DEL 5 AL 9 DE JULIO

En la Convención sobre la protección y la promoción de la diversidad de las expresiones culturales celebrada en París el 20 de octubre de 2005 [disponible en http://www.unesco.org/culture/es/diversity/convention], la UNESCO definió el contenido cultural como “el sentido simbólico, la dimensión artística y los valores culturales que emanan de las identidades culturales o las expresan”. Así, el desarrollo de la competencia cultural y artística favorecerá el acceso del alumnado al arte y a la cultura fomentando su sensibilidad, estimulará la valoración crítica de las manifestaciones artísticas como patrimonio de las civilizaciones y colaborará en el desarrollo de su expresión mediante el conocimiento y uso de los distintos códigos artísticos.

La competencia cultural y artística implica mucho más que conocimiento y habilidades artísticas y culturales. Incluye, también, todo aquello que es necesario para poder enfrentarse a situaciones reales: destrezas, estrategias, actitudes, valores,… El enfoque por competencias requiere el conocimiento de las dimensiones de la competencia, la reflexión respecto a su funcionamiento, la ejercitación en situaciones reales y en contextos distintos y, finalmente, un desarrollo sistemático y gradual que permita pasar de contextos sencillos a situaciones complejas.
Todo ello constituye un reto para el profesorado. Es por esto, que este curso pretende facilitar al profesorado procedimientos y estrategias didácticas para desarrollar la competencia cultural y artística mediante modelos surgidos directamente de la práctica educativa, que constituyen ejemplos de buenas pr ácticas.