11 Y 12 DE JULIO

Código:	72203
Director:	Celso Arango López, profesor titular de la Universidad Complutense; jefe de sección de Psiquiatría Infanto-Juvenil, Hospital General Universitario Gregorio Marañón; director científico de CIBERSAM
Secretaria:	Dolores Moreno Pardillo, Hospital General Universitario Gregorio Marañón
Coordinador:	Jorge Matias-Guiu
Patrocinador:	Fundación Alicia Koplowitz

El objetivo principal del curso será profundizar en el conocimiento actual de los Trastornos del Espectro Autista (TEA) desde una perspectiva neurobiológica. Como objetivos más concretos se propone profundizar en:

• El diagnóstico diferencial, la diferenciación de subgrupos y subtipos en el espectro, y en los trastornos comórbidos más frecuentemente asociados al autismo.

• La investigación sobre las bases neurobiológicas y fisiopatológicas de los TEA. Estudios inmunológicos, de estrés oxidativo y de expresión genética (capacidad de metilación, etc.)

• Genética del autismo y patrones de agregación familiar.

• Factores de riesgo ambiental y epidemiología.

• Evaluación empírica de la eficacia de los actuales tratamientos (conductuales, educativos, psicológicos, farmacológicos y comunitarios).

El autismo es una patología con una prevalencia creciente en los últimos años. Las motivaciones principales para realizar este curso surgen de la solicitud de formación especializada recibida por parte de profesionales de distintas disciplinas, especialmente procedentes del ámbito sanitario. A modo de ejemplo, en abril de 2009 se puso en marcha en el Hospital General Gregorio Marañón de Madrid un programa médico para cubrir las necesidades de salud de esta población: el Programa “AMITEA”. Desde sus inicios, se ha atendido alrededor de 600 pacientes con un trastorno del espectro autista (TEA), se ha trabajado con más de 500 profesionales sanitarios y se han realizado más de 3200 visitas a diversas especialidades y pruebas médicas. Durante estos 20 meses, la demanda de especialización y actualización por el personal en formación ha sido considerable, es por ello por lo que se propone el presente curso con el programa que se detalla en el siguiente apartado. Este dispositivo, junto a muchos otros necesarios para el tratamiento integral de las personas con TEA, hacen necesarios cursos donde desde una perspectiva amplia se aborde el complejo proceso del diagnóstico, evaluación y cuidados en esta población.

 

(*) Reconocido por el Ministerio de Educación con 1,5 créditos para profesores de enseñanzas no universitarias.