3.3    Estereotipos  

3.3.4    Espacio privado y espacio público: los escenarios de la comunicación.           

3.3.5    El acontecer público: héroes y villanos en los relatos de la Actualidad           

4.         La Comunicación y el lenguaje     

4.1       El aprendizaje de las lenguas ¿es posible sin comunicación?        

4.1.1    ¿Quién inventó la lengua?: perspectivas evolutiva y cultural        

4.1.2    Cómo se aprende la lengua. 

4.1.3    Cómo cambian las lenguas   

4.1.4    En qué se diferencia el lenguaje humano y la comunicación animal.           

4.1.5    Las lenguas muertas y las lenguas artificiales        

4.2       El significado y el sentido en el uso de la lengua   

4.2.1    La traducción y los problemas de comunicación, o cómo no puede confundirse una lengua con su gramática.  

4.2.2    Texto y contexto en la comunicación          

4.2.3    El caso de My fair lady: el habla y la sanción social         

4.3       La expresión: sus valores sociales y cognitivos     

4.3.1    Valor social de los recursos expresivos: las mercancías de textos y narraciones.   

4.3.2    Valor cognitivo de los recursos expresivos: el lenguaje del pensamiento. 

4.3.3    Valor expresivo del cuerpo, la voz, el espacio y los objetos          

4.3.4    Valor expresivo de las situaciones: rituales, protocolos y juegos de la relación.        

5.         La Comunicación y la escritura    

5.1       De la oralidad a la proyección visual del lenguaje 

5.1.1    De la sociabilidad oral a la grafo-sociabilidad       

5.1.2    Génesis de la abstracción: la oralidad se objetiva silenciosamente.           

5.1.3    La tradición, no obstante, continúa oyéndose         

5.2       La ritualización del tiempo y el espacio, y la división social del trabajo 

5.2.1    Técnicas básicas: Mnemotecnia y pictografía        

5.2.2    Técnicas complejas: ideografía y alfabeto  

5.2.3    Técnicas modernas: impresión con tipos de letras móviles.          

5.3       La revolución industrial de la escritura impresa    

5.3.1    La alfabetización mediatizada: educación y mercado        

5.3.2    La socialización mediatizada: la vulnerabilidad del poder y la imprenta        

5.3.3    La comunicación mediática: los medios y sus formatos.   

6.         La Comunicación y el pensamiento          

6.1       La comunicación y la aparición del sujeto: ¿el Yo se descubre o se construye?     

6.1.1    Etapas del pensamiento infantil y destrezas comunicativas          

6.1.2    La adolescencia en el descubrimiento del sujeto genérico y los rituales comunicativos.        

6.1.3    Las creencias y la comunicación: Mito y ciencia, ritual y tecnología.           

6.1.4    La cultura y el cultivo del saber: de la biblioteca de Alejandría a Internet.         

6.2       El objeto de conocimiento, los proyectos del pensamiento y la comunicación.           

6.2.1    ¿El engaño, el error y la falsedad son la misma cosa?       

6.2.2    Valor social de la comunicación científica: la falsedad confirmada y la verdad provisional

6.2.3    La comunicación del engaño y el engaño de la comunicación      

6.3       ¿Puede ser verdadera la comunicación?      

6.3.1    De qué estamos hablando: objetividad, significatividad y validez de la interacción comunicativa     

6.3.2    ¿Qué estamos haciendo?: mostrar, demostrar y convencer con la comunicación

6.3.3    ¿Qué nos puede pasar?: La comunicación de la (con)ciencia y la (con)ciencia de la comunicación     

7.         La Comunicación y la Historia     

7.1       El tiempo como duración y como representación social    

7.1.1    La representación mítica del tiempo: las cosmogonías      

7.1.2    La cosmología filosófica: el espacio y el tiempo en la naturaleza y las categorías del primer pensamiento histórico          

7.1.3    La representación científica del tiempo y la Historiografía grecorromana y renacentista

7.1.4    La representación científica del tiempo y la Historiografía moderna           

7.1.5    La representación científica del tiempo y la revisión marxista de la Historiografía

7.1.6    La representación científica del tiempo y la revisión contemporánea de la Historiografía   

7.2       El transcurso del acontecer y sus relatos     

7.2.1    Pueblos sin historia y pueblos con historia: vestigios y relatos     

7.2.2    Representación de escenarios a partir de sus vestigios: a cada escenario su relato (las historias de la Historia).                

7.2.3    La Cultura se convierte en historia y la Historia en cultura           

7.3       Historia y Comunicación Social      

7.3.1    Las representaciones del acontecer y la reproducción social         

7.3.2    Historias oficiales del acontecer y las historias por hacer 

7.3.3    Cómo las prácticas sociales de comunicación narran y hacen la Historia         

8.         La comunicación y el orden natural y social.      

8.1       Orden y desorden naturales, el concepto de información o “cómo defenderse del caos”.       

8.1.1    Materia, energía e información: el Dios de Newton y el demonio de Maxwell.       

8.1.2    El ruido de la naturaleza y las señales de los mensajes: Shannon y la Bell Co.         

8.2       Orden y desorden informacionales: repensando la comunicación y la naturaleza.     

8.2.1    Los mensajes sin contenido: cuestiones de probabilidad   

8.2.2    Aleatoriedad, redundancia y código

8.2.3    A la búsqueda de códigos universales: Teoría General de Sistemas y Cibernética.   

8.3       Orden y desorden sociales: repensando la comunicación y la sociedad    

8.3.1    La (auto)organización: sistemas abiertos,  estructuras disipativas y cierre operativo.        

8.3.2    La generación social de conocimiento: el espejo de la acción o la “(auto) referencia”.   

8.3.3    La (auto) organización social y la comunicación: construcción social del conocimiento y “autopoiesis”.   

9.         Diseño para organizar el saber y el hacer de la comunicación 

9.1       La alternativa entre acumular u organizar el saber de comunicación       

9.2       El valor de una teoría: dialéctica entre “saber” y “hacer” en el conocimiento científico.      

9.2.1    Las alternativas de la epistemología moderna        

9.2.2    La inversión epistemológica de Marx         

9.3       El valor de una teoría: dialéctica entre “saber” y “hacer” en las ciencias sociales.         

9.3.1    El panorama sociológico al margen de Marx         

9.3.2    El paradigma sociológico en Marx  

9.4       El valor de la teoría en comunicación: mediación comunicativa del “saber” y el “hacer”.     

9.4.1    Los paradigmas de la Teoría de la comunicación y sus criterios epistemológicos.       

9.5       Requerimientos para desarrollar una nueva teoría de la comunicación    

9.5.1    Distinguir lo que es comunicación de lo que no es comunicación para saber en qué “tableros” se juega.                 

9.5.2    Lo que suceda en el “tablero” de la comunicación afecta a otros juegos en la sociedad y en el individuo, y viceversa.         

9.5.3    Las partidas jugadas (cambios) y su representación en un modelo de mediaciones dialécticas entre la comunicación, la sociedad y el conocimiento.

9.6       El modelo MDCS (Mediación Dialéctica de la Comunicación Social)     

9.6.1    Fichas, tableros y reglas de juego.   

9.6.2    La representación esquemática de las mediaciones según del modelo MDCS.          

9.6.3    Cómo se juega: la lógica de la investigación (el estudio de los cambios en el tiempo) y la lógica de la competición (el diseño de las estrategias comunicativas que generan cambios).  

BIBLIOGRAFIA